义务教育汇报材料

1、义务教育工作情况一、基本情况全区有义务教育学校 XX所，学生4XX1人，教师XX9 人。1997年我区率先在全市完成“两基”任务，2000年通过省“两基”复查验收，先后被评为四川省特殊教育先进县、 四川省义务教育示范县、全国推进义务教育均衡发展工作先 进地区，20XX年巾报为全国县域内推进义务教育均衡发展改 革试点县。二、主要做法及成效（一）坚持教育优先，让全区上下关心教育发展XX先天资源禀赋不足， 要实现富民强区，必须把教育作 为突破口，坚定不移保障教育优先发展，坚定不移办好人民 满意的教育，这在全区已形成共识。1.党政重视，提升教育发展地位。教育是民生之基，发展之源。我们坚持把教育作为先导

2、性、基础性、全局性的工 作，实行教育工作“一把手”负总责、分管领导具体抓、相 关部门协调联动的推动机制，特别是区委、区政府“一把手” 带头当好“教育书记”、“教育区长”。在教育发展上突生“六 个优先”原则，即优先规划教育发展、优先研究教育工作、 优先安排教育资金、 优先引进教育人才、 优先解决教育困难、 优先落实教师待遇。特别是在经费保障上，区财政将义务教 育经费全额纳入预决算予以确保，把有限的资金用来保证教 育优先发展，并逐步提高保障水平，坚持做到“三个增长”：即预算内财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长、学生 人均教育经费逐步增长、教职工工资和学生人均公用经费逐-1 -步增长，并足额征收

3、教育附加费。2007-2008 年，全额化解“普九”债务4307万元。2008-2010年，共投入各类教育 经费7.64亿元，财政性教育经费分别占到GDP比例的4.35%、4.75%、4.53% ,是三年区级一般财政预算收入3.6亿元（2008年8100万元、2009年1.16亿元、2010年1.63 亿元）的2.12倍，高于全省平均水平。2.全民支持，集聚教育发展合力。XX历来就有广大群众关心、关注、支持教育的传统，支教助教在XX蔚然成风。2007年开始，我区实施了 “栋梁工程”，在全区机关、企事 业单位积极开展“一日捐”活动，前后募集资金144.52万元, 资助学生442名；2008年，成

4、立宜宾市教育基金会 XX县办 事处，设立教育资助基金，四年来共募集资金706.1万元，先后资助家庭贫困学生 504名。外地到XX投资的客商感受 到XX这种氛围，也纷纷投入到支持 XX教育发展的热潮之中 来，宜宾丽雅置地房地产有限责任公司捐资500万元新建“丽雅XX小学”，已全面投入使用；重庆市康安房地产开发公司 每建成1平方米房屋，捐资20元用于教育事业发展。（二）推进均衡发展，让农村孩子享受城市教育今年7月28日XX撤县设区后，统筹城乡发展主要途径 之一，就是统筹城乡教育，推进区域教育的均衡化、优质化， 全面提高优质教育资源覆盖率，让每一个孩子都享有公平均 等的优质教育机会。1 .优化布局调

5、整，促进区域教育均衡。在规划中，我区坚持“三集中”原则：即初中向中心镇集中，小学向乡镇集 中，新增教育资源向城郊结合部集中；注重“四个结合”：即教育规划与改善办学条件相结合，与薄弱学校建设相结合， 与巩固“普九”相结合，与优化教育结构相结合。特别是我区建立了三个“区域内学校教育发展联盟”，以区内优质学校 与相对薄弱学校结成教育联盟，联盟学校之间教师开展帮学 活动，实行联盟学校捆绑考核，有效解决了基点校、村小音 乐、体育、美术、英语等学科教师紧缺问题。截止 2010年, 全区义务教育学校由 2002年的169所调整为113所，最大 限度地发挥了现有人力、财力、物力的教育效益。结合滨江 新城建设，

