【精品】部编初中七年级下册语文诗歌鉴赏训练含答案

1、【精品】部编初中七年级下册 语文诗歌鉴赏训练含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1.下面的诗歌，完成后面的题目。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(1)解释下列划线词语。齐鲁青未工造化钟神秀阴阳割昏晓荡胸生曾云会当凌绝顶(2)用现代汉语翻译下列句子。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 会当凌绝顶，一览众山小。(3)请从钟”字入手，对 造化钟神秀”这句诗作简要赏析。(4)含当凌绝顶，一览众山小 ”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？【答案】(1)不尽；聚集；分；同 层”；终当，终要。(2) 神奇自然汇聚了千种

2、美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。定要登上泰山顶峰,俯瞰群山，豪情满怀。(3)钟 枳聚、汇聚之意。将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。(4)这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。我明 白了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。【解析】 【分析】 本题考查诗句词语的理解。解答此题要结合诗句的意思进行理解。未了：不尽；钟：聚集；害U：分；曾：同 层”；会当：终当，终要。本题考查的是句子意思的理解。注意重点词语如：钟、害U、会当等次的正确理解。示例：神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。定要登上泰山顶峰,俯瞰群山

3、，豪情满怀。本题考查诗歌炼字，钟 积聚、汇聚之意。将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。本题为开放性试题。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的主题思想，要结合生活实 际进行阐述。示例：这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的 雄心壮志。我明白了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难 的雄心壮志。故答案为：不尽；聚集；分；同 层”；终当，终要。神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。 定要登上泰山顶峰，俯 瞰群山，豪情满怀。钟 积聚、汇聚之意。将大自然人格化，生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决

4、心攀登人生极顶的雄心壮志。我明白 了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。【点评】本题考查对常见诗句词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意结合句子 的意思进行理解。本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于 原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确 理解。本题的考查对重点词语的理解。解答思路：解词+内容+ 情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合

5、语 境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。本题考查考生对文章主题赏析的理解和表达能力。要求考生读懂诗歌，理解诗歌的主 题，要结合自的生活实际进行阐述。2.阅读下面这首古诗，完成小题。咏菊唐白居易一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。 诗歌一、二两句刻画了怎样的画面？请加以描绘。 全诗运用了什么手法？表达了作者什么思想感情？【答案】 寒夜过后，初霜轻轻地附着在屋瓦上，芭蕉叶断，枯败的荷叶倾倒在水面的 一幅萧条残败的深秋景象。 诗歌运用了反衬的手法，以霜降之时，芭蕉新折荷叶残败反衬菊花的清绝耐寒，表达了 作者对凌寒不屈的品质的赞美。【解析】【分析】首先根据题干

6、要求找出所描写的景物，再找出这些景物的修饰语，加 上修饰语将这些景物重新描述，最后运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连缀 成画面。此题一定要把萧条残败的深秋景象描绘出来。运用反衬手法，夜里寒霜袭来，本来就残破的芭蕉和和残荷看起来更加不堪。只有篱 笆边的菊花，金黄色的花朵在清晨的阳光下看起来更加艳丽。用霜降之时的芭蕉新折和荷 叶的残败来反衬东篱菊的清绝耐寒。由此赞赏菊花凌寒的品格，也是借咏菊之耐寒傲冷逸 清香亮霜景，自况言志：人在逆境当中就应该像菊花一样，不畏严寒、不怕艰苦，耐得住苦难和风霜。故答案为：寒夜过后，初霜轻轻地附着在屋瓦上，芭蕉叶断，枯败的荷叶倾倒在水面的一幅萧条残败的深秋景

7、象。 诗歌运用了反衬的手法，以霜降之时，芭蕉新折荷叶残败反衬菊花的清绝耐寒，表达 了作者对凌寒不屈的品质的赞美。【点评】 描绘诗句所描写的画面。答此类题的前提是正确理解诗词，关键是借助联想 和想象，在忠实于原诗词的基础上进行再创作。语言力求优美，以丰富画面的意境。 本题考查表现手法及其对抒发思想感情的意义。通读全诗，明确反衬手法的具体运 用，结合诗歌内容的理解，体会感情。3 .阅读下面的宋词，完成下列小题。蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄

8、，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(1)蝶恋花和江城子 密州出猎中，各有一个字很好地体现了作者的情感基调， 它们分别是：“和":。(2)下列对两首词的理解不恰当的一项是()A柳词抒写儿女之情，苏词抒写家国天下的抱负。B柳词借景抒情，苏词多用典故。C柳词委婉含蓄，苏词豪放激越。D柳词结尾出现名句，苏词通篇是名句。【答案】(1)愁；狂D【解析】【分析】(1)江城子 密州出猎这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个 狂 字贯穿全篇。蝶恋花是宋代词人柳永的作品。此词紧扣一个愁”字，上

