幼儿中班语言教案《想生病的小狗》_第1页
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文档简介

1、幼儿中班语言教案想生病的小狗 设计思路：让幼儿按照自己的理解和想象及已有的生活阅历，按情节进展的挨次罗列，并用连贯的语言大胆合理的举行叙述，是设计本活动的主要意图，同时培养幼儿想象力、制造力和口语表达能力，熬炼幼儿在集风光前自然大方讲话的能力。活动目的：1、引导幼儿按情节进展的挨次罗列，并用连贯的语言举行叙述。2、培养幼儿的想象力、制造力。3、鼓舞幼儿为故事（结尾）创编多个不同的结尾。活动预备：1、一组不按情节进展挨次的延续画。（4幅）2、幼儿学具每人一套，若干套，大挂图一套。活动过程：1、激趣导入幼儿随音乐仿照各种动物动作，进入活动室。师幼互动嬉戏 谁的眼睛亮 ，复习巩固动物的名称。师：教师

2、知道小伴侣喜爱小动物，并爱与它们交伴侣，对吗？这是谁呀？（出示小狗，先出示汉字后出示）小伴侣都熟悉小狗，你们知道这里还有一个好听的小故事呢，这个故事就藏在小伴侣的图版下，请小伴侣打开看一看。2、观察，给排序请小伴侣仔细观察，然后按挨次把它排好，贴在图板上，并编出一个好听的小故事，好吗？幼儿观察思量，罗列，老师巡回指导。个别叙述（找能力强的幼儿举行叙述，老师可赋予适当指导）。3、幼儿叙述自己创编的小故事分组叙述故事。老师参加其中，了解幼儿的叙述状况。集体叙述。按照刚才小组叙述的状况，将幼儿罗列投到大屏幕上，找出较好的幼儿举行叙述（每组起码一名）。按照幼儿叙述状况举行分析总结，让幼儿对自己的状况有

3、一个了解熟悉，并重点强调叙述要求，讲解故事发生的时光、地点，发生了一件事情。4、观赏范例过渡：小伴侣讲的真不错，教师也编了一个好听的故事，请大家来听一听，教师编得和你编得哪里不一样。观察教师罗列挨次，找出与自己不同的地方。观赏配乐故事 想生病的小狗 。5、设想故事结尾师：小伴侣动脑筋想一想，小狗最后会怎样呢？（鼓舞幼儿大胆想象）请幼儿把自己想好的结尾编到故事里，相互沟通叙述。分组研究沟通，叙述故事结尾。画出故事结尾。师：小伴侣的主意真不错，情愿把它画下来吗？互相沟通。注：此环节是在大部分幼儿完成后，自由结伴举行沟通。6、完整叙述故事师：前面咱们小伴侣都编出了一个好听的小故事，现在你情愿将你的结尾编到故事里，完整地讲给大家听吗？7、延长活动幼儿互相沟通自己编的故事。容易小结，对孩子的成果赋予绝对，让幼儿明了狗为什么生病，小狗的妈妈又是为什么生病。请幼儿将图版纸挂在活动室能看见的地方，自由结伴叙述。课后小结：幼儿基本能够按照已有生活阅历，想象创编出不怜悯

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