山东省东营市第学八年级物理《52电流和电路》学案

1、八年级物理第一学期第 周第 导学稿课题电流和电路课 型新授课执笔人备课组审核级部审核学生姓名学习目标1、初步认识电流、电路及电路图。2、能列举日常生活中常见的电源和用电器。3、能从能量的转化角度认识电源和用电器的作用。4、学会按实物电路连接画出对应的电路图。教学重点初步认识电流、电路及电路图、导体与绝缘体。教学难点电路及电路图，电流的方向。教学方法学生自主活动内容合作探究（一）：电路实验1、怎样连接可用开关控制的灯泡。（1）讨论：要使小灯泡发光，需要哪些器材？（2）学生思考并交流：怎样连接才能使灯亮起来？（3）学生连接小灯泡电路，电动机电路，门铃电路。（4）学习短路、断路、通路。 甲 乙 丙注

2、意：在电路连接过程中，开关应当是断开的，当检查连接电路无误后，方可闭合开关。合作探究（二）：电流（1）上述实验中，为什么灯会亮，门铃会响，电动机会转呢？学生思考交流（2）电流的形成：_形成电流。（3）什么是电荷的定向移动呢？类比水流（4）电流方向的规定，_说明图5.2-2中电流的方向。（5）认真观察小灯泡的内部结构，说明电流是如何流过小灯泡的。合作探究（三）：电路的构成（1）分析上述实验中电路：由_、_、_和_组成的电流路径叫电路。（2）电路的四个组成部分的作用分别是：电 源：_用电器：_开 关：_导 线：_（3）学生活动：a、读图认识图5.2-4中的电池。b、自学课本103页实验室常用的电源

3、。（4）如何才能获得持续的电流呢？（要获得电流需要什么条件？）合作探究（四）：电路图1、学生自学本部分教材。2、练习画各种电路元件符号。3、点播：画好电路图应注意以下几点：（1）电路元件的符号要用统一规定的，不能自造符号。（2）要注意所画符号和实物的对应性，如电路图中电路元件的顺序、电源的正负极等必须与实物图中一一对应。（3）合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中。特别注意：元件的符号一定不要画在电路的拐角处。（4）电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，力求把电路图画的简洁、美观、大小比例适中。（5）一般可以从电源的正极出发，沿着电流的方向依次画电路图，画完后，也可按这个方向检查电

4、路图是否正确。4、思考：课本p104“想想议议”并交流。自我检测：1、判断题：（1）有电源不一定形成电流。（ ）（2）只有自由电子定向移动才能形成电流。（ ）（3）电荷定向移动的方向规定为电流方向。（ ）（4）在电源外部，正电荷从电源正极定向移动到负极。（ ）（5）电荷的运动形成电流。（ ）（6）正负电荷的定向移动都能形成电流。（ ）（7）只有正电荷定向移动才能形成电流。（ ）（8）电子的定向移动不能形成电流。（ ）2、雷雨时，避雷针的尖端能不断地向空中释放电子，关于避雷针中的电流方向，下列说法中正确的是（ ）a、从地面流向尖端 b、从尖端流向地面c、没有电流 d、由地面和空气带电的多少决定3、关于电路的说法中错误的是（ ）a、电源是提供电能的装置 b、电流沿着“正极用电器负极”的方向流动c、只有电路闭合时，电路中才有电流d、用电器是将其他形式的能转化为电能的装置4、画出下列电路元件的符号：电池