幼儿园教案：儿歌《拍花箩》

1、幼儿园教案大班语言活动：创编一一儿歌拍花梦1活动目标：1、感知儿歌的节奏以及押韵方式。2、理解诗歌的结构，大胆尝试按照诗歌的结构进行仿编。3、感受仿编滑稽诙谐的民间儿歌的乐趣。活动准备：图片十幅、书活动过程：一、复习拍手歌，引起幼儿参与活动的兴趣。1、师语：前两天，我们玩了很有趣的游戏，娃娃拍手歌还记得吗？2、幼儿游戏二、逐一观察图片，幼儿尝试创编1、师语：今天还有些小动物它们也会玩，你们看看来了哪些动物啊？你们会用刚才的句子念一念吗？2、逐一出示图片，幼儿尝试创编3、教师尝试创编。根据福建省教育厅省公务员局（人力资源开发办公室）省委编办关于做好2020年全省中小学新任教师公开招聘工作的通知（

2、闽教人（2020）12号）要求，今年采取网上报名及网上缴费的方式，应聘人员接受网上的资格初审。报名缴费时间为2020年4月1日一4月10日。师语：你们编了3句，我也忍不住了，要编一编4、帮助幼儿一起感受创编的规律5、师语：刚才只念到5,现在我准备了一些图，你们可以试一试，用拍手歌的方法来继续编一编，你喜欢哪幅就编哪幅？6、师语：从1一一10全编了，还记得吗？试一试三、欣赏图书拍花缈1、其实这些图都薇在图书里，有的和我们编的一样，有的不一样。2、老师和幼儿边翻书边念。四、游戏拍花梦活动评析：根据一幼赵初老师的拍花蓼，我重新对儿歌进行了设计。1、保留了原有儿歌实施中迁移经验的运用。在活动前，孩子已

3、经掌握了拍手歌的韵和节奏，所以幼儿很快就能将拍手歌的节奏迁移到新的儿歌学习中。2、1一一5尝试创编在实施中，1一5的图片，我采用了幼儿尝试创编的方式，引导幼儿逐幅图片观察，根据图片内容创编。再迁移拍手歌的节奏，编出自己的儿歌拍花梦o3、610幼儿白由创编在610的图片创编中，我注意到幼儿自己的选择和喜好，所以采用了白由创编的形式，幼儿喜欢哪幅图就编哪幅图，最后将编的儿歌汇总。4、欣赏图书，游戏结束因拍花萝本身就是一本图书，所以在学会了儿歌后，幼儿集体阅读，共同阅读图书拍花蓼o最后一幅图是青蛙跳水，采用游戏的形式，让幼儿参加到游戏中，共同体验游戏的乐趣，活动中，幼儿学习的积极性很高，师生互动，每

4、个幼儿都能参与到活动中。大班语言活动：下春雨了2活动目标：1、学习诗歌，理解诗歌内容，了解下春雨时小动物的不同活动。2、喜欢扮演角色，表现小动物的活动，感受春雨带来的快乐气氛。活动准备：1、春天情境布置。2、白板课件、ppt课件。3、蘑菇伞、花瓣伞、树叶伞各4把;兔子、小鸡、蚂蚊头饰各4个。4、音乐春天在哪里雷声春雨声，诗歌录音下春雨了活动过程：一、情境导入，激发兴趣1、师幼舞蹈（操作白板出示春天的背景图放音乐”春天在哪里”）我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日。小动物们，春天到了，春天可漂亮了，

5、我们一起去找春天好不好?2、躲雨（春雷声）一一（操作白板，放春雨背景图和春雨声音）（1）听!春雷响起来了，要下春雨了，我们找个东西躲躲雨吧！（幼儿找东西躲雨）（2）听,下春雨了，春雨落在花瓣上，落在树叶上发出什么声音？（滴答滴答）请幼儿一起说一说一一下春雨了，滴答滴答”（3）提问：“下春雨了，滴答滴答。小鸡，你是怎么躲雨的？”3、入座（操作白板，晴天图）小动物们，雨停了。放下手里的东西到这儿来坐下吧！二、学习诗歌第一部分1、欣赏诗歌第一部分，（操作白板演示课件，点击雨点一一点击小兔蘑菇伞）今天，我把你们躲雨的样子编成了儿歌下春雨了，一起来听听吧。2、提问帮助幼儿理解儿歌内容：（操作白板，使用探

