《小动物回家》教案03

1、小动物回家教案【教学目标】1 1、学唱歌曲小动物回家2 2、根据学生的生活经验，在教师的引导下，表现二拍子的强、弱规律，并能正确的运 用到歌曲的演唱之中。3 3、学习用不同的力度和速度表现不同的动物，通过歌表演活动，增强学生的自信心和 表演能力。【教学重难点】1 1、能在节拍器的伴奏下正确地读歌词；并能流畅地为歌曲拍打节奏。2 2、能为歌曲设计不同力度、速度，用不同的表情、形象的动作来表达歌曲意境，并能 与他人合作，创造性地进行表演。【歌曲分析】小动物回家是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲， 由四个乐句构成，一段体，2/42/4 拍。歌曲以明快活泼的旋律， 描写了四种小动物回家的情景。 歌词浅

2、显易懂，旋律明晰流畅， 塑造了四种小动物的形象。【教学准备】CAICAI 课件、电子琴、动物图片等。【教学过程】一、 激趣活动：动物模仿师：同学们，你们喜欢小动物吗？你们都喜欢哪些小动物呢？（生：自由回答）师：既然大家这么喜欢小动物，那么就让我们来玩一个动物模仿的游戏吧。师：小朋友们，请跟老师一起随着好听的音乐来共同模仿小动物的样子。师：不过，老师有一个小小的要求， 在模仿老师的过程中，大家要随着节奏猜一猜模仿 的是什么小动物，咱们比比看，谁模仿得像，谁反映的快。【老师带领学生在音乐中依次模仿小动物：小白兔、小花猫、小鸭子、小猴子、大象。学生边表演边说出小动物的名字。】二、 感受并学习歌曲主要

3、节奏1 1、揭示课题（1 1）初听歌曲、整体感受播放录音，并提问：歌曲中唱到了哪几种动物？它们在干什么？（2 2）学生回答后板书课题（小动物回家）2 2、复听歌曲、体会情绪教师范唱，学生听歌曲，思考：这些小动物回家的心情是怎样的？3 3、出示节奏型（1 1）师：小朋友们，动物回家的路上会经过几道关卡，要运用音乐知识才能通过。今 天这节课，我们就来帮助动物们回家吧。请看第一关：节奏门。（2 2）介绍切分音节奏a a、课件出示切分音节奏，教师介绍节拍b b、学生练习：小鸭子、小乌龟、小花猫、小鹿c c、课件出示课本节奏，小朋友按照节奏“喊动物回家”4 4、介绍四二拍的强弱规律，教师念歌词，学生打节

4、拍。5 5、跟节拍念歌词6 6、师生合作念歌词三、学习歌曲1 1、再听歌曲，分析歌曲（1 1） 师：小动物们听到了呼唤， 忙着要回家了，我们一起再来听一遍歌曲。听完后请你们说出这首歌有几个乐句？（2 2）播放歌曲录音范唱，大屏幕出现歌曲的词谱，学生和老师一起背手摇头2 2、再听歌曲，学习旋律（1 1）唱名练习师：我们现在来到了第二关：旋律河。你会认河流上的唱名吗？（2 2）跟琴模唱旋律（3 3）学唱歌词3 3、处理歌曲（1 1）师：现在是最后一关“记号花园”了，要请小朋友们帮助解答问题，小动物们才 能回家。你们愿意帮忙吗？（2 2） 课件出示乐句，和音乐记号： “稍快、稍慢、慢、跳跃地、强、弱

5、”请小朋友们选 择匹配，教师指导。（3 3）老师弹琴，学生用力度不同的声音和不同的速度演唱歌曲，表现歌曲四、 歌表演（1 1）师：小朋友们已经学会唱这首歌了，那你们能模仿四种小动物表演它们回家的样子吗？师生共同创编动作（2 2）合作演唱老师弹琴，学生边唱边演，能听音乐准确地开始和结束。五、 拓展（机动安排）1 1、小小音乐剧按照教师的编排，学生分组进行角色表演2 2、情感升华师：小朋友们帮助小动物解决了一路上的困难，它们终于可以回家了。可是，你们看！（课件出示图片：乱砍滥伐、杀害动物）有些人乱砍树木，破坏了动物的家；还有的人违法猎杀动物，让动物回不了家。小朋友，你们相对这些人说些什么？生自由发

6、言。师：是呀。让我们大家一起行动起来，保护环境、爱护动物，让它们平安回家！五、总结延伸师：小动物们都回家啦，我们也该回教室了， 今天回去后小朋友们可以把这首歌曲表演给你的爸爸妈妈看，也可以开动小脑筋想想其他的小动物回家是怎样的，也来唱一唱。最后，让我们在歌声中走出教室！小动物回家教学反思小动物回家是一节颇有意味，极具研究性的音乐课。音乐课程标准倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。这节课我在教学过程中处处营造这首歌的音乐旋律作为背景，让学生自然地感受歌曲，并体会不同小动物回家的不同节奏，有表情地演绎歌曲。 这节课结合低年级学生的特点，设计了 动物模仿、开心闯关、节奏游戏、创编律动、小小音乐剧表演等一系列富有儿童情趣 的活动，充分调动了学生的参与意识，学生在老师的引导下，大胆、自信地表现，积极、快 乐地创造。学生在课堂的表现非常出色， 让我暗暗佩服他们的聪明、 超强的表现力和创造力。实践证明：教师只有为学生营造民主、和谐、宽松的环境，用灵活多变的方