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文档简介

1、石板冲乡教师集体备课电子版模版二年级语文学科第 六 单元电子备课设计方案教学内容单元课题课文总课时数课时序数第2课时课题朱德的扁担课型新授教学目标1、能正确、流72、会揣摩人物* 领袖以身作那么，3、学写生字利、有感情地朗读课文。的动作、语言和神情，并结合自己感悟，体验人物的品质。并学习革命 与群众同甘共苦的高尚品质。必、产、劝、并、记教学重点了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。教学难点了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。教学准备课件教学过程教学设计环节个性思考局部一复习导入出示词语：开火车读词语同志生产井冈山 红军会师一块儿 翻山越岭不好意思二研读读课文，感悟理解

2、。这节课，我们再认真读书，找找大家因为什么敬爱朱德冋志，而不藏他的 扁担。1自由读第三自然段。找找你是从哪些词句中找到答案的。2.集体研讨。教师抓住重点词句引导学生感悟理解。 出示：朱德同志也跟战士门一道去挑粮。A指导突出“也和“一道。B朱德爷爷只怎样挑粮的？谁能看图用自己的话说说？先指名自由说，再指导学生按顺序说。先说穿着，再说动作。4出示：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。A朱德爷爷当时已经 40多岁了，工作又忙，可他跟战士们穿戴一样，挑的粮食也和战士们一样是满满发。看到这里，你心里会怎样想？B指导用敬佩的语气读。强调“一块儿 “满满的5此情此景。战士们看到了又会

3、有什么感想呢？出示：战士们想，朱德冋志工作那么忙，还要翻山越领去挑粮，累坏了怎么办？A想想大家会怎么劝他，朱德冋志又会怎么说。B指导读出战士们对朱德的关心之情。1 课件出示句子：不料朱德冋志又找来了一根扁担，写上“朱德记三 个字。 朱德为了不让大家再藏他的扁担，就在扁担上写了“朱德记三个字。 从“不料这个词看出朱德这样做是大家没想到的。从这句话能看出战士藏扁担是挡不住他和大家一起挑粮，共度难关的决心。2课件出示句子：大家见了，越发敬爱朱德冋志，不好意思再藏他的扁 担了。 大家被他以身作那么，与战士同甘共苦的精神所感动。所以越发敬爱朱德同 志。 从“越发这个词看出大家更加敬爱朱德了。 大家对朱德产生了敬爱之情，所以不好意思再藏他的扁担了。 再联系上文，想想大家都敬爱他什么？ 指导学生有感情地朗读这两句话。三、总结升华?朱德的扁担?是朱德冋志以身作那么，艰苦奋斗的象征。在1958年72岁的朱德冋志还亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝。课件出示图片看到此情此景，你想对朱德同志说些什么？你还想知道更多关于朱德军长的故事，请课下阅读?朱德的故事?、?我的父亲朱德?、?朱德的非常之路?等课外书。到时，我想朱德同志的咼大形象 一定会再一次深深

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