2一年级下册道德与法治我们爱整洁微课教学设计_第1页
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文档简介

1、一年级下册?道德与法治?第一单元 我的好习惯1?我们爱整洁?微课教学设计第二课时教学目标：1 .注重自己的仪态、仪表,在平时生活中如何做才算 洁.知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处,具有良 好的精神面貌.愿意做干净、整洁的孩子.2 .通过回忆自己玩耍和生活时的情景,区分常见的“两 难问题：玩游戏、做手工时会弄脏手,为了清扫卫生,弄脏 了衣服怎么办？教学重、难点：教学重点：熟悉到整洁卫生的重要性,了解保持整洁的 方法,注重保持个人整洁.如：经常洗手洗脸、刷牙、梳头、 换衣服.教学难点：养成整洁、文明的良好卫生习惯,并能在实 际生活中加以运用.教学过程：一、故事导入亲爱的小朋友们,大家好,我

2、们又见面了,还记得上一 课那个不讲卫生的皮皮吗？他被小羊拒绝了以后,非常难过, 他红着脸,大喊一声：“等着我他刷牙洗澡去换衣服.整洁 的皮皮很帅气,大家夸赞讨人喜.山羊爷爷告诉他,经常保 持勤梳洗.皮皮听了点点头,要做整洁的好皮皮.现在皮皮又成为了一个整洁的,人见人爱的好孩子了.二、活动过程一保持整洁有方法小朋友们,你们知道吗？我们中文一个文明古国,我 们国家自占以来就讲究文明礼仪.哪位小朋友知道怎样做才 能做到文明,怎样做才能保持整洁呢？老师利用玩具布偶,现场为玩具玩具布偶打扮我自己会系红领巾,发现歪了就赶紧扶正.用完毛巾后洗一洗,再桂起来.洗脸时记得洗眼角和脖子.要经常洗澡、勤剪指甲、勤理

3、发.二这样是爱整洁吗？我们知道了保持整洁的方法,下面我们就来用我们学的 知识判断一下他们的做法是不是爱整洁.课件由示教材第5页的内容.请同学们看看哪些同学做得正确,哪些同学做得不正确? 怎样做是爱整洁呢？说由理由.【设计意图：让学生充清楚白怎样做才是爱整洁,怎样做才 能使自己整洁.】1 .辨析图一：小女孩丽丽说：“哇,太脏了,别玩了.此时此刻,我们又特别想玩沙土,怎么办？玩沙土是不是 不爱整洁了呢？当然不是了,玩沙土时,我们只要记住这两 点：一、不要用手揉眼睛,不把沙土扬到自己和别人的身上 和眼睛里.二、游戏结束以后,把手洗干净.毕竟沙土可以 给我们带来无穷的乐趣呢,注意平安和清洁,你一样是一个 爱整洁的宝宝哦.2 .辨析图片二萍萍说她不想捏泥人,手上弄得都是泥.想想老师刚刚讲 说过的话,第一第二我们仍然是一个爱整洁的宝宝, 只要我们注意平安.3、辨析图片三教室是我们在学校的家, 我们都爱我们的家,当教室需要 清扫的时候,如果我们参加劳动,弄脏了衣服,我们还是不 是爱整洁的宝宝呢？答案是：虽然衣服弄脏了,但是教室干净了,你就是爱整 洁的小天使,爱你哦！

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