三年级一班课预习卡doc

1、1 1 / / 6 61717 古诗两首第一步：把古诗读一遍，把不认识的字 圈起来，对照课本 151151 页生字表（一）或者用查字典 的方法把你不认识的字的拼音加上。第二步：把古诗再读一遍，完成下面的练习。第三步：把课后“我会认”和“我会写”的字在课文中找到组词，并选其中的两个组词来造 句。第四步：做下面的练习题一、填空。1 1 望天门山是 _ 代诗人_ 作，人称_ ，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有、。2.2._ 望天门山这首诗通过 _、_ 、_ 、六个动词，让我们仿佛看到了（天门山夹江对峙，长江波澜壮阔）的景色。表达了（作者对祖国山河的热爱）。其中_ 个字，让静止不动的山带上了

2、动态美。3 3、 饮湖上初晴后雨的作者是 _ 朝诗人_ 。诗人对_ 的景色进行了赞美。其中_ 句，写出了西湖晴天的景色；句，写出了西湖雨天 的景色。“欲把西湖比西子”一句，运用了比喻的手法，把_ 比作_，表达了作者_ 勺思想感情。4 4、 古诗两首里面带“氵”的字可真不少呢，有：、积累：我还会写描写祖国风光的古诗1818 富饶的西沙群岛第一步：把课文读一遍，把不认识的字 圈起来，对照课本 151151 页生字表（一）把你不认识的 字的拼音加上。第二步：把课文再读一遍，完成下面的练习。第三步：把课后“我会认”和“我会写”的字在课文中找到组词，并选其中的两个组词来造句。2 2 / / 6 6第四步

3、：找出文中的四字词语。1 1、 本文作者采用了（）一（）一（）的方法，按鱼底、_、_、_ 的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产。2 2、 富饶的西沙群岛通过介绍 _，表达了作者 _的思想感情。3 3、找出本课的反义词4 4、本文是围绕那一句话写的？5 5、找出文中的比喻句，并说出把什么比作什么。这一句是把_匕作_这一句是把_匕作_6 6 文中有一句用了夸张的写法，是 _7 7、文中也有拟人的句子，如：_8 8、第三四自然段介绍了海底的什么？主要介绍了海底的什么？9 9、第五自然段介绍了海滩的什么？主要介绍了什么？1919 美丽的小兴安岭第一步：把课文读一遍，把不认识的字 圈起来，对照课本 15

4、1151 页生字表（一）把你不认识的字的拼音加上。第二步：把课文再读一遍，完成下面的练习。第三步：把课后“我会认”和“我会写”的字在课文中找到组词，并选其中的两个组词来造句。第四步：找出文中的四字词语3 3 / / 6 61 1、 文章哪一段描写了小兴安岭夏季的特点？抓住_、_ 、_、_ 等景物来描写。2 2、 全文是按_ 顺序写的，围绕 _ 句话来写的。3 3、找出文中的比喻句，并说出把什么比作什么。这一句是把_ 匕作_4 4、文中也有拟人的句子，如：_5 5、选择一个季节，用自己的话仿写这个季节的特点。例如：要是我有机会去小兴安岭，我会选择春天去，因为春天不冷不热，更吸引我的是那里春天的美

5、景，你看，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。看着这么可爱的小鹿，欣赏着这么美丽的春景，你的心情肯定会很好，你说呢？要是我有机会去小兴安岭，我会选择（）去，因为_2020 东方之珠第一步：把课文读一遍，把不认识的字 圈起来，对照课本 151151 页生字表（一）把你不认识的 字的拼音加上。第二步：把课文再读一遍，完成下面的练习。第三步：把课后“我会认”的字在课文中找到组词，并选其中的两个组词来造句。第四步：找出文中的四字词语。1 1、读读课文，说说课文是从哪几个方

6、面介绍香港的？（用两个字概括，如：市场）2 2、香港曾经被 _ 强行租用了 9999 年，_ 年_月_日，中国政府对香港恢复行使主权，并赠送了一座 _金雕塑，作为礼物。2121 寓言两则第一步：把课文读一遍，把不认识的字 圈起来，对照课本 151151 页生字表（一）把你不认识的4 4 / / 6 6字的拼音加上第二步：把课文再读一遍，完成下面的练习。第三步：把课后“我会认”和“我会写”的字在课文中找到组词，并选其中的两个组词来造句。第四步：找出文中的四字词语。1 1、读了亡羊补牢这则寓言，你受到什么启发?2 2、读了南辕北辙这则寓言，你懂得了什么?3 3、我还搜集了很多寓言故事，它们的名字有

7、： _ 、_、_、_2222 科里亚的木匣第一步：把课文读一遍，把不认识的字 圈起来，对照课本 151151 页生字表（一）把你不认识的 字的拼音加上。第二步：把课文再读一遍，完成下面的练习。第三步：把课后“我会认”和“我会写”的字在课文中找到组词，并选其中的两个组词来造 句。第四步：找出文中的四字词语。1 1、 科里亚的木匣是按“埋木匣”一（）一（）的顺序写的。2 2、文章哪一段写了科里亚埋木匣的过程？ _其中_ 、_、_ 个动词反映了科里亚是个细心的孩子。3 3、科里亚为什么埋木匣？4 4、战争结束后，科里亚回了故乡，他第一次为什么找不到木匣？后来他是怎么找到木匣的?5 5、科里亚通过挖木

8、匣明白了一个道理，是:2323 陶罐和铁罐第一步：把课文读一遍，把不认识的字 圈起来，对照课本 151151 页生字表（一）把你不认识的 字的拼音加上。第二步：把课文再读一遍，完成下面的练习。第三步：把课后“我会认”和“我会写”的字在课文中找到组词，并选其中的两个组词来造 句。第四步：找出文中的四字词语。5 5 / / 6 61 1、通过读课文，你觉得陶罐和铁罐相比有什么长处？请在课文中找到句子来作为你的依据，如:陶罐很谦和，比如：“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。陶罐很_ ，比如：_陶罐很_ ，比如：_2 2、神态：面部表情，神色和姿态。请你把表现陶罐和铁罐神态的词语找出来。如：骄傲、奚落等3 3、读了这个故事后，你想对陶罐和铁罐说些什么？陶罐，我想对你说：_铁罐，我想对你说：_4 4、这篇文章，告诉我们什么道理？ _2424、想别人没想到的第一步：把课文读一遍，把不认识的字 圈起来，对照课本 151151 页生字表（一）把你不认识的 字的拼音加上。第二步：把课文再读一遍，完成下面的练习。第三步：把课后