6、照灯功能将小动物请出来）下春雨了，有哪些小动物打着伞出来了？一起将它们喊出来吧。小结：下春雨了，小兔、小鸡、小蚂蚁打着伞出来了。瞧!我把它们的小伞也带来了。请你们看一看比一比，哪个动物用拿一把伞比较合适。请你们给小动物帮忙打伞，如果你们帮忙正确，小动物就会用儿歌里的话来夸奖你。（幼儿到白板上操作匹配小兔、小鸡的伞，如果正确就有相应的诗句声音）一一每次请幼儿一起学说儿歌中小兔、小鸡的片断。还有把花瓣伞肯定就是小蚂蚁的了，我们一起送给它。”（老师在白板上操作匹配）一一幼儿一起说小蚂蚁的儿歌片断。3、亲身体验学说儿歌第一部分两遍下春雨了，小兔小鸡小蚂蚊在雨中干什么，我们一起来说一说，谁说得好，等会儿

7、就让谁也打上合适的小伞。”（老师操作白板课件3幅图）我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，小兔、小鸡、小蚂蚁，请你们也打上适合自己的小伞吧。（幼儿互相检查拿伞是否合适）我们在雨中干什么，一起说说吧。（白板上3种动物的总画面）。学说：下春雨了，滴答滴答，小兔打着一把蘑菇伞。下春雨了，滴答滴答，小鸡打着一把树叶伞。下春雨了，滴答滴答，小蚂蚁打着一把花瓣伞。三、学习诗歌第二部分过渡语：下春雨了，还有一些小动物在干什么呢？1、欣赏诗歌第二部分（老师边说儿歌边在白板上演示课件）2、提问帮助幼儿理解儿歌里的角

8、色：下春雨了，还有哪些小动物出来了？我们一起将他们喊出来吧。（老师白板操作：探照灯逐一出示图片一一关闭探照灯显示三种动物）它们打伞了吗?它们为什么没有打伞？3、边理解诗歌内容边分句学说表演儿歌内容（D*小青蛙（重点和难点）下春雨了，滴答滴答。小青蛙在雨中在干什么？（老师白板操作：点击小青蛙一一放大一一儿歌声音片断）下春雨了，滴答滴答。小青蛙在干什么？它在怎么唱着歌，谁会完整说一说？（小青蛙呱呱呱唱着歌，淋着雨，真快活。）我们一起将小青蛙在雨中干什么完整说一说。这次请你们学着小青蛙的样儿，边做动作边说一说。幼儿表演：下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。（2）*小鸭子下春雨

9、了，滴答滴答。小鸭子在雨中在干什么?你点点小鸭子，它会告诉大家。提醒：谁听得仔细，下次我才会请他哦。（幼儿白板操作：点击小青蛙一一放大一一儿歌声音片断）下春雨了，滴答滴答。小鸭子在雨中干什么？我们一起跟着小鸭子完整说一说？（操作白板一点击小青蛙旁边区域有儿歌片断。）幼儿一起跟着说一一下春雨了，滴答滴答，小鸭子“呷呷呷”唱着歌，淋着雨，真快活。谁会学着说一说?请1一一2名幼儿单独说（3）*小鱼儿（难点）下春雨了，滴答滴答。小鱼儿在雨中在干什么?谁来点点小鱼儿，让它来告诉大家？提醒：你们准备好了吗，好我们一起认真听一听？（幼儿白板操作：点击小鱼儿一一放大一一儿歌声音片断）下春雨了，滴答滴答。小鱼儿

10、在雨中干什么？小鱼儿唱着歌吗?它在雨中干什么呢？”它在怎么跳着舞，谁会完整说一说？这次请你们学着小鱼儿的样儿，边做动作边说一说。幼儿表演：下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。4、集体学说儿歌第二部分（操作白板演示课件3幅画面一一3个动物的总画面）下春雨了，滴答滴答，小青蛙、小鸭子、小鱼儿在雨中干什么，我们连起来说一说。小动物们在雨中玩得真快活，我们再来说一说。学说：下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱着歌，淋着雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小鸭子“呷呷呷”唱着歌，淋着雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小鱼儿游来游去，跳着舞，淋着雨，真快活。四、完整讲述，整体感受春雨带

