二年级上册《认识线段》学案分析_第1页
二年级上册《认识线段》学案分析_第2页
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1、二年级上册认识线段学案分析二年级上册认识线段学案分析认识线段教学内容：教材第 5 页的例 6、做一做。教学目标：知识技能（ 1） 使学生初步认识线段，知道线段的特点。（ 2）使学生学会用刻度尺量线段。（限整厘米和整 米）过程与方法通过引导学生观察、探索线段的特征，培养学生的 探究能力。情感态度与价值观在学生的学习活动中，引导学生仔细、准确地找线 段、量线段，培养学生良好的学习习惯。教学重难点： 重点：认识线段和量线段。难点：掌握线段的特征，会分辨线段。教学方法：教法：尝试指导法。学法：合作探究法。教学准备；绳子、直尺、多媒体课件。教学步骤：一、 探究新知（ 1） 感知线段的特征。1老师准备一根

2、绳子，提问：绳子现在是弯曲的， 怎样使它变直？学生观察汇报。教师示范：两手一拉绳子变直了。小结：把绳子拉直后我们两手间的一段可以看成线 段。今天我们就来认识线段。（板书：线段）2看看线段的特点。 小组讨论，汇报。教师指导：直的、有两个点。线段的两端是线段的 两个端点。3出示拉直的绳子。 提问：现在这条绳子是线段吗？为什么？ 学生观察汇报。4出示几条不同长短的线段，提问：这些线段长短 一样吗？教师总结：线段是直的，有两个端点，而且有长有短。（ 2）完成“做一做”（ 3）找线段 小组讨论汇报。寻找我们身边的线段。（ 4）连线段、数线段。教师出示长方形、正方形、平行四边形和三角形让 学生说是由几条线段围成的。小组讨论汇报。（ 5）量线段长。二、巩固练习 完成教材第 5 页“做一做”的第 2 题。 要求学生独立完成，小组订正。三、总结; 这

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