山东省烟台九年级物理《第二章 第1节 声音的产生与传播》学案_第1页
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文档简介

1、第二章 第一节 声音的产生与传播班级-姓名 1课时学习目标学习目标：1知道声音是由物体的振动产生的。声音传播需要在介质；固体、液体、气体都是能够传播声音的介质。2声速跟介质种类和介质温度有关。通过学习活动，增强自己的观察能力、实验能力；掌握初步的物理研究问题方法。3逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。学习容预习形成一、声音的产生 1、观察图2.11四幅图回答：第一幅图中优美的琴声是琴弦_ 发出的；动人的歌声是声带_ 发出的；第二幅图中震耳欲聋的瀑布声是水的_ 发出的；第三幅图中电动砂轮的噪声是砂轮 _ 发出的；第四幅图中蟾蜍鸣叫是鸣囊 _ 发出的；图12中雄蝉鸣叫是靠腹部

2、的发音器来_发声的、而蚊子的“叫”声是靠_的_发出的。由此可见:物体发声时共同特点是：它们都在_，声音就是由物体_产生的。.正在振动发声的物体叫_。2、敲锣、敲钟，锣声、钟声余音不绝，是因为虽然停止了敲击，但它们仍在_。用手快速捂住锣面，锣声迅速消失，说明_停止发声停止。3、有些物体振动现象不明显，例如敲鼓时鼓面在振动，几乎看不见，你用什么办法让大家看到呢？二、声音的传播1、声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做 。2、声音可以在 、 和 中以 形式传播。3、登上月球的宇航员不可以直接交谈，只能通过无线电波来传递信息。宇航员看到陨石落到月球表面就像演无声电影一样。说明_不能传声！正因如此

3、，月地之间的距离可用激光测定，但不能利用声波测定。 合作展示三、声速1对着高墙或山崖喊话，要过一会儿才能听到回声，这说明声音的传播需要一定的 ，声音传播的快慢用 -描述。它的大小跟 有关，还跟介质的温度有关。15时空气中的声速是 。2、观察分析“小数据”有哪些发现？声音在不同介质中传播的速度一般_，同种介质中声速与_有关；_传声最快，其次是_，再次是_。3打雷时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，这些现象说明什么？四、回声1、 声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来便形成了_。人耳分辨原声与回声的时间间隔至少_，所以我们要听到回声离障碍物至少_米。2、 利用回声可以测量与障碍物之间的_和海水的_.检测反馈1.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这是唐诗中的名句。船上的客人能听到寒山寺的钟声，是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了 ，声音以 的形式在 中传播并进入客人耳中。2、把敲响的音叉接触水面，音叉会溅起水花，这表明了 。3、能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）a、听到雨滴打到雨伞上的“嗒嗒”声 b、我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声c、将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 d、人在小溪边听到的“哗哗”流水声4、将耳朵贴在装水的长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音？说出其中的道理？5、电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗称燕子

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