11、来的快乐气氛。（老师操作白板，显示6中动物的总画面）下春雨了，小兔、小鸡、小蚂蚊、小青蛙、小鸭子、小鱼儿在雨中玩得真快活啊，让我们把所有的小动物在雨中干什么一起来说一说”滴答滴答，乂下春雨了，小兔、小鸡、小蚂蚊们，我们也来挑选适合自己的小伞，一起到雨中和儿歌里的动物玩一玩，说一说诗歌吧！”五、延伸活动，拓展讲述借助教师节的到来，对全园幼儿进行教师节主题教育，让幼儿认识教师的职业，从而萌发尊敬教师、热爱教师的情感;组织全体员工营造教师节的节日氛围，通过活动让员工对教师职业的热爱，树立教师为人师表的崇高形象，同时增强全体员工的集体凝聚力，培养员工之间的情感。下面是幼儿园教师节活动方案范文，欢迎参阅

12、。下春雨了，一起看看哪些小动物乂来了？（白板演示，逐一拉出6种动物图片一一拉出打伞和淋雨标记）老师介绍标记。请你们帮忙，把小动物送到相应的标记旁边，并且要告诉大家，下春雨了，滴答滴答。谁要打伞还是能淋雨。（请4个幼儿操作白板，将动物托放在相应的标记旁）让我们去邀请这些小动物们也说下春雨了的儿歌，并把它们在春雨中干什么也编到儿歌里去吧。大班语言活动一一小水滴旅行记3教材简解小水滴旅行记是一个科学童话故事，通过小水滴拟人化的旅行，生动形象的描述了小水滴从水一一水蒸汽一水的变化过程，故事主题明确，通俗易懂，变抽象的道理以形象化，适合大班幼儿阅读。目标预设1 .理解故事的情节、内容，感受小水滴从水一水

13、蒸气一一水的变化过程。2 .引导幼儿关注自然现象、激发幼儿探索大自然的兴趣。3 .积极参与表演，感受小水滴旅行过程中带来的快乐，享受表演的乐趣。重点、难点本节活动的重点是理解故事内容，感受水的变化过程，难点是制作小水滴旅行路线图。设计理念本次活动，以新纲要为指导，从“理解感受一一体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。设计思路活动开始我以水滴蒸发的实验设计悬念，调动幼儿参与活动的积极性，然后通过与幼儿共同阅读大图书，初步了解故事内容，通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式，让幼儿感知

14、小水滴的一个变化过程，为下面幼儿制作小水滴路线图进行了知识准备，接下来在表现小水滴的旅行过程中，幼儿想像自己就是一颗小水滴，在太阳公公与风爷爷的帮助下，自己的身体有了不同的变化，并用自己的身体动作表现出来。这样，幼儿的主动性得到了充分的发挥，在表演小水滴旅行的过程中，幼儿对其内容乂有了一个升华，最后让幼儿说说自己这个小水滴的用处，孩子既感受了活动带来的快乐，乂增长了白己的知识面。活动准备小水滴旅行记大图书一本，课件、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐教学过程一、设计悬念、实验激趣师：今天老师给你们变一个魔术，我们一起来看看。实验：小水滴蒸发提问：小水滴去哪里呢？师：小水滴

15、开始了它的旅行，它旅行的故事藏在这本书了，我们一起来看看。二、共同阅读、了解变化1 .幼儿边看大图书边听老师讲述。提问：小水滴去了哪些地方旅行呢？很多家长普遍认识幼儿教育就是每天哄哄孩子，和孩子玩玩游戏，不要让孩子出事就好了。很多人提起幼儿教师，都会觉得这是个既简单乂轻松的职业,但当幼儿园里的幼儿出了点什么事情，就会一股脑地指责教师和学校，教师所承受的负担就非常重，心理的压力特别大.认真分析这些压力来源于以下几点：幼儿从大图书中找出并讲出来2 .制作小水滴旅行路线图。师：小水滴旅行经过的地方的图片都拍了下来，下面两个小朋友一起来排一张小水滴旅行路线图。幼儿合作排列，并引导讲述三、完整欣赏、快乐表演1 .师：你们的路线图制作的对吗?我们一起到大屏幕上看看。播放课件，师完整讲述。请幼儿检查自己的线路图。2 .师：如果你是小水滴你最喜欢经过的什么地方呢？幼儿讲述时出现相应的场景图片，引导幼儿个别表演，激发幼儿表演欲望。3 .师：让我们大家都来做快乐的小水滴。背景音乐、随情节变换背景图幼儿自选角色：太阳公公、风爷爷、小水滴幼儿一起参与表演，感受小水滴旅