幼儿园小班下学期教学计划

1、幼儿园小班下学期教学计划【篇一】一、班况分析新年过去了，我们迎来了小二班的其次学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的年级生活，惟独个别小的孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能乐观参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注重将餐具轻轻放，午睡时在老师的协助下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了一定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，乐观动脑；嬉戏时能听老师的指示举行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成果，但是，还有不足之处需要我

2、们不断完美。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时注重提高他们的动手能力与语言表达能力等。二、指导思想：本学期，我们将在纲要和幼儿园课程的指导下，结合纲要中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教导教学目标，仔细备好每一节教导活动，预备颜色鲜亮、形象直观的教具，让幼儿在轻松开心的气氛中学习。同时加强对纲要中各领域的学习和讨论，不断更新教导观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立"一切为了孩子，为了孩子一切"的教导思想，依据各领域目标合理地制定教导教学方案，让幼儿在不同水平上得到提高。三、主要工作及措施：1、语言领域：在教导活动、区域

3、活动、生活活动中，会正确用法礼貌用语，学会与伙伴交谈，聆听他人讲话，用尽整话与他人沟通等；2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规章意识，懂得与伙伴合作和共享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人；3、在科学领域中，熟悉容易的几何图形，1和许多的关系容易的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探索问题的能力；4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具举行涂色、粘贴，学习画容易的单线条物体；5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜爱与伙伴共同嬉戏。6、在教导教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，仔细搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交

4、互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作共享及探索能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。四、教导教学目标：a健康领域：1、身体健康，在集体生活中心情安定、开心；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道须要的平安保健常识，学会庇护自己；4、喜爱参与体育活动，动作协调、灵便。b语言领域：1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注重聆听对方讲话，能理解日常用语；3、能清晰的说出自己想说的事；4、喜爱听故事、看图书；5、能听懂并会说一般话。c社会领域：1、能主动的参加各种活动，有自信念；2、乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心；3、理解并遵守日常生活

5、中基本的社会行为规章；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、教师和同伴，爱集体、爱故乡、爱祖国。d科学领域：1、对周围的事物、现象感性趣，有奇怪心和求知欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探索问题；3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果；4、能从生活和嬉戏中感触事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；5、爱惜动植物，关怀周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。e艺术领域：1、能初步感触并爱慕环境、生活和艺术中的美；2、喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；3、能用自己喜爱的方式举行艺术表现活动。【篇二】一、班况分析新年过去了，我们迎

6、来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。本来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大长进，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能乐观参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注重将餐具轻轻放，午睡时在老师的协助下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了一定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，乐观动脑；嬉戏时能听老师的指示举行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完美。如孩子们的午餐

7、习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时注重提高他们的动手能力与语言表达能力等。二、本学期主要目标针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能恭敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。三、各个领域的详细内容和要求。在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结亲爱，相互谦让，形成一定的集体观念。并教导幼儿恭敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己自立穿脱衣服、叠衣服等，在平常注重让幼儿学做力所能及的事。开

8、发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰盛制造嬉戏内容，组织幼儿举行各种制造嬉戏。利用漫步，嬉戏的时光，启发幼儿观看周围的变幻，进展幼儿的观看力与思维能力。并逐步丰盛幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，协助幼儿把握新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间歇息，播放音乐或举行嬉戏，培养幼儿感触艺术的美。增加幼儿体质，在日常生活中，天天举行一定量的运动，以进展体质。按照天气变幻，准时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注重增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐

9、、立、行的姿态，并教导幼儿要爱惜自己的五官。教导幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解准时表扬鼓舞，以达到教导的效果。四、家园联系1、家长疏远联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。4、利用下班时光家访，准时反馈幼儿在家状况。五、各项常规教导1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小伴侣团结亲爱，相互协助，不抢夺

10、东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。2、卫生常规天天晨检时注重提示幼儿衣着干净，小手整洁，不留长指甲，并带一块整洁的手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确用法勺子，不挑食，不边吃边玩，注重细嚼慢咽，注重用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔走。午睡前知道要先小便，然后在老师协助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、上课常规要求幼儿听到铃声立刻进教室，坐到自己的座位上，并注重小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来

11、，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，注重养成幼儿乐观动脑，举手回答问题的习惯。5、课间嬉戏常规教导幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具收拾好，放回原处。6、爱惜公物常规教导幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。详细措施7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平常生活中注重观看，准时表扬幼儿的良好行为，每周举行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、歌唱、口语表达等

12、各项技能。六、本学期将实行的详细措施1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，按照幼儿的年龄特点和进展情况，进一步提高常规培养的要求。教师的要求要全都，培养中注重使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才干洗得最整洁。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注重按部就班，赋予协助但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿情愿学，情愿做的自信念。3、开展丰盛的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充沛的户外活动时光，使幼儿对

13、天气的变幻有一定的适应能力，不常常感冒、生病。4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，庇护和引起幼儿对周围环境、事物的奇怪心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式挺直获得感性阅历，培养幼儿对事物的感触力。5、抓住幼儿口语进展的关键期，给幼儿营造一个柔美、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的进展，丰盛幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用容易句与成人交流，表达需要与感触，在叙述事情的时候不焦急，学说完整句。6、年级的配合通过交接班本、班务会等形式，做好班里的配合工作，随时沟通对幼儿的观看分析，共同制定措施，实行全都的教导措施有针对性的因材施教，发挥年级这个教

14、导集体的作用，提高教导工作的效率，加强年级的凝结力，群策群力做好工作。【篇三】本学期，由我们三位教师担任本班的教导保育工作。年级幼儿共26人，男生12人，女生14人。开学初，我们仔细总结上学年的工作，吸取阅历，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，按照本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作方案，如下：一、努力提高老师自身素养（一）仔细学习新的指导纲要，树立正确的教导观，并转化成教导行为。（二）坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。（三）每周一召开园教职工会议，准时交流并解决问题。（四）做好幼儿观看记录。我们将不时精心观看、记录幼儿学习进展情形，了解每位幼儿的进展程度、爱

15、好、需要及行为类型，注意收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。二、年级经营目标：1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个弥漫爱的年级氛围，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任感。3、协助幼儿树立最容易的平安自卫常识，加强幼儿的自我庇护意识，把平安、卫生、保健贯通于一日活动中。4、协助家长具备正确的儿童观、教导观、学问观，明确幼儿期教导重心是共性能力的培养，使家长认同认识我们的教导宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教导活动，形成良好的“家园对话互动网”。三、幼儿重点能力的培养（一）培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其

16、是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿收拾自己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿协助教师收发图书，收拾玩具柜，给花草树木浇水等。（二）培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时光观念。2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并叙述给父母听。长久坚持不仅能提高孩子的注重力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。（三）开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们天天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的爱

17、好。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快把握。（四）培养幼儿的社会交往能力。通过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立伴侣栏，开展丰盛多彩的主题活动等方式，协助幼儿进展对人亲近、合作的态度。懂得轮番和共享等方面的能力。（五）培养幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康。（六）培养幼儿的注重力：培养幼儿用心用法各种物品举行各种活动，详细措施：1、划分清晰年级活动

18、区，使幼儿注重力不被其它区域活动所簇拥，能使其相对集中地专注于正在举行的活动。2、预备充沛、好玩的材料吸引幼儿的注重，不被其它活动所干扰。3、进展幼儿的自立性：培养幼儿作出挑选的能力，发觉他们自己的爱好进展共性。详细措施：结合主题嬉戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并协助幼儿作出挑选。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（教师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿爱好，便利他们独自取放，自立用法。当活动结束后，老师需指导幼儿自立整理自己玩过的玩具，使他们为自己能够自立收放而感到骄傲。四、建立民主、平等的新型师生互动关系（一）热爱关怀幼儿，使孩子感到教师象妈妈。敬重、相信幼儿，使孩子感到教师是伴侣。（二）教师要关注到每个幼儿的点滴长进，赋予绝对，使幼儿感到自己的长进，从而培养自信念。我们将开展“天天一句话”的