旅游资源评价与开发教学大纲

1、?旅游资源评价与开发?教学大纲学时数：72课程类型：专业课一、课程的性质和任务?旅游资源评价与开发?是浙江旅游职业学院景区开发与治理专业的专业核心课程,是职业技术课,本大纲是依据2022年院编专业教学方案的要求制订的.二、教学目的和要求?旅游资源评价与开发?主要讲述旅游资源的内涵、主要类型、旅游资源调查评价和旅游资源开发的原那么及程序.通过教学使学生熟悉旅游资源的内涵和类型,掌握旅游资源调查评价的方法和旅游资源开发的根本思路.三、课时分配工作任务/工程知识内容与要求技能内谷与要求建议课时A 章旅游资源及其分类旅游资源的内涵、特征旅游资源的根本类型能洞悉旅游资源的内涵价值能有效识别旅游资源了解旅

2、游资源的多种不向类型能识别主要旅游资源类型的界定和识别8第 F 自然旅游资源的熟悉与分类地文景观类旅游资源水域风光类旅游资源生物景观类旅游资源天文气象类旅游资源能现场踏勘并获取各根本类型旅游资源的信息资料能科学有效地开展现场“六定工作能同步完成旅游资源单体调查表的修正工作12第三章人文旅游资源的熟悉与分类遗址遗迹类旅游资源建筑设施类旅游资源旅游商品类旅游资源人文活动类旅游资源能现场踏勘并获取各根本类型旅游资源的信息资料能科学有效地开展现场“六定工作能同步完成旅游资源单体调查表的修正工作12第四章旅游资源调查旅游资源详查及调查表填写旅游资源性状描述熟悉旅游资源调查的根本要求掌握旅游资源调查方法、

3、工作程序和调查要点能协作完成旅游资源调查报告4第五章旅游资源评价旅游资源评价的内容旅游资源评价的方法旅游资源评价的流程能科学合理地分析评价内容能运用3种方法进行评价能协作完成资源的评价工作8第六章旅游资源的开发与规划旅游资源开发规划的流程及其任务编制旅游规划的三个主要方法国家地质公园开发规划国家森林公园开发规划历史街区开发规划湖泊湿地景区开发规划主题公园的开发规划理解旅游资源开发规划的核心概念掌握旅游资源开发规划的各项根底工作及其流程了解旅游规划的含义和作用；熟悉?旅游规划通那么?的内容掌握编制旅游规划的三个主要方法20第七章旅游资源保护与可持续开展旅游资源保护与开发关系旅游资源保护旅游资源开

4、发划定区域旅游资源保护分区合理提出相应的保护举措能提出可持续的开发对策8总课时72四、教学内容和根本要求第一章旅游资源概述教学目的与要求通过教学使学生熟悉旅游资源内涵、特征及旅游资源的根本类型教学内容一、旅游资源的内涵二、旅游资源的特征三、旅游资源分类概述四、旅游资源的根本类型教学重点旅游资源的内涵及其特征理解.主要旅游资源类型的界定和识别.教学建议前两个知识点建议采取启发一一讨论一一总结的授课方法.后两个知识点建议结合具体案例,进行旅游资源分类及识别的讲授第二章自然旅游资源的熟悉与分类教学目的与要求通过教学使学生熟悉自然旅游资源的分类系统,掌握自然旅游资源中主要的、常见的根本类型的特征、成因

5、、属性,学会识别不同根本类型的自然旅游资源.教学内容一、地文景观类旅游资源二、水域风光类旅游资源三、生物景观类旅游资源四、天文气象类旅游资源教学重点各类自然旅游资源内容的识别.教学建议结合实际操作进行讲授,并请学生对某一项旅游资源归类.第三章人文旅游资源的熟悉与分类教学目的与要求通过教学使学生熟悉自然旅游资源的分类系统,掌握自然旅游资源中主要的、常见的根本类型的特征、成因、属性,学会识别不同根本类型的自然旅游资源.教学内容一、遗址遗迹类旅游资源二、建筑设施类旅游资源三、旅游商品类旅游资源四、人文活动类旅游资源教学重点各类人文旅游资源内容的识别.教学建议结合实际操作进行讲授,并请学生对某一项人文

6、旅游资源归类识别.第四章旅游资源调查教学目的与要求通过教学使学生熟悉旅游资源调查的根本要求,掌握旅游资源调查方法、工作程序和调查要点,能协作完成旅游资源调查报告.教学内容一、旅游资源详查及调查表填写二、旅游资源性状描述教学重点旅游资源调查报告撰写.教学建议结合案例进行讲授.第五章旅游资源评价教学目的与要求通过教学使学生熟悉旅游资源评价的原那么、方法,掌握旅游资源评价的主要内容.教学内容一、旅游资源评价的内容二、旅游资源评价的方法三、旅游资源评价的流程教学重点旅游资源评价的流程.教学建议结合案例进行讲授.第六章旅游资源的开发与规划教学目的与要求通过教学使学生旅游资源开发规划的流程及其任务,编制旅