9、片写登高望远所引起的无尽离愁，以迷离的景物描写渲染出凄楚悲凉的气氛；下片写主人公为消释离愁 决意痛饮狂歌，但强颜为欢终觉无味，最后以健笔写柔情，自誓甘愿为思念伊人而日渐消 瘦憔悴。(2) D.两首词的名句都出现在最后，蝶恋花衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴江城子 密州出猎 芸挽雕弓如满月，西北望，射天狼 故选Do故答案为：愁；狂；D【点评】 本题考查文眼的理解，考生要整体感知诗歌，理解诗歌的情感，结合诗句进行 分析理解。本题考查文章内容的理解和辨析。考生要整体感知文章，理解内容，对选项逐项辨析， 判断正误。【参考译文】蝶恋花我伫立在高楼上，细细春风迎面吹来，极目远望，不尽的愁思，黯黯然弥漫天际。

10、夕阳 斜照，草色蒙蒙，谁能理解我默默凭倚栏杆的心意？本想尽情放纵喝个一醉方休。当在歌声中举起酒杯时，才感到勉强求乐反而毫无兴味。 我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴。江城子密州出猎我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴 华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。 为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么 关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓箭，使 之呈现满月的形状，瞄准西

11、北，把代表西夏的天狼星射下来。4 .阅读诗歌，回答问题。木芙蓉（南宋）吕本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。【注】吕本中：南宋诗人，曾上书论恢复中原之计，未被采纳，后因触怒秦桧遭降职，此后闲居从事著作和讲学。 东风：春风。（1）雨后霜前着意红”一句运用 的修辞手法，写出了木芙蓉 的自然属 性。（2）托物言志是这首诗的一大特色，请简要分析。【答案】（1）拟人；耐寒（不畏严寒）（2）这首诗托物言志，借不畏风雨寒霜、不随春风开落的木芙蓉表达了自己不畏艰难、不 受他人摆布的坚定志向。【解析】【分析】（1）诗句 雨后霜前着意红”的意思是：在雨后或霜前（意为在摧毁花木 的天

12、气到来之前）都会有意开得更红艳。将木芙蓉赋予人的思想，运用了拟人修辞手法， 生动形象地写出了木芙蓉在严霜袭来的秋季努力开放的情形，用其鲜艳的色泽表达了木芙 蓉不畏严寒的精神。据此可填写作答。（2）这首诗，表面上是写茶芙蓉”，实际上是借 笊芙蓉”来写人。特别是 生开落任东风”写出了木芙蓉的从容与淡定，不管风吹雨打，不管环境多么的恶劣，也按自己的本性， 自开自落。这是一种潇洒，从容自在的形象，诗人好像是在写木芙蓉的品格，实际上是托 物言志，抒发自己也要像木芙蓉那样，不管环境有多恶劣，不管有多么的艰难，也依然从 容淡定，坚持走自己的路。据此理解分析概括作答。故答案为：拟人；耐寒（不畏严寒）。这首诗托

13、物言志，借不畏风雨寒霜、不随春风开落的木芙蓉表达了自己不畏艰难、不受 他人摆布的坚定志向。【点评】本题考查分析修辞手法的表达效果。答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法 的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。本题考查分析托物言志写法。答题时应注意，托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用 象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品 的主旨，结合诗句分析作答。5 .请你分别对含 最”字的两句诗 最是一年春好处”和 此物最相思”进行朗读设计，并阐述 理由。朗读技巧提示：停连、重音、节奏、语气、语速、语调等。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近

14、却无。最是一一年春好处，绝胜烟柳满皇都。相思王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。【答案】早春呈水部张十八员外中的最”应使用欢快的语气，语速稍快，来表现诗人对早春景色的喜爱；相思中的最”应使用低沉的语气，语速稍慢，来表现诗人内心对友人的思念。【解析】 【分析】早春呈水部张十八员外通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨 的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦 之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息。所以最”应读出欢快，欣悦的感情。相思这是借咏物而寄相思的，最后一语双关，既切中题意，又关合情思，妙笔生花，婉曲动人。所以 最”应重在抒情，读出