6、我区两年内将投入 8000万元，高起点、高标准 建设3所义务教育学校，可提供义务教育学位5400个，这将根本保证“十二五”期间中心城区义务教育资源的有效供 给。2 .加强标准建设，促进办学条件均衡。2008 -2011年,全区共投入7850万元进行校舍改造，新建校舍24277平方米，2011年，生均占地面积初中 19.14平方米，小学18.23 平方米；生均建筑面积初中7.83平方米，小学5.17平方米。 改危改厨改厕“三改” 75132平方米，全部消除了 D级危房， 学校食堂基本达到国家规定卫生标准。加强学校运动场地建 设，全区已建成标准化运动场初中达90% ,中心校达78%。2008 -2

7、011年，共投入3788万元，加大教育教学仪器设 备建设，各学校功能室、实验仪器和音体美卫劳器材全面配 套，全区中小学教室统一配备了图书柜、清洁柜，生均图书 初中达到28.13册，小学达到17.71册。建成计算机网络教 室52间，卫星远程接收站 97个，完善了覆盖各中小学校的 远程教育系统，实现了现代远程教育全覆盖。今年，实施村 小连接道“村村通”工程，新修连接道10.33公里，实现了全区所有学校通水泥路。3 .抓好控辍保学，促进教育机会均衡。实现教育均衡发展的重要目的之一就是让所有孩子接受教育的机会均等。我们由台XX县人民政府关于进一步加强“控辍保学”工作实施意见，严格执行“一负责两包干”责

8、任制，落实乡镇政府 的“普九”责任。针对部分学生厌学的现象，教育部门从抓 育人环境入手，从学生学习、生活的细节着手，不断改善学 习环境。严格落实外来务工人员子女入学的有关政策，建立 了学生档案，保证学生进得来、留得住、学得好。2010年，我区小学适龄儿童入学率 100%，辍学率为0,毕业率100% , 15周岁人口初等教育完成率 99.12% ;初中入学率126.8% , 辍学率0.1% ,毕业率99.94% ,17周岁人口初级中等教育完 成率97.22% o由台了规范办学行为实施意见、XX区教 师八不准、XX区教师两条禁令，对全区各中小学收费、 编班、教学、招生、教辅资料征订等行为作了严格的

9、规定。（三）创新培养机制，让每个老师成为优秀教师坚持把教师队伍建设作为推动教育事业又好又快发展的 一项关键性措施来抓，以开明开放的教育思想，创新对教育 管理者和师资力量的选拔、培训、管理，注入了教育持续发 展的活力。1 .与名校联姻，更新教育理念。2011年，我区与北京师 范大学达成合作办学协议，坚持“团结协作、相互支持”的 宗旨，本着优势互补，利益共享原则，北师大将在教育科研、 管理培训、教育教学改革方面竭力为XX提供智力支持。投入400万元，用两年时间，将全区各中小学校长（含点村小） 送往北京师范大学进行集中培训，每年两期，每期50人，共培训200名教育管理干部，首批 50名校长已于今年4

10、月学 成归来。下一步，北京师范大学还将在我区国家级示范性普 通高中南一中建立“教育教学实践基地”，并以此为平台，推 进全区教育教学合作和研究。先后把学科骨干教师分批次派往成都、绵阳、重庆等教育发达地区，进行跟班桂职学习培 训。聘请北师大、成都市知名教育专家和学者到XX讲学和现场授课，组建名师工作室，建立三个片区教研联组，深化 校本研修，形成区、片、校三级教学教研联动机制。2 .强整体提升，优化教师队伍。严格按照省定师生比高线核定编制，通过“高校签约、公开招聘、区外引进、代课 教师化解”等四种途径补充教师。2008年以来，义务教育学 校到高校签约优秀大学毕业生22人，面向全国公开招聘教师346人

11、，引进市内外优秀教师 49人，2007-2009 连续三年 专项招聘代课教师 229名。2010年，小学专任教师学历合 格率100% ,初中专任教师学历合格率 99.4%，小学生师比 为14.6:1，初中16.1 : 1 ,编制超过省定标准，学科教师配 备合理。实施校长任期目标责任和承诺制，全面推行公推直 选校长，两年来公推直选校级干部 31人，全区校级干部平均 年龄38.5岁，校长的工作能力和水平得到社会认可。编制了全区骨干教师培养规划，构建了适应各学科、各层次学校的 骨干教师体系，“十一五”期间，先后培养省级骨干教师33人，市级骨干教师 225人，区级骨干教师 422人。3 .重考核激励，

