一对一辅导方案-初中数学

1、螂阶段性教学辅导方案肇阶段（章节、单 元、模块）蒅内容蚅（包括阶段检测）螂课时 数葿教学目标腿1、有理数的运 算蒄1、数轴；袂2、相反数、倒数、绝对值；袀3、有理数的加减乘除；蚅4、有理数的乘方；芃5、有理数的混合运算；羂6、科学计数法、有效数字。羇2莆1、理解有理数的意义；羁2、能用数轴上的点表示有理数；肂3、 借助数轴理解相反数和绝对值 的意义；莇4、掌握有理数的运算法则；螄5、理解有理数的运算律，并能灵 活使用运算律简化运算。肄2、整式的运算膂1、整式的加减；螈2、同底数幕的乘法；薆3、幂的乘方与积的乘方；螃4、同底数幕的除法；节5、整式的乘法；腿6、平方差公式；羄7、完全平方公式；薂8

2、、整流器式的除法。莁4薀1、了解单项式、多项式、同类项和整式的概念；蚆2、会确定单项式的系数和次数，3、会确定多项式的项数和次数.薅4、能够熟练地对整式进去运算；莁5、 能有举一反二的能力去对付较 难的变式题。蚇3、因式分解蒈1、因式分解；莄2、提公因式法；蒁3、运用公式法；肇4、十字交叉法。祎3膃1、理解因式分解的概念和性质；薁2、掌握提分解因式的三种方法：公因式法、运用公式法、十字交叉 法。葿4、实数及其运薈1、有理数复习；肅2羅理解负数；算羂2、平方根；蚁3、立方根；袀4、实数。螁掌握数的开方；肆掌握实数的运算法则和运算律， 并灵活简化运算。螇5、分式螃1 分式；袁2、分式的乘除法；蒇3

3、、分式的加减法；膅4、分式方程。蒂2袁1、理解分式的概念；袈2、掌握并能熟练运用分式的加减 乘除法则；羇3、能解分式方程。薅6、图形的初步 认识羀1 生活中的立体图形；艿2、展开与折叠；莅3、截一个几何体；芄4、线段、射线、直线；肀5、比较线段的长短；蚀6、角的度里、表示、比较；肇7、平行、垂直；肃2膀1、掌握长方体、圆锥、圆柱等立 体图形的性质；螇2、会应用三视图解题；薅3、理解线段、直线和射线的区别 与联系，会比较线段的大小；袂4、理解角的概念，会比较角的大 小，会进行角的度数的计算；芀5、了解互余、互补的概念。膈7、平行线与相 交线芇1 台球桌面上的角；袅2、平行线的条件；莀3、平等线的

4、特征；蕿4、尺规作线段和角。螄2蚃1、了解同位角、内错角及同旁内 角的概念；蒀2、理解并掌握平行线的条件；罿3、掌握平行线的性质；蒆4、会用尺规作线段和角。莂8、三角形蒀1 三角形的定义；莀2、三角形的分类；袄3、两个三角形全等的性质及判定；蒅4、角平分线的性质。薀2薇1、了角三角形的定义及分类；薆2、掌握三角形成立的条件；膄3、理解并掌握全等三角的性质及 其判定；虿4、掌握并学会应用角平分线的性质；羈8、全等三角形莈1、全等三角形的性质；羃2、各种三角形全等的判定方法；蝿3、全等三角形进行证明；荿4、尺规作图；螆5、重点题型及中考真题演练。螂4衿1、根据不同的条件合理选用三角 形全等的判定方

5、法，特别是对于“ SSA不能判定三角形全等的认 识.螀2、角平分线的性质及判定的正确 运用；蒈3、理解证明的基本过程， 掌握用 综合法证明的格式.螅9、生活中的轴 对称罿1、轴对称现象；袇2、简单的轴对称图形；羆3、轴对称的性质；薄4、利用轴对称设计图案；聿1芈1、了解轴对称图形；蚇2、理解轴对称图形的对称轴；莂3、掌握轴对称图形的性质。莃10、阶段性测 试蚈膅2莅蒃11、勾股定理聿1、直角三角形的性质；袇2、勾股定理及逆定理；膄3、直角三角形的判定；薃4、勾股定理及逆定理的综合运用；蒀5、重点题型及中考真题演练。芅2袃1、理解并掌握直角三角形的性质；蚂2、掌握直角三角形的判定；蚇3、能将直角

6、三角形的性质应用到 实际生活中。肇12、图形的平 移与旋转蚂1、生活中的平移；螂2、简单的平移作图；肇3、生活中的旋转作图；蒅4、简单的旋转作图；蚅5、确疋位置；葿2腿1、了解平移的概念；蒄2、理解平移的作图；袂3、理解旋转作图。袀4、了解位置的位置；蚅5、理解并掌握平面直角坐标系；螂6、平面直角坐标系；芃13、一兀一次 方程羂1、一元一次方程的概念；羇2、解方程；莆3、日历中的方程；羁4、一元一次方程应用题归类复习。肂2莇1、了解一元一次方程及其相关的 概念和性质；螄2、掌握一兀一次方程的解法和一 般步骤；肄3、列方程解决实际问题膂4、提高分析问题、解决问题的能 力。螈14、一兀一次 方程（

7、组）薆1、二元一次方程（组）的概念；螃2、二元一次方程（组）的解法；节3、二元一次方程在实际生活中的应用。腿4羄1、了解二元一次方程（组）的概 念；薂2、掌握二元一次方程（组）的总 体思路和解题方法；莁3、学会用二元一次方程（组）解 决实际问题薀15、一次函数蚆1、函数;薅2、一次函数；莁3、一次函数的图象；蚇4、确疋 次函数表达式；蒈5、一次函数图象的应用。莄4蒁了解函数的定义；肇理解并掌握一次函数的表达式及 图象；祎理解一次函数的性质；膃掌握一次函数的确定；薁学会一次函数在生活中的应用。葿16、数据代表、 收集与处理薈1、平均数；羂2、中位数与众数；蚁3、利用计算器求平均数；袀4、频数与频

