初中语文如何备课

1、人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷 初中语文如何备课 只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能 而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM

2、川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷 只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷目前我国已经进入到了第八轮教育教学改革， 关于教育的方向、教育的体制、 只有凭借毅 力，坚持到 底.才

3、有可能 而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷教育的目标、教学的方法、教学的实施、教学的取向、教学的过程等等都在进行 只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才,有亘能3 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiii

4、iiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷热烈的大讨论和大变革。深处改革浪潮中的我们，在传统与改革，继承与创新面 只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才有就能3 成为最“皿后的人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷前显得似乎有点不知所措。但是，无论教育教学如何改革，所有的任务都必须借 只有凭借毅 力.坚持到

5、底吵,底直立能3 成4为,皿.最后.的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。备课是第一步，也碍重重,坎坷助具体的教育教学过程去落实，在教学过程的各个环节中间,只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiii

6、iiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷是最重要的一部分。至于其重要性，在这里只打一个最简单的比方，备课就如同 只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才,有亘能3 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷建筑物的图纸，它为我们后面工作的展开规划好了具体的步骤、要素、环节、目 只有凭借毅 力

7、.坚持到 底吵,底直立能3 成4为,皿.最后.的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷标、措施、方法，等等，具有强烈的指导性、目的性、预见性、针对性和实效性。 只有凭借毅 力.坚持到 底吵,底直立能3 成4为,皿.最后.的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时

8、卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷特别是对于刚刚走上工作岗位的青年教师， 备课是站稳讲台的奠基石，只有做到 只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才,有亘能3 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷胸中有丘壑”才能够达到至善至美的目的和效果。只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJkl

9、bNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷因此，我在这里单就备课问题谈一谈自己的看法和感受。只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIII

10、IIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷第一，备目标。这是古今中外教育史上备课当中必不可少的一个环节， 无论 只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能 而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1

11、时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷教育教学无论改革，这一环节都不应该发生变化，也不会发生变化，因为它关系 只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才,有亘能3 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷到教育教学的方向问题。只有凭借毅 力.坚持到 底建才有亘能3 成3为最皿后的，.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLi

12、MuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷目标”一我想达到的境地或标准。放到教学上，也就是某一学科经过一学 只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能 而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷期、一学年或一

13、个初（高）中阶段最后达到什么样的效果。再往小里说，就是通 只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才,有亘能3 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷过一节课的教学实施要学生掌握哪些东西。 简而言之，教学目标就是教学的目的 只有凭借毅 力.坚持到 底吵,底直立能3 成4为,皿.最后.的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiH

14、nTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷性。如果这个目的性不明确、不科学，那整个教学过程就是混乱的、盲目的，具 只有凭借毅 力.坚持到 底吵,底直立能3 成4为,皿.最后.的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷教学效果也是凌乱的，甚至是恐怖的。教学目标的重要意义不言而喻。只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才,有亘能3 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的

15、18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷那么，目标究竟要准备哪些东西呢？到目前为止似乎还没有固定的格式， 目 只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能 而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiii

16、HnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷标的内容会依据国家、地区、学校、科目、学生年龄等客观因素的不同而不同， 只有凭借毅 力.坚持到 底吵,底直立能3 成4为,皿.最后.的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重,坎坷甚至在同一所学校同一个年级同一科目的不同老师的备课目标也会有所差别。 这 只有凭借毅 力.坚持到 底,i才有可能 成为最后2的,人形容高尔

17、 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷就宣告了备课目标的广泛性和随意性，但这并不是告诉我们目标就可以随便制 只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才,有亘能3 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷定，随心所欲，在广泛性和随意性的基

18、础上有一个绝对的前提 一一科学性。所有 只有凭借毅 力.坚持到 底吵,底直立能3 成4为,皿.最后.的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷教育教学目标的制定都必须以科学性为中心准则， 然后再结合具体的实际情况加 只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才,有亘能3 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuii

19、ilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重,坎坷以润色、添减，从而形成科学性的五彩斑斓的教育教学目标只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷虽然目标的内容千差万别，但有一些内容是

20、大致相同的。只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷1、知识目标：通过这一个学期或者一节课的教学，要让学生掌握哪些知识 只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHII

21、UIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷点，为后面的学习积累基础知识，如：拼音、字词、短语、语法、文学常识、社 只有凭借毅 力.坚持到 底建才有亘能3 成3为最皿后的，.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuii

22、ilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷会历史、人文地理等，都可以纳入到知识目标中去。只有凭借毅 力.坚持到 底吵,底直立能3 成4为,皿.最后.的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷2、能力目标：在教学过程中，有针对性地使学生掌握某方面的能力技巧， 只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXl

23、IlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷培养学生实际操作能力，如：阅读能力、概括能力、语言表达能力（口头语言和 只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才,有亘能3 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川

24、RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷书面语言）、观察能力、描写能力、鉴赏能力、动手能力、写作能力、搜集材料 只有凭借毅 力.坚持到 底建才有亘能3 成3为最皿后的，.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷能力等。只有凭借毅 力.坚持到 底建才有亘能3 成3为最皿后的，.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMii

25、iHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷3、情感目标：在教学过程中让学生深受某种情感态度、价值取向的感染， 只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重,坎坷

26、从而培养其高尚的道德情操和高尚的人格修养， 树立正确的世界观、人生观、价 只有凭借毅 力.坚持到 底,i才有可能 成为最后2的,人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷值观，或者从反面教材中获得对照和反省。 如：爱国主义、集体主义、理想信念、 只有凭借毅 力.坚持到 底吵,底直立能3 成4为,皿.最后.的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIH

27、MiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷亲情友情、博爱和平、人文修养等，所有积极健康向上的情感教育都可以吸纳到 只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才有就能3 成为最“皿后的人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷这一目标中来。只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才,有亘能3 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiii

28、iiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷除了这三大必备目标之外，还有一个最现实的目标，那就是 一一考试目标。 只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能 而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlIWUlUIIHTlMllHllllimJklbNwAHHIUI 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiM

29、fMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷 这是我们当前教育必须正面应对的一个事实，是任何个人或集体都无法改变的， 只有凭借毅 力.坚持到 底岬i才,有亘能3 成为最“皿后2的.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷既然改变不了它就只有面对它。有人说，前面的三大目标里面不是已经包括这些 只有凭借毅 力.坚持到 底建才有亘能3 成3为最皿后的，.人形容高尔 夫的18洞就好像人生iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiIIIIIIIIIIIIIIIIIIHMiiiHnTJLiMuiiilnlllM川 RiiMfMiiiiii 淅 1时卅卅涌郴卅窑mil。碍重重，坎坷内容了吗？的确。但是还有两点值得我们格外注意： （1）在应知应会的目标中， 只有凭借毅 力，坚持到 底.才有可能而 IlMN 冰川 IHwdNIIIimJHIIIIHIIUIulllHimXlIlI