学习习惯的养成和学习方法的培养精讲

1、学习习惯的养成和学习方法的培养 ：方法成六种学习习惯的养 、要过心理关1 第一人人可以占,原来占第一的同学也不一定就比你 更聪明多少,脑细 胞也不一定比你多.爱迪生不是 说过天才是百分之九十九的汗水加上百分所以你第 一要过心理关,就是说：要坚信你一定能成功,？!之一的灵感吗一定会超过现有的第一,包括现在是第一的你自已.、天天锻炼2没有一个健康的身体,你什么事也做不好,即使偶尔做好了,也不能长 分钟左右的锻炼一定要天天坚持.锻炼的形式多种多 样,跑步、30久.每天打乒乓球、打篮球、俯卧撑、 立定跳远等等都可以.有些同学好面子,见到别人不 跑步,怕自已跑别人看见了不好意思,那就错了,健 康的身体才

2、是做 一切事情的本钱.、学习态度3每次上课前,一定要把老师准备讲的内容预习好,把 不好理解的、不会 的内容做好标记,在老师讲到该 处时认真听讲.如果老师讲了以后还不会,一定要再 问老师,直到明白为止.当一个问题问了两遍三遍还 不会时,一般的同学就不好意思问了,千万别这样, 老师们最喜欢 不问明白誓不罢休的性格了.上课时 要认真听讲,认真思考,做好笔记.做笔记时一定要清楚,由于笔记的价值比课本还要大,将来的复习主要靠它.课下首先要做的不是做作业,而是把笔记、 课本上的知识点先学好,该 记的内容一定把它背熟. 这样会大大提升你做作业的速度,即平常说的磨刀不误砍柴功.做作业时应该独立思考,实在不能解

3、 决的问题,再和同学、老师商量.问同学时,不要问 这道题结果是什么,而是要问 这道题究竟怎么 做？这道题为什么这样做？有的同学总是问：这道 题是什么意思,读不懂.这是低级问题.如果读不 懂题就问,能问出什么名堂,别人讲的所以,一定要 多读几遍题,理解题目的内涵,大局部题其实你是?你能听懂吗！会做的、正确面对错误和失败4当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做错时 或者在测试中成绩太差时,你既不要报怨,也不要气馁,你应该正视这自已不愿得到的现实.没有学会 不要紧,把该知识写到你的?备忘录?中,然后问同 学问老师,再把正确的解释或结果,写到其它页上. 错了题也是这样,测试失利不就是错的题多点吗,正

4、 确的方法是把原题抄到备忘录?中,把正确的做法 学会后,把做法和结果写到其它页上,如果能注上做 该类题的考前须知,就会把你的.30%-60%学习效率又提升之所以把答案或解释写到其它页上,就是为了下次看知识点或错误的题目时,再动动脑筋,想想该知识点的理解和解释情况,再练练该题的做法和 答案.错误和失败并不可怕,只要你能正视它,一切 都会成为你成功的动力.有的同学,一开始,错题很 多,抄也超不完.这时,应该归类,分类汇总之后, 你会发现：你的多处错误竟然都是由于一个知识点不 会造成的.有时,确实是多个知识点都不会,那么应 该尽自己的最大努力,攻克一个是一个.学无止境是人生的一个态度,高中阶段的学习

5、是有止境的,学 会一个,不会的就少一个,测试时就应该多得一些分 数.之所以越学越差,就是由于你对每一个知识点都 是一知半解,似乎都学了,其实测试时又都不完全会, 结果就得不到分数,这时你可能又归结为粗心、大意、马虎等等,而继续随波逐流,用一知半解的旧 知识去理解和学习新知识,新知识对你来说就会更加 难学.可见：关键是 学一个、懂一个、会多个,要 追求 多题一解.打井原理可能对你有所启发：挖 了多个井,都未出水,结果劳而无功,一无所获.其实不是下面没有水,而是挖的深度都不够.、记账5你的学习一定要有一本账,你什么时候做得好, 记下来,什么时候错了.课下注：账本上只记 今天错题为备忘录?第几页第几

6、题 题,记下来几点几分至几点几分学了物理记下来.把你生活；几点几分学了英语,记录好中锻炼、学习的分分秒秒记录在 你的账本上,把你每次作业和测试中的正确记录 在你的账本备忘录?上的页号题号题数、错误题 数和错误题号上.把你每天学会的知识点都记录在账 本上,以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握 了这些知识点.在账本上过去了几天的知识点,你一 定要学会并能熟练掌握.账本记录的是你学习、锻炼中每一个细节.这样记 下来,在校生活中, 开纸的记录量.在32开纸的记 录量,不在校时可能有两页 32每天约有一页星期和 假期里千万不能间断.把你的账一天天积累起来, 这就是你所走过的 第一之路.、惜时如金6被