15、对友人的思念。据此理解作答。故答案为：早春呈水部张十八员外中的最”应使用欢快的语气，语速稍快，来表现诗人对早春景色的喜爱；相思中的最”应使用低沉的语气，语速稍慢，来表现诗人内心对友人的思念。【点评】本题考查朗读设计的能力。朗读设计包括设计朗读的停连、重音、节奏、语气、 语速、语调等。要对诗中的某个词进行朗读设计，最关键的是要理解诗人的思想感情，思 想感情不同，朗读的设计也不同。6 .阅读下面的唐诗，完成后面小题竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。(1)下列对诗歌的理解和赏析，不恰当的一项是()A.此诗作于王维晚年隐居蓝田辆川时期，写山林幽居情趣，属闲情偶者。B.前两句写诗

16、人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸C.后两句运用了拟人化的手法，把倾酒眷银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示 出诗人新颖而独到的想象力。D.四句诗的用字造语气势磅礴，妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。(2)下列诗句中，和本诗表达的情感截然不同一项是()A.返景入深林，复照青苔上。B.明月松间照，清泉石上流。C朔气传金柝，寒光照铁衣。D.涧户寂无人，纷纷开且落。【答案】(1) DC【解析】【分析】(1) D错误，此诗的用字造语并非气势磅礴。(2) C错误，此句出自木兰诗，描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在 夜晚，凛冽的朔风传送着刁斗的

17、打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。故答案为：D;C【点评】 本题考查考生对诗歌的赏析和辨析的能力。解答此题要求考生读懂诗歌，理解 诗歌的内容、把握诗人的思想情感，注意诗歌的表现手法，对选项逐项进行审读，结合对 诗歌的理解进行判断辨析。本题考查考生对诗歌的情感的理解和辨析，要求考生读懂诗歌，正确理解诗人的思想情7.阅读下面的诗歌，完成后面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。策鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(1)本诗颔联和颈联是从哪两个方面描写山西村的？(2)请结合： 无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。【答案】(1

18、)颔联从自然环境和地理形势写山西村，颈联从祭祀活动和风土人情来写山西村。(2)无时”的意是没有固定时间，即随时，表达出了作者对山西村的喜爱和想要隐居此地 惬意生活的思想感情。【解析】【分析】首先要理解诗句大意。颔联山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，这是从自然环境和地理形势写山西村。颈联策鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”：吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保 存。由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热 爱传统文化的深情。这是从祭祀活动和

19、风土人情来写山西村。特别提出要结合无时”一词来分析。这也是在考查诗句中关键词语的艺术表现力。拄杖 无时夜叩门”：我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。无时：没有一定的时间，即随时。诗人 已游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，于是别有一番情趣 从胸中自然流出：但愿而今而后，能拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景， 不亦乐乎！ 一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人跃然纸上。更表达出了作者对山西村的 喜爱和想要隐居此地过惬意生活的思想感情。故答案为：颔联从自然环境和地理形势写山西村，颈联从祭祀活动和风土人情来写山西 村。无时”的意是没有固定时间，即随时，表达出了作者对山西村的

20、喜爱和想要隐居此地惬 意生活的思想感情。【点评】（1）本题主要考查对诗歌内容的理解概括能力。根据题目的要求，找准关键词， 准确概括。（2）本题考查学生对于古诗句中重点词的及句子包含情感的理解与分析要在把握诗歌大意 的基础上进行分析。8 .诗歌赏析绝句漫兴九首（其七）唐杜甫移径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母 口（1）诗中展现的是一幅 （填季节）风景图，从 这一景物可以看 出。（2）请从下列选项中选择一个最恰当的字填入诗歌结尾“匚处，并简述理由。A眠 B憩 C玩我选（）,理由：【答案】（1）初夏（夏季）；杨花（或荷叶）（2）选A;眠”字押韵，能显示出小凫雏偎依在母凫身边的

21、那份亲密和安然，富有浓厚的生活情趣。【解析】【分析】（1）夥径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱”是写漫天飞舞的杨花撒落在小 径上，好像铺上了一层白毡；而溪水中片片青绿的荷叶点染其间，又好像层叠在水面上的 圆圆青钱。由漫天飞舞的杨花以及点缀在溪上的嫩荷可知，此诗表现的季节是初夏。（2）这是一首绝句，要求押韵，故排除 B;诗中展现了一幅美丽的初夏风景图，结合 笋 根雉子无人见”可知，表现的是一种恬淡、静谧的意境，所以此句应是写小凫雏偎依在母凫 身边的亲密和安然，而 眠”字更符合此意境。故选 Ao故答案为：初夏（夏季）；杨花（或荷叶）选A;眠”字押韵，能显示出小凫雏偎依在母凫身边的那份亲密和安然，富有浓厚

