生活中的透镜

1、根据义务教育实验教科书物理人教版第三章第二节撰写?生活中的透镜?教学设计望江县麦元初级中学汪水根设 计 思 路本节课从“用放大镜看别人的优点为教学起点，直接引入放大镜。 通过观察凸透镜在日常生活中的应用到凸透镜的实物，了解它们的工作原理，进一步深入地理解透镜，培养学以致用的科学意识；经历组装和使用 模型照相机拍照的过程，培养动手能力，从而感受到成功的乐趣。这一节 介绍生活中常用的透镜，学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的 感性认识，为探究凸透镜成像规律做准备。本课时教学流程为：引入课题 T放大镜的成像特点探究照相机的成像特点照相机的结构探究投 影仪的成像特点一投影仪的结构一小结与反应。教

2、 学 目 标知识与技能1. 了解透镜在生活中的应用。2. 知道照相机、投影仪和放大镜成像特点。过程与方法1. 经历组装和使用模型照相机拍照的过程，了解照 相机的成像特点。2. 通过比照照相机、投影仪、放大镜的成像特点， 能描述实像和虚像。情感、态度与价值观1. 通过使用模型照相机拍照获得成功的愉悦。2. 通过师生双边教学活动，培养学生自主学习和创 新意识。重 难 占 八、重点经历使用模型照相机拍照的过程，了解照相机的成像原理。难点通过观察照相机、幻灯机、放大镜的像，比照、分析、归纳出它 们的成像特点，并能区分实像和虚像。教学 过程教学内容教学策略教师活动学生活动引 入 课 题激发学习兴 趣，引

3、入课 题。利用“用放大镜看别人的优 点情景，引入课题的同时， 有效激发了学生的求知欲望。与生互动观察交流进 行 新 课一、放大镜引导学生用放大镜观察课本 上的字，探究放大镜的成像特 点。引导学生 观察、操作 与讨论三人一组 探究放大 镜的成像 特点二、照相机课件投影“我和我的学生照 片，直接引入照相机。播放课件观察交流通过组装“模型照相机，让 学生认识镜头凸透镜和半 透明膜。引导学生 观察、操作 与讨论动手操作指导学生用模型照相机的凸 透镜对着人屏幕，半透明膜对 着自己，前后拉动纸筒，直到 在半透明薄膜上看到清晰的 像，为“调焦环教学做好铺 垫。引导学生 观察、操作 与讨论动手操作以“想把像永

4、久保存下来为 切入点，实现从“模型照相机 到“照相机的过渡。引发学生 思考思考作答实物展示和课件展示相结合， 介绍照相机的结构及各局部 作用。实物展示 与课件操 作思考作答引导学生总结照相机的工作 原理。引导学生 思考与讨 论思考作答三、投影仪以想让全场师生都看清灯泡 的铭牌为切入口，引入第三板 块教学。引导学生 思考与讨 论思考作答利用凸透镜成像前后把大功 率灯泡的灯丝和铭牌(字)投 影到屏幕，引导学生分析像的 性质。动手操作 引发思考思考讨论师生互动探究，分析投影仪的 工作原理，重点探究投影仪上 平面镜的作用是改变光路。互动探究互动探究 讨论思考四、实像与虚 像联系平面镜所成的像是虚像， 引入“实像和“虚像引导学生 思考与讨 论思考作答利用实验突破“虚像这一难 点。引导学生 思考与讨 论观察交流课堂 小结小结本课时 所学内容利用凸透镜成像光路图，小结 本课时所学的同时，并从“是 不是实际光线会聚而成的角 度加深对“实像和“虚像 的理解。因势利导试总结本 节内容作业 布置作业布置：(1) 寻找生 活中的透镜(2) 自制水 滴放大镜有效激发学生动手动脑学物 理的兴趣和信心。课件展示思考记录广放大镜(凸透镜)镜头T