幼儿园中班上学期数学教案《寻宝小勇士》_第1页
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文档简介

1、幼儿园中班上学期数学教案寻宝小勇士 【设计意图】幼儿特殊喜爱看教师变小魔术，喜爱听带有奥秘感的故事。所以本次活动，我尝试利用寻觅奥秘城堡里的宝藏为主线，来贯通囫囵活动。把数学活动与嬉戏活动举行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激好玩的嬉戏活动。让幼儿在嬉戏中学数学、玩数学、用数学，老师引导幼儿在嬉戏和玩乐中初步接受和学习有逻辑的排序。【活动目标】1.情愿参加探险活动，体验发觉逻辑的成就感。2.学习运用三角形和圆形，按一定逻辑排序。【活动预备】ppt课件、三角形和圆形操作材料若干。【活动过程】一.开头部分：谈话引题，激发幼儿爱好师:小伴侣，你们喜爱玩嬉戏吗？(喜爱).那今日和王教师一起参加探险嬉

2、戏吧！二.基本部分：（一）观察ppt，引起幼儿的爱好。师:今日呀王教师要带小伴侣们去寻宝，你们想去吗？(想去)。这是一个奥秘的城堡，那里藏着我们要寻觅的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信念吗？(有)（二）闯关1、古门的密码师:这个古门需要完整的密码才干打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小伴侣依次说出看到的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形 )，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形 )呀，后面的密码，需要小伴侣动脑筋才干解出来呢，谁看出来了，要举手告知教师哦。(请幼儿答出正确答案)小结：刚才我们观看出本来古门的密码是

3、一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/先前到后/从左到右（排序的办法）以反复浮现的逻辑罗列的。2、被冲垮的小桥前面河水把小桥冲毁了一半，我们来看看小桥是怎样的？操作：请小伴侣认真观看，寻觅出小桥罗列的逻辑，接着排下去，应当怎样排呀？请小伴侣回答。小结：小桥是由一个三角形两个圆形，三个图形为一组，从头到尾/先前到后/从左到右反复浮现的逻辑搭的。3、古老的石梯第三关我们来到了古老的石梯前，可是石梯坏了，小伴侣要搭好石梯才干过关哦，你们一定要注重观看石梯的罗列逻辑及图形的色彩，(请小伴侣说)操作：请小伴侣帮忙把石梯搭好。小结：本来石梯由一个红色的圆形两个绿色的三角形，三个图形为一组，从头到尾/先前到后/从左到右反复浮现的逻辑罗列的。4、开宝箱a、最终找到宝箱了，打开宝箱也需要密码，但已经用过的密码，就不能再用了，请小伴侣按照提醒，自己动脑有逻辑的罗列出密码。b、展示操作结果（三）阅历提升，观赏生活中的逻辑小伴侣们真棒！今日，你们都是寻宝小勇士呢，教师为你们点赞！其实，在日常生活中只要我们多注重多观看，还有无数无数的事物都是有逻辑的排序的，如排队时、做动作嬉戏时。现在请小伴侣观察ppt,观赏生活中的逻辑。三.结束部分：活动延长，孩子们，今日我们学会了有逻辑的排序，

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