22、的生活情趣。【点评】 本题考查诗歌的鉴赏。难度不大，考生只要读懂诗歌，稍加分析就能得出答案。标题考查诗歌押韵特点的理解。考查的是诗歌的基本知识，考生要注意平时对诗歌知识的积累，并且要灵活运用，阐述理由要结合诗句进行分析。9 .阅读诗歌，回答问题。早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(1)诗的前两句郦道元在三峡中写的有时朝发白帝，暮到江陵 ”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流 的特点(2)轻舟已过万重山“中轻”字用得极妙，请做简要赏析【答案】(1)湍急(2)轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦【解析】【分析】(1) 有时朝发白帝，暮到江陵

23、”写出了水的湍急，诗中的 朝辞白帝彩 云间，千里江陵一日还 ”也写出了水流速之快。(2)轻舟已过万重山“中轻”字没有运用修辞，因而要另选角度，我们可以从内容与情感 的角度赏析，即写出了什么内容，表达了什么情感。这句话意思是：瞬息之间，轻舟已过万重山”。为了形容船快，诗人除了用猿声山影来烘托，还给船的本身添上了一个轻字。直说船快，那自然是笨伯；而这个轻”字，却别有一番意蕴。三峡水急滩险，诗人溯流而上时，不仅觉得船重，而且心情更为滞重。如今顺流而下，行船轻如无物，其快速可 想而知。而 危乎高哉”的万重山”一过，轻舟进入坦途，诗人历尽艰险重履康庄的快感， 亦自不言而喻了。这最后两句，既是写景，又是比

24、兴，既是个人心情的表达，又是人生经 验的总结，因物兴感，精妙无伦。故答案为：湍急轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦【点评】 本题考查诗歌内容和写作方法。仔细体会“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有时朝发白帝，暮到江陵 ”明确写出了三峡水流的特点。本题考查诗歌的炼字，注意明确字义，结合句意写出写出的内容，明确表达的思想感 情。10 .对下面这首诗的赏析有误的一项是()游山西村(陆游)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、

25、人也 好的动人情景。B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。【答案】C【解析】 【分析】这首诗是诗人蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。既写出山西村山环水绕,花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人 回味无穷。全诗融写景、叙事、抒情为一体

26、，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的 气象。颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。颈联则由自然入人事，赞美着这个古老 的乡土风俗，显示出他对这里的土地，这里的人民的爱。尾联笔锋一转，热爱家乡与农民 亲密无间的诗人形象跃然纸上。故 ABD正确，C错误。故答案为：C【点评】本题考查诗歌的鉴赏，考生要整体感知诗歌，了解诗歌的内容、诗人的情感，运 用的表现手法，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。11 .同学们，批注式阅读是一种非常好的读书方法，阅读时把自己的感悟、理解、评价或 疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处，这就是做批注。以下内容是 某同学在预习未选择的路时所做的旁批，请你

27、和他进行读书笔记交流。未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路 一一而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。旁批1:作者把人的一生比做一条路，把人生的选择比作对路的选择。旁批2:伫立和驻立的区别：伫立：长时间站着，没有动作。泛

28、指站立。驻立：停立，站立（短时间停留）。旁批3:作者为什么认为 荒草萋萋”、十分幽寂”的路更诱人、更美丽”？旁批4:此句点题，开始写未选择的路。旁批5:结尾两段具有深刻的象征性和哲理性，给人以启示。（1）请你帮这位同学解答旁批 3中的疑问。（2）请补全旁批5中的内容，诗人通过哪些自然景物表达对人生的思考？带给你怎样的启 示？【答案】 （1）（荒草茂盛，十分幽寂，说明人迹罕至），这样才更有神秘感和吸引力（富有挑战意味、具有诱人探索的魅力）。（2）树林、路、荒草、落叶等；自然之路可以选择回头，而人生之路没有回头路可走；选 择要谨慎，但一旦做出选择就要坚持走下去；人生总要面临选择，不要盲从，要做出正

29、确 的判断，然后坚持走下去。【解析】【分析】（1）从虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。”可以看出荒草萋萋”、十分幽寂”的路是很少有人来的，是人迹罕至的，这样的路是给人更多的探索的欲望 和乐趣，少有人去那么这里的景色必将是原生态的，没有破坏的，更有神秘感。（2）景物：落叶、树林、路、荒草。启示： “黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同 时去涉足，”启发我们人生很多事物不能兼得，需要作出选择。“但我选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；”启发我们在人生道路的选择上我们要谨慎，要听从内心的真实感受，不要盲从，有的时候越是有挑战性越是更能体味生活的乐 趣。“但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。”启发我们人生之路是很难回头的，是不能重来的，所以人生之路的选择要谨慎。“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”启发我们人生之路既然做出了选择，那么就要一