7、誉为创造大王的美国科学家爱迪生从来不让自己空 闲一会儿,只 要脑子里出现一个新的想法,无论吃 饭吃到一半时,还是半夜一觉醒来时,他都会立即 抓住不放.他每天工作十几个小时,直到实在疲倦, 才在实验室内稍睡一会.由于他每天工作时间比一 般人长得多,相当于延长了生命,所时间可以创时 间就是生命,岁的老人了.135就宣称自己是岁时,79以在他道理虽然十分简单,然而在现实生活中, 真正懂得珍惜时间的人却不！造奇迹 是很多.所以,有志者就应当像那些科学家一样惜时如金,分秒必 争.虽说在素质教育的今天学校不排名次,但学习 出类拔萃是我们努力的目标,是我们考上局一级学校的必要条件,也是我们走向社会后,做好每

8、一件 工作的资本.同学们,去争取第一吧.如果你一年 年按上面的要求做,你一 定能占第一.:成方法养的惯生良好学习习中学一、什么是学习习惯所谓习惯,就是经过重复练习而稳固下来的思维模 式和行为方式.学习 习惯,就是在不间断的学习实 践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性.学习习惯一旦养成,它便会以情不自禁、不期而至 的方式持续下来,犹如物理学中的惯性力量.良好 的学习习惯是一种自觉的学习行为,因而能提升学 习效率.?二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯尊重与欣赏老师的习惯1.在所难免.,长短不齐一个学生同时面对的各学科教师,信其道.亲 其师,所以学生要学习好,除了我们老师努力提升 水平水平

9、,适应学生外,学生更要尊重老师,适应 老师,并学会欣赏自己的老师.不同层次的老师, 学生用不同的方式,眼睛向内、提升自我的方式去适应, 与老师共同进步.从现在 适应老师,长大了适应社会.不会稍不如意就埋怨环境.自学预习的习惯2.自学是获取知识的主要途径.就学习过程而言,教师 只是引路人,学生自己去解决.*是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把 握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理 解教材,深化知识,形成水平.学习层次越高,自学 的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学水平有较高的要求.提前预习,

10、是培养自主学习的精神和自学水平,提升听课效率的 重要途 径.提前预习教材,自主查找资料,研究新 知识的要点重点,发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性.专心上课的习惯3.教与学应该同步,应该和谐,因此学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认 真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边认真听 边积极思考.哪怕是你已经超前学过了,也还是要认 真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思 路进行比照分析,找出解决问题的最正确途径.并在这 过程中,尽量多理解记忆一些东西.认真观察,积极思考的习惯4.对客观事物的观察,是获取知识 最根本的途径,也是熟悉客观事物的基本环节

11、,因此,观察被称为学习的 门户和翻开智慧的 天窗. 每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学 会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察水平. 观察这两个字有两层意思, 观是 看的意思, 察是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对熟悉客观事物毫无意义.要做到观察和思 考有机结合,要善于提出问题,要积极思考在学习过 程中碰到的问题,积极思考教师和同学提出的问题, 通过大脑进行信息加工,总结得出事物的一般规.律和特征我们观察事物,提出问题,思考问题,答复 问题,一般要求到达：有根据、有条理、符合逻辑.善于提问的习惯5.我们要积极鼓励学生质疑问题,带着知识疑点问老 师,问同学,问家长

12、.学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习水平最强的学生,是具有创 新精神的学生.切磋琢磨的习惯6.?学记?上讲独学而无友,那么孤陋而寡闻,同学之间的学习交流 和 思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学, 展开讨论.每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥 补自己的缺乏,象蜜蜂似的,不断吸取群芳精华, 经过反复加工,酿造知识精华.7.独立作业的习惯作业是教学活动的重要组成局部和自然延续,是学生 最根本,最经常的 独立学习实践活动,也是反映学 生学习情况的主要方式.做作业的同时也时一种学习 和积累的过程.中学的作业一般包括两大局部,一是 书面的,