8、率；肅5、数据的波动。羅2螁1、了解平均数的概念；肆2、理解中位数与众数；螇3、了解用计算器求平均数。螃4、掌握频数与频率的概念，并应 用于实践。袁17、概率初步蒇1、概率的概念和性质；膅2、可能性（解随机事件、必然事件、不袈21、理解可能性的情况，并能准确 对某一事件进行判断；2、 理解概率的意义，会用列表法 和树形图法求事件的概率；可能事件）；蒂3、列表法、树形图法及模拟试验的方法 确疋事件发生的概率；袁4、统计与概率、频率与概率。3、并能利用概率知识解决日常生 活中的实际问题；18、一兀一次不 等式（组）1、 不等关系；2、 不等关系的基本性质和解集；3、 一元一次不等式；4、 一兀一次

9、不等式与一次函数；5、 实际问题与一元一次不等式；6、 一兀一次不等式组。41、了解一般不等式的解、解集及 解不等式的概念；2、能够根据具体问题中的数量关 系，列出一元一次不等式和一元一 次不等式组解决简单的实际问题。19、阶段性测试220、四边形性质 探索1、 平等四边形的性质；2、 平等四边形的判别；3、 菱形；4、 矩形、正方形；5、 梯形;6、 探索多边形的内角和与外角和；7、 平面图形的密铺；8、 中心对称图形；41、 理解并掌握平等四边形的性质；2、 掌握平等四边形的判别；3、 理解并掌握菱形的概念及性质；4、理解并掌握矩形、正方形的概 念及性质；5、理解梯形的概念及等腰梯形的 性

10、质；6、 理解多边形的内角和与外角和；7、了解平面图形的密铺；8、理解中心对称图形的概念及性 质；21、相似图形1、 线段的比；2、 黄金分割；3、 形状相同的图形；4、 形似的图形；5、 相似三角形及其条件；6、 相似多边形的周长比和面积比；7、 图形的放大与缩小。41、 相似三角形的证明；2、 掌握线段的比、黄金分割；3、会计算相似多边形的周长比和 面积比。22、一元二次方 程1、 一元二次方程的概念及其性质；2、 配方法；3、 公式法；4、 分解因式法。41、理解一兀二次方程的解法的数 学思想；2、 掌握一元二次方程的解法（配方 法、公式法、因式分解法）；3、掌握利用一兀二次方程来解答

11、实际应用问题、数学综合问题等。23、反比例函数1、 反比例函数的概念及其性质；2、 反比例函数的图象与性质；3、 反比例函数的应用。41、 掌握反比例函数的概念；2、会熟练应用反比例函数的图象 和性质解题。24、二次函数1、 二次函数所描述的关系；2、 结识抛物线；3、 二次函数的图象；4、 用三种方式表示二次函数；5、 二次函数与一元二次方程。41、 确定二次函数的表达式；2、 会用描点法画二次函数的图象；3、 能从图象中认识二次函数的性质；4、 会根据公式确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴；5、能解决实际问题。25、投影与视图1 三视图（主视图，左视图、俯视图）；2、 展开图；3、

12、太阳光与影子；4、 灯光与影子。21、 会画基本几何体（直棱柱、 圆柱、圆锥、球）的三视图；2、能根据三视图描述基本几何体 或实物的原型.3、了解基本几何体与其三视图、 展开图（球除外）之间的联系。26、锐角三角函 数1 30, 45, 60, 90角的三角函数值；2、 直角三角形的解法；3、 三角函数的有关计算；4、 综合运用直角三角形的边边关系、边 角关系来解决实际冋题。31、 熟记锐角三角函数（sin A, cos A,tan A）,知道 30, 45, 60, 90角的三角函数值；2、 会运用三角函数知识解决与直 角三角形有关的简单的实际问题。27、圆1 确定圆的条件2、 圆的对称性3

13、、 圆周角和圆心角的关系4、 直线和圆的位置关系5、 圆和圆的位置关系6、 弧长及扇形的面积7、 圆锥的侧面积41、 掌握垂直于弦的直径的性质；2、 掌握圆的切线的判定定理与性 质定理的应用；3、 会利用弧长、扇形面积、圆锥 侧面积公式进行有关的计算；4、 掌握圆心角、弧、弦之间的关 系及圆周角定理，并能运用它们进 行有关的计算；5、 掌握垂径定理，弧、弦、圆心 角的关系定理，圆周角定理。28、阶段测试229、暑期总复习1 所有知识再复习一遍；2、做提升题进行巩固。4合计85初中数学比小学的数学要难得多，开始的时候简单，越到后面越不好学对老师讲解的要求比较高，有一些题目老师应整理出相似的题型给

14、学生训练，比如我们老师他就会出一道题,然后再用这一道题加以变化，好像是几何的一道题，他叫我们做完以后又会去掉一个条件或者加上一个条件再做一遍，这样就比单纯的题海战术要强的多错的题目应该多整理，多看，学了一次是不够的，必须反复的加强记忆而且题目总是从课本上出的，所以课本 上的概念要背熟选择一些比较精简有代表性的题目给学生做，但要有一定的题量，不能太多也不能太少仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Stu

15、dien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO员BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHM_以下无正文_UCnO员B30BaTbCEBKOMMepqeckuxue贝EX.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien