册Unit7HowmucharethesesocksSectionA说课稿新版

1、1Un it7 How much are these socks?Section A说课稿一、说教材(地位和作用)本节课教材内容围绕着询问价格展开，内容比较贴近学生的日常生活，易于激发学生的学习兴趣。Section A在本单元中起着总领下文的关键作用。在本节课中通过谈论衣物，让学生在学会谈 论物品及其颜色的同时，掌握用how much句型来询问价格，学会感谢他人。同时让学生能够利用简单的英语进行购物，为下节课谈论对服装的喜好做铺垫。通过本节课的教学，进一步培养学生运 用英语的能力，使学生体会到学习英语的快乐。二、说教学目标：知识与技能(1)掌握表示服装的词汇：socks, sweater, t

2、rousers, jacket, skirt, dollar(2)掌握如何询问物品价格的句型：、How much is this T-shirt?、How much are thesesocks?过程与方法利用图片和多媒体课件来展开课堂问答式的口语交际活动及模拟现实呈现真实购物场景，通过由易到难、循序渐进的方法学习本课的新单词及其新句型，并且谈论服装、学习询问服装的价格与颜色；同时进行知识应用于实践的购物训练和听力训练。以上这些将在“玩中学，学中玩”的教 学环境中具体体现。情感态度与价值观(1)树立正确的消费观念，养成节约用钱的生活习惯(2)知道人民币与美元的差别，了解中西方的文化差异。三、说

3、教学重、难点教学重点：让学生学会谈论衣物，并在活动中运用单词：socks, sweater, trousers, jacket, skirt,dollar;句型:(1)、How much is this T-shirt? (2)、How much are these socks?2教学难点:我把名词单复数的应用和如何在现实生活中询问东西的价格确定为本节课的难点。为了突破难点，教学中利用了大量的图片、资料，给学生提供非常直观的感性认识突破措施：通过真实的情景激发学生的兴趣，反复练习加深印象，再循环记忆达到最终目标。四、 说学情分析七年级学生精力旺盛，求知欲强，乐于表现自己，以前学过一些服装的名称

4、和颜色，也学过1至10的数字，这些都为开展这节课创造了较好的条件。五、说教法和学法1、 教法英语新课程标准倡导任务型教学模式，即让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现该任务的目标，感受成功。本课旨意在此。因此本课多在课堂设计上下工夫，注意联系实际，模仿真实的英语语言运用环境。 让学生在小组合作中学会英语，掌握英语，运用英语。本单元我采用的方法主要有：情景教学法、多媒体辅助教学法、合作学习法、小组竞赛法及循序渐进法。通过多媒体、实物、动作以及图片等创设富有生活气息的语言情境，真正做到寓教于乐。2、 说学法教师不仅是知识的传授者，更是教会学生学习方法、发展思维的引导者。

5、鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平，我准备引导学生采用听、 看、读、说的方法来 学习本课。通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不同阶层的学生掌握学习重点；采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，提高课堂效率。六、说教学环节1.导入(Lead-in)Would you want to be han dsome or beautiful? How do you to be han dsome and beautiful?-To buy some beautiful clothes.为下面教授有关服装的新单词及价钱的问答作教学铺垫。2.呈现(Presentation)(1

6、)通过出示bag ,hat ,T-shirt,shoes这些实物的图片，采用以下这些句型What is/are this/these ?、What is the color?、Which one do you like?来复习这些已学过的单词。(2)通过PPT展示socks、shorts、sweater、trousers、jacket、skirt的图片，教授新单词。（3） 选用新单词中的一个单数名词sweater和一个复数名词socks学习新句型Howmuch is this sweater?3禾口How much are these socks?强调 “is，“are”的用法。（4） 游戏：

7、通过PPT继续学习新单词shorts、trousers、jacket、skirt，并且让学生扮演顾客 进行购物练习。（5） 小组活动：练习所学的新单词及新句型。3、 听力（Listening） :1b（1）让学生单纯的听听力。（2） 听并且作答。（3） 学生自行检查答案。（4）检查答案。训练了学生听的能力，巩固目标语言，加强了词汇和句型的理解和记忆。4.总结（Summery（1）小结本课（2）情感教育：节约钱财，合理消费。5.板书设计（Blac kboard Design）Un it7 How much are these socks?How much is this sweater?It i

8、s eight dollars.How much are these socks?They are five dollars.6.布置作业（Homework总之，通过本节课的学习，不仅使学生掌握购物的知识，更要达到英语是用来交际的最终目的。同时使学生养成节约用钱的生活习惯，理解尊重父母，最终达到教育学生的教育目的。主、指一以、新要深以导、工教思七入一研想作年学轮级组课程新建习设改教课改材理革方面为为论抓，“：手切，积入点极更实施”新课，教育改强化理理念实，践论。学积习极和推进教教学实学改践革。4好研案能，“五体以研促现关”课教改。理，念真。正实现教 学质量的全面本二一组 织学加本主指强期要理组

9、，导思我教工师组论作想学学及将：习习进活，动一推普步：进强制组订化加织教强落好课实师本教组有学题本效常研开学究，展期规的和提本校升“组公的礼教和嘉开全科课中研学校、研究的课示课范堂水教课题研学平、十汇究；加 强项工报要课作师计做求资划到”。队，有计伍并做建设组好划、集，织有体提好 听备研课升究课教和、师评有二的活教课备动学等以工、及作能反有。思力总。三四、月月组高一份份织：好英、高语、组三组教织学第织一理研好高次讨论模活三学考动习英。语。、口阅卷语测、试评。卷和总结等工作。五、高协月助三份开：英展、语复组好习织我校研好讨的高会三区级第。二公次开课模考。、阅卷、评卷和 总结等工作。六、月收集份课

10、：题、组活动织 好材高料。考的复习 迎考工 作。按高高照考二的的文历教科学史大教综纲学合能任和力务是测试要考更试使说加学强明生调在历的考生史要求知对识，文认、科各历真史学完学科成高整科二能体力阶知段识和的思的把想单握科品、德复综习、工情合作分感析。、问态坚持题度学的、思科价教值维学能观各力为主、方为，面落得解决到实基问全础题面知而培迁养识移锻要到炼知位和识发运，展用适，当知兼为识高顾的三能史地力年级政。三教的个文师学在科科教历学史的教综中学合要体打要现求下良，多好学培养科的基、提多高础，学层为生次高学、校多科角内输送度综有合分的析学习解能潜决力问能。从题和的发学生展通识的前途教实育际的出合理发

11、格念。高，教中落师实毕基业要认础生打真，学下提习良高好学和科基研思础究维教。能材力和转变辩证唯教学观物念主，义紧、历跟史高考唯物形势主的义的发理展论，研水究平考。试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。级科学 教学中 继续深 入实施 苏教版 小学科 学“生 命世界 ”主题 单元探 究活动 设计与、实施对的前一研阶究，段的重点研是究情对况呼进行吸和总血结与液循反思环，在、研究它中们不是断怎修样改延与续完后善代实的验这方案两，个单提高元的研究探的究有活动效性进。行重 构，寻 找出更 切合学 生实际 的科学 探究活 动。在 活动的 设计中 提炼出 一定的 教学策略。1.体以会学加生强学思为习

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