13、二是 看书思考或实践操作的.做作业的目 的是稳固所学的知识,是培养独立思考水平,不是为 了交教 师的差,或是应付家长.有的学生做作业的 目的不明确,态度不端正,采取有的学生 ；拖、抄、 代.等等,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔好 高鹫远,简单的是会而不对,复杂的对而不全,这些 不良习惯严重的影响了学习效果.所以我们要重视做 作业,在做习题时要认真思考,总结概念、 原理的 运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的 中间结论. 仔细审题的习惯8.审题水平是学生多 种水平的综合表现.要求学生仔细阅读材料内容,学 会抓字眼,抓关键言司,正确理解内容,对提示语、公 式、法那么、定律、图示等关键内

14、容,更要认真推敲, 反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延.同时还要培养自己能从作业,测试中发现自己的错误, 及时纠正的水平.练后反思的习惯9.读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行强 度较大 的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化, 因此,反思是解题 之后的重要环节.一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思：想解题依源二,为什么这样做；想解 题采用的方法？第一,怎样做出来的 ？第四,有无其 它方法;想解题的思路？第三,为什么想到这种方法；据 的原理第五,能否变通一下而变成另一；想多种途径,培养 求异思维？哪种方法更好想一题多变,促使思维发散. 当

15、然,如果发生错解,更应进行反思：错？习题如何克服常犯错误？吃一堑,？解答同类试题应注意哪些 事项？根源是什么 长一智,不断完善自己.复习 归纳的习惯10. 复习就是消化知识,加深理解和记 忆,到达举一反三.复习也就是通过对知识,对解决问题的思路进行提炼,进行归纳整理,使零碎的知 识,分散的记忆得到一个串联,从而学生的知识系统 化、条理化、重点化,防止前后知识的脱离与割裂.复习是有规律的,复习必须及时,否那么超过了人的记 忆极限点再去复习,将要多花几倍的时间,而且效果不好.因此必须有方案的不间断地复习.每天尽 量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学 完后再总的 复习一下.对记忆性知识的复

16、习,每一 遍的用时不需多,但是反复的遍数要多,以加深印象.每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体 系, 课后必须有小结归纳.对所学知识进行概括, 抓住应掌握的重点和关键.比照理解易混淆的概念每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、 辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结 构化,这样运用起来才能联想畅通,思维 活泼. 整理错题集的习惯11.平时要把有什么疑问或是弄错 的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉.有价值的就用专门的本子记下,并找些可 以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下 它们的异同,解题的技巧和方法.客观评价的习惯12,学生应养成正确对待自

17、己和他人,正确对待成 功与挫折,正确对待测试 是一,分数的好习惯.假设学 生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现种健 康心理的表达.只有客观地评价自己、评价他人,才 能评出自信,评出缺乏,从而到达正视自我,不断反 思,追求进步的目的,逐步形成辩证唯物主义熟悉观.同学们,好的学习效果、好的学习成绩从培养良 好行为习惯开始,这几 乎是一个人人皆知的道理, 希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯.诺贝但是;尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：许多需要的东西我们可以等待他的骨骼正在形成,血液正在生成,心智正在发育,对学生我们,学生不能等不能说明天一一他的名字是今天！ 方法：成养的良 好学习习惯学生学生

18、学习习惯不良,很重要的一个 原因是不会学习.要学会学习,首先得学会预习.其次,学会听课.再次,学会高质量地完成作业. 第四,学会复习.第五,学会阅读.而教师要一环 紧扣一环,一步不让,严格要求,逐步使学生养成习惯.具体如下：一、课前准备习惯 做好课前准备是上好课的根本条件.学校实行两分钟预备铃制 度要求学迅速到座位上把学习用；立即停止户外活动 加快步子走进教室生听到铃声后,身子坐端正停止 讲话眼睛注视前方静待老师进堂；品轻放桌子上指定 的位置上课.每天由值日生负责检查,任课老师要 严格要求,增强练习持之以恒,使学生一上课就能投入学习.二、认真听课、积极思考的习惯课堂教学是学生增长知识的最根本途径,是通过传授与接 受实现的.上课认真听讲积极思考才能真正实现接 受新知识,提升学习成绩.课堂学习时听课时积极 思考要一边听一；要求学生做到：专心听讲,不讲废 话不做小动作答复下列问题先举手,得到；不懂多间,积极参与课堂讨论；边想并适当做些笔记虚心学习,别 人发言时要认真仔细地听,；发言时声音响亮允许后站起来发言,取长补短.三、预习、复习习惯 预习是学生学习的起始环节,课前预习是一种种学的 学习方法,也是培 要求学生在每次上新课前自觉地 进行预习.养学生自学水平的有效方法之一.把学 习的难点、重点和不懂的地方记下来,；对要学的知识作一个初步的了解这样在上课时就可以有的放矢 地