12、提高教师待遇。由台了关于进一步建立和完善教育教学质量管理长效机制的意见，采取“ 622 ”考核方式（教学质量占60% ,德育占20% ,艺体卫占20% ）, 形成了一套实施素质教育的质量评价和激励机制；创新督导 评估，完善了XX县人民政府教育督导评估细则，推行“64 ” 考核办法，即年终督导评估占60% ,过程管理占40% ,教育 管理逐步走上了制度化、规范化、常态化。进一步提升教师 经济待遇，2008年实施了边远山区教师每人每月50元交通补贴，2009年实施的绩效工资按学校距离中心城区远近分为四类八档，农村教师津补贴从 60元到210元/月不等向山区 乡镇倾斜。加大对教育的奖励力度，从 20

13、07年开始，区政 府每年安排120万元专项资金，用于表彰奖励为教育做由突 生贡献的学校和教师；2007年，评选区“星级”教师108名，2011年评选星级教师110名，每月享受政府津贴。（四）强化特色办学，让每所学校成为和谐校园着力实施“一校一品”，倡导学校办由特色、办由个性， 走内涵发展之路，形成全面、协调、整体优化的育人氛围。 目前，全区已建成全国示范性普通高中1所，国家级重点职业中学1所，全国现代技术教育实验学校 2所，全国绿色学 校1所，省级示范园1所，省级校风示范校 3所，省级艺术 特色学校2所，省级电化教育示范校 2所，省级国防军校1 所，省绿色学校2所，省级示范乡镇农技校 2所，市

14、级义务 教育示范校9所。1 .创新德育工作载体，校园文化精品化。我们创新德育工作载体，建立和完善了一套德育工作机制。在实施德育过 程中，坚持以学生为主体、遵循学生成长规律和促进教育教 学工作的原则，推行以举止文明等“十大习惯”为内容的养 成教育。2006年以来，我区启动了 “国学 XX”工程，建立 “三项保障机制”，实施“三三策略”，开展经典诵读“一日 三餐” 30分钟和“周学一语、周行一善”活动，创编了三 字经校园舞、千字文徒手操、百家姓广播操等，广 泛开展”班级诵读会、年级诵读会、学校诵读擂台赛”，同时还编写了国学启蒙系列读本，在全省公开由版，“国学教育”在省内外引起较大反响。2 .全面推

15、进素质教育，学生发展个性化。尊重每个学生的人格尊严，尊重每个学生的个性发展，尊重每个学生的身心健康，构建以生为本的个性化教育管理模式，实现学生“个性发展”与“全面发展”的和谐统一。积极开展素质教育“八 个一”（一流好品德、一身好习惯、一个好体魄、一副好口才、 一门好才艺、一手好字、一方好人缘、一个好成绩）活动， 收到良好成效。坚持定期举办中小学生篮球排球赛、中小学 生艺术节和田径运动会等活动，丰富了学生校园生活，增强 了学生素质，促进了学生德、智、体、美全面发展。组织学 生参加各类竞技比赛活动，在国家、省、市级评比中均取得 较好成绩，2011年前进小学荣获“全国亿万青少年啦啦操规 定套路明星展示大赛”全国第四名，同时被国家体育总局授 予“体育道德风尚奖”。3 .关注弱势群体教育，服务学生人性化。对学困生，必须认真教育和帮助他们，不能岐视他们，这是教育人性化的重要 体现。加大义务教育法、未成年人保护法、妇女儿童 权益保护法等相关法律宣传力度，在“承认一理解一宽容 一帮助一激励一成功”的过程中去耐心辅导和帮助困难生。高度重视“留守儿童”、“单亲子女”、进城务工农民子女和残 疾儿童教育；寄宿制学校建立了留守儿童之家