人教版小学数学二年级下册第五单元导学案：第8课时练习十三_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 二年级数学学科（下）第五单元导学指导案课题：练习十三 课 型 ： 练习课 课 时： 第8课时 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第58页练习十三中的内容，用红笔勾画出疑惑点，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的帮扶生不做。学习目标：1、 学生进一步巩固混合运算的运算顺序，掌握用综合算式解决问题的思考方法，培养学生应用知识灵活解决问题的能力。2、 通过练习，让学生进一步掌握所学的运算顺序，提高列综合算式的能力；理解应用题的数量关系，掌握解答方法，进一步提高综合运用知识的能力。3、 培养学生热啊数学的情感

2、，领略数学魅力。学习重点：掌握混合运算的运算顺序。学习难点：运用知识灵活解决问题的能力。教 具：多媒体课件或情景挂图。教 法:组织指导练习法。学 法：独立练习、讨论交流。教师复备栏或学生笔 记 栏一、 对比练习。1、 练习十三第1题.学生先独立计算，再说一说每组题有什么特点。2、指名说一说：混合运算的运算顺序。二、巩固练习。1、练习十三第2题.学生读题，说说从题中知道了什么，有什么要求。（学生回答。）独立解答，集体交流。说自己是怎样思考的。2、 练习十三3题.从图中能知道什么？一共进了80本十万个为什么，上周卖了25本，这周卖了38本，要求：还剩下多少本？怎么解答这个问题呢？学生尝试练习。交流

3、方法。802528问：第一步求的是什么？80（2528）问：第一步求的是什么？2、计算下列各题。354218 56÷7×9 8×3÷43812÷3 （54）÷3 49÷（2316）三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、练习十三4题.小明在计算“6×5”时弄错了运算顺序，先算加法，后算除法，得到结果是40.正确的得数是多少？学生先思考，完成后汇报。引导揭示：这样的题目叫“错中求解”，解题的思路一般是先根据错误的算法（6）×5=40，运用倒推的方法，求出“”表示的数，再按正确的算法计算“6×5”，

4、算出正确的结果。2、在里填上“”“”或“”。 62×3（62）×3 32÷4×232÷（4×2 ） 1576931157（6931） 24÷4224÷（42）3、脱式计算。 63÷7×3 6×9-16 2×9+3 35+（32-18） 7×（43-35） 53-（16+5）4、每支蜡笔6元，哥哥付了30元，弟弟付了18元，一共买了几支蜡笔？（2014期末检测题）四、拓展作业：（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）1、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个乒乓球？（写综合算式）2、有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论