八年级语文上册 第16课《不求甚解》学案 鲁教版_第1页
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文档简介

1、10不求甚解学案 一反馈展示： 我们前面学过了几篇议论文，你能写出有关议论文的知识吗？（如：议论文的三要素；议论文的结构；议论文的论证方法等） _二明确目标：1、牢记字词，掌握基础知识。2、理解不求甚解的真正含义，指导学生理清文章的思路。指导学生理解文章的论证方法。3、认识读书的益处；养成良好的读书习惯。三自学交流自学指导1：根据自己早学和早自习对基础知识的掌握情况，自主完成下列题目。（要求：书写规范认真） 1.字音：阐（ ）明 咬文嚼（ ）字 死抠（ ） 徐庶（ ） 要诀（ ） 2.字义：不求甚解：_狂妄自大：_ 开卷有益：_ 咬文嚼字：_ 3.文学常识：不求甚解选自_,作者：_,邓拓的笔名

2、，福建闽侯人，_.自学指导2：自由朗读全文，然后思考作者写本文的论证思路，总结概括出来。（提示：可以按照议论文的结构来总结） 第一部分：提出问题（ 段）_ 第二部分：分析问题（ 段）_ 第三部分：解决问题（ 段）_自学指导3：“不求甚解”最早是谁说的？作者认为“不求甚解”的含义是什么？（用原文回答）_四解难释疑自学指导4：肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对马马虎虎的态度？(口头回答)本文主要讨论了什么问题（中心论点），用了哪些论证方法？（写下来，并标明段落）_五练习研悟 自主完成下列题目，看谁做的又快又正确！（15分）1.注音：死抠（ ） 豁（ ）然 滥（ ）加 咬文嚼（ ）字 （4分）2.

3、解释：不求甚解:_（4分） 开卷有益:_ 咬文嚼字：_ 豁然贯通：_3.文学常识：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”是_说的，出自他的_,我们还学过他的古文_.不求甚解一文的作者是_,原名叫_,他的杂文集是_，福建闽侯人，_.（7分）六展示提升 通过本节课的学习，我们了解了“不求甚解”新的含义，看来只要我们换一个角度来看问题，都会有所新的发现和启迪！我们也来试一试！(可以任选其一)对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，写出新的立意。 例如：班门弄斧：原意是在鲁班门前摆弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领。 新意是不迷信权威，敢于向权威挑战。见风使舵：原意是比喻跟着情势转变方向（贬义）。 新意:_滥竽充数: 原意：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 新意:_补充拓展： 从文中摘抄有关“读书”的名人名言，体会读书对于人的重要性！_明确：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。“见风使舵”一词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予“风” 以新的含义，喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意；根据实际情况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。这样联系现

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