7、游规划的三个主要方法,熟悉国家地质公园、国家森林公园、历史街区、湖泊湿地等的开发与规划.教学内容一、旅游资源开发与规划概述二、旅游规划及方法三、旅游资源的开发与规划案例教学重点旅游资源开发规划的程序与内容.教学建议结合案例进行讲授.第七章旅游资源保护与可持续开展教学目的与要求通过教学使学生熟悉旅游资源保护与开发的关系,掌握旅游资源开发与保护的举措.教学内容一、旅游资源保护与开发关系二、旅游资源保护三、旅游资源开发教学重点旅游资源保护与开发.教学建议结合案例进行讲授.五、教学实验及实践环节针对本课程教学特点,宜采取课堂实践和校外综合实训教学相结合的方式,结合实例完成实践教学.?旅游资源调查与评价

8、?是在“水平本位、“就业导向、“任务驱动等理念指导下,实施工程教学法、任务驱动法、课堂讲授法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等教学方法.六、考核方式本课程为测试课,采用百分制,将采用企业评价、教师评价和学生互评相结合的方式进行.工作任务分值教学评价组成局部学习单元成绩企业评价%教师评价%学生互评%工作任务一508020工作任务二508020工作任务三2008020工作任务四20206020工作任务五10206020工作任务六10108010工作任务七30206020学生总成绩=学习单元成绩平均分40%+期末知识评价50%+过程作业10%七、推荐教材、参考书1、王昆欣：?旅游资源

9、评价与开发?,清华大学出版社,2022;2、?旅游资源分类、调查与评价?中华人民共和国国家标准GB/T18972-2022,中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局,2022;3、丁季华：?旅游资源学?,上海三联书店,1999;4、陶梨：?旅游地理学?,云南大学出版社,2001;5、骆高远：?旅游资源评价与开发?,浙江科技出版社,2022;6、郎富平：?旅游资源调查与评价?,中国旅游出版社,2022;7、傅文伟：?旅游资源评估与开发?,杭州大学出版社,1994;8、崔凤军：?风景旅游区的保护与治理?,中国旅游出版社2001;9、邹统钎：?旅游度假区开展规划?,旅游教育出版社1996;10、肖星、

10、严江平：?旅游资源与开发?,中国旅游出版社,2000.8;11、马勇、舒伯阳：?区域旅游规划理论方法案例?,南开大学出版社1999;12、陶伟：?中国“世界遗产的可持续旅游开展研究?,中国旅游出版社,2001;13、林越英：?旅游环境保护概论?,旅游教育出版社,1999;14、杨桂华：?旅游资源学?,云南大学出版社,1999;15、甘枝茂、马耀峰：?旅游资源与开发?,南开大学出版社,2001;16、保继刚、楚义芳：?旅游地理学?第2版,高等教育出版社,1999.?旅游资源评价与开发?实训大纲学时数：16一、实训的目的与要求通过野外实践课程,使学生对旅游资源进行旅游资源调查与评价实践层面的再熟悉

11、,使学生对旅游资源调查与评价整个操作过程到达从理论到实践的深刻体验,使学生将课堂的理论知识能够充分应用于实践；通过在实地调查过程中遇到的问题的分析、解决,使学生进一步体验理论的指导作用和实地操作水平灵活机动的结合；并通过实践促进学生对理论知识的消化吸收,增强学生的实际灵活操作水平.、实训学时分配早下内容实训学时实训地点第二、第三、第四、第五章旅游资源调查与评价方法16缙云仙都等合计16三、实训内容和根本要求一实训内容实训重点：旅游资源定位方法、类型的判别、旅游资源性状的描述及其等级确实定；难点：旅游资源等级评价.实训方式：以野外实地调查的形式来进行,将学生分为810人一组,总体工作由各个小组分工完成,明确各个小组及其小组成员的任务,发挥团队精神和学生自主能动性,完成总体旅游资源调查与评价的野外实践工作.实训建议：教师在充分尊重学生自主性的根底上以启发、提问、提纲式指导为主要形式,并根据具体野外调查对象的不同并结合学生的具体情况,对野外实践的分工进行适当指导.实训设施、物品：指南针、GPSt位仪、旅游资源调查评价表二实训要求掌握旅游资源定