浅谈班主任如何做好留守学生的教育工作

1、浅谈班主任如何做好留守学生的教育工作摘要：留守学生的教育是当今社会、学校教育面临的新课题、新 焦点，更是我们班主任的重点工作，针对如何做好留守学生的教育 工作，我个人对本班级“留守学生”的学习、生活、心理、安全进 行了分析和总结，希望和老师们共同交流。关键词：班主任；留守学生；教育；关爱随着经济的发展，越来越多的家庭外出打工，由于种种条件的限 制，把孩子留在当地的寄宿学校或者亲戚家生活学习， 即使假期也 是如此， 久而久之，学校和亲戚家便成为这些孩子的“第二个家庭”， 而这些孩子就是学校常说的“留守学生”。近年来，留守学生越来 越多，他们的年龄基本处于 61618 8周岁，正处于成长发育的关键

2、时 期，留守学生由于与父母在一起的时间比较少，缺乏父母的关心和 鼓励，对这些孩子的安全、心理、学习、性格都产生一定的影响。留守学生的教育是当今社会、学校教育面临的新课题，留守学生 已经成为社会关注的焦点。我所在的单位广西贺州市八步区桂岭三 中，经初步统计全校学生 18571857 人，而留守学生大概有 700700 多人， 作为桂岭三中八年级 1111 班的班主任，我班一共 4848 人，留守学生就 有 2323 个，可见留守学生占了总人数的将近 50%50%这说明关注留守学 生不仅是社会和学校的工作要点，更是班主任工作的重点。 针对如 何做好留守学生的各项工作， 我个人对本班级“留守学生”的

3、学习、 生活、心理、安全进行了分析和总结，提出以下措施，希望和老师tnii学朮友叢网论文发表专家一l匸交发表专家一LB 国学朮发叢网们共同交流，共同进步：一、怎样做好留守学生的安全教育留守学生的安全是留守学生教育工作的首要问题、难点问题，同 时确保他们的安全也是教育教学得以实施的基础。同龄的留守学生 之间由于年龄、知识、社会经验的不足，在保护自我方面更有着极 大的先天不利条件。作为班主任，我时刻关注留守学生的安全教育 工作，在日常谈心、班级会议、组织各类活动中，我总是不断向学 生们灌输一些日常的基本安全常识，防止受到意外的的伤害。在班 级教学中，我经常会安排一节课，定期地向留守孩子们讲授基本的

4、 生活常识，解决他们生活中遇到的常见难题，和学生们共同沟通学 习，让留守学生之间建立起较紧密的互相帮助的关系。二、怎样提高留守学生的学习兴趣经过对学生的上课学习状态、学习成绩观察分析，我发现大部分 留守学生性格比较内向，性情孤僻，封闭自己的心，不愿与人交往。 对学习，对前途看不到光明。经过和同事、班级部分学生们的商讨， 我决定在班级内尝试开展学习互助小组，根据我们班的学习情况建 立学习帮扶小组，拟订全班与小组的远、近期学习目标，让每一个 学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，为什么而奋 斗，从而去增强集体的凝聚力和动力，我觉得目标的制订不是目的， 而是如何通过努力去实现目标，提高学生

5、的素质，全面提高留守学 生的学习成绩，又培养了学生的合作精神，使他们感到自己在班级匸交发表专家一LB 国学朮发叢网中的价值。三、怎样做好留守学生的心理教育心理健康问题是留守学生最容易出现的问题，家长因为某种原因 无暇顾及孩子，而一些孩子缺乏父母的关爱和教育，对孩子心理产 生极大影响，容易产生孤僻、胆小等不好的现象。作为班主任，我 觉得主要做法就是要细心观察、付出自己的爱心。我班上一名男生 王某，父母外出打工，很少与父母见面，每月只汇给固定的生活费， 每逢节假日，他也只留在学校或者舅舅家，有心事就写在日记里， 不会对别人诉说，他很沉默，不和同学们玩，总是自己坐在一个角 落里， 甚至有时候会做出一

6、些怪举动。 通过我一段时间的观察，并 对王某的舅舅进行家访，才发现这个孩子本来就胆小，从小缺乏父 母关爱，虽然满足物质需求，但是精神上却是空白的，久了就更是 沉默寡言了，他的成绩虽处于中等，但他的很多解题办法很新颖， 可见是一个很聪明的孩子，只是心理上的问题阻碍了他的学习。我 利用课余时间多次联系孩子的父母，当他坐在角落的时候，我会陪 他坐着，时间久了他对我慢慢说出自己的想法，让我看了他写的日 志，日志流露出他多么渴望自己父母的爱，这些情况我和家长联系 上后进行商讨，孩子的母亲终于来看他了，孩子哭了，心理的情感 发泄出来了， 慢慢地母子之间达成共识， 孩子逐渐开朗起来了， 父 母、老师、同学都

7、是倾诉的对象，愿意主动和同学们玩，学习成绩 也提升了，每次发了奖状就打电话给父母，在又一次谈话中，这位匸交发表专家一LB 国学朮发叢网同学腼腆的居然跟我说：“谢谢您，张老师！”四、怎样加强与留守学生家长的沟通在校期间， 我经常跟留守学生的父母取得联系， 定期沟通。 把留 守生品德、心理状况和学习发展趋势及时告诉家长，并提出建议， 使学校内外对留守生的影响产生合力。改变某些家长只“养”不“育” 的思想。建议他们配合学校督促留守生良好行为习惯、学习习惯、 生活习惯的养成。我经常对家长们说，对孩子的教育不能只停留在 人身安全和吃饱穿暖上，还要特别重视在日常生活中锻炼意志，高 度关注孩子的学习成绩的好坏、行为习惯的养成、心理和精神上的 需要，使孩子全面发展，最好做到每个星期能给孩子打一次电话， 与孩子交流一次。我校（广西贺州市八步区桂岭三中）深知教育以人为本，就是要 加强素质教育，使学生全面发展和整体发展，不仅要使学生德智体 美全面发展，而且要使学生的人格，个性也得到和谐发展；不仅要 开发智力，而且要培养创新和实践能力；不仅要教学生学会，还要 教学生会学；不仅要教学生学习知识，还要教学生学会做人。总之， 作为班主任，我的体会就是：既要做孩子们思想道路的引路人，又 要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。对留守学生要多一点 了解，多一份关爱，用关爱、亲情为留守学生营造温馨的家园氛围，