让爱为我的工作导航

1、让爱为我的工作导航有了导航仪，飞机才能在蔚蓝的天空翱翔；有导航仪 了，轮船才能不迷失在浩瀚的海洋；有了导航仪 , 轿车才能 准确定位，找准前进的方向。有爱导航，我的工作方能顺利 开展。高 60 级文理分班后，我担任了高一（八）班的班主任。 刚一接手这个班级，确实令人很头疼，这个班级容纳了当时 年级所有的英语体育特长生 8 人。一个班级体特生如此之多， 这是我参加工作近十年来没有先例的。由于班级刚组建，有 抱怨、有牢骚、有失落，而最令人头疼的就是体特生与非体 特生的融合问题。非体特生认为，体特生学习成绩差，纪律 涣散，霸道。总之，就是极其不情愿与他们分在同一个班级， 更不用提排座的问题了，大家都

2、不愿意和他们坐在一起。而 体特生则认为，你们瞧不起我们，我们还瞧不起你们呢，瞧 你们除了学习之外，干啥啥不行。一时间，班级两伙势力剑 拨弩张。提起体特生，确实“不一般” ，不但成绩不好，而 且个性张扬，纪律涣散，自律性极差。凭借着自己良好的身 体素质，稍有不顺心就出手伤人。打仗只不过是冰山一角， 上课趴桌子、接话、抢话、迟到、早退、逃课等现象时有发 生。介于班级当时的这种情况，令我对工作不敢有丝毫的怠 慢。既要让班级团结起来，又要保持住正常生的学习优势， 同时又要让体特生在原来的学习程度上有所进步，这个尺度 真是很难把握。面对一张张生龙活虎的面孔，我翻阅了学生 的档案，多方了解学生的特点。经过

3、冷静、反复的思考，我 用爱心接纳了这些学生，因为有爱导航，心中就有了工作思 路。对于这群淘小子来说，在班级组建的初期，所谓的科 学管理根本行不通。我借鉴了其他老师的一条经验，死看死 守。早晨 7:00、中午 1:40 准时到班级， 直到科任老师来班级 上课， 我才能离开。 其它时间， 如自习课、 课间一律在班级。 一是为了盯住学生，同时，也找学生谈话沟通，做学生的思 想工作，这样能及时发现问题并解决问题。上周二由于早上走的匆忙，我没来得及吃早饭。第二节 下课后，感觉很疲惫，我匆忙回办公室吃了点东西。但想到 大课间纪律问题以及对学生的各种担心，我返回了班级，想 到刚才英语课上小 A 溜号、 交头

4、接耳等不守纪律的表现， 老 师的直觉告诉我，有点异常，但又说不清问题出在哪里，我 决定利用大课间找他谈一谈。我把他叫到走廊相对僻静的地 方，和他谈学习、谈纪律、谈做人、谈尊敬师长，刚开始他 很不耐烦，后来却安静下来，我感觉对我的话听进去了。后来得知，正是因为这次谈话，扼制了一次他参与打 仗的事件。原来，他不耐烦与我谈话，是因为当时他正和外 班几名同学商量打仗的事。虽然我没能及时制止这次打仗事 件，但在很大程度上降低了事件的影响。通过这件事，更加 坚定了我对工作的信心，也更加印证了领导们常说的那句话“班主任要做到四勤：手勤、嘴勤、腿勤、心勤”。我也很咼兴，我的"死看死守”起了作用。当然

5、，我也深知“死看死守”只不过是一种外在的手 段，不能从根本上解决班级的矛盾和问题。若想让他们相互 了解、相互融合，达到我理想中的最佳状态，最好的办法就 是提高班集体的凝聚力和向心力。作为班主任的我，绞尽脑 汁，想尽办法，我翻阅书本，上网查阅资料，咨询身边的领 导和办公室的同行们，针对不同类型的学生尽力找到一个最 适合他的解决办法，做到不偏袒不歧视任何学生，力求做到 公正、公平。无论是班级还是学校的活动，都争取每名学生 的意见，尽最大努力让每名学生都感觉到自己是这个班级必 不可少的一部分，每一名学生都很受重视。我深知，老师的 这份爱，是润物无声。同时，我也非常重视班团会以及学校组织的各类活动。

6、利用班会时间开展了 “我爱我家”“老师，您辛苦了” “我为妈妈做饭” “小组人、大智慧”等系列班会。从班会的创意 策划到班会的如期举行，我都全程参与，保证班会起到应有 的作用。同时，通过班会这种近距离的沟通，我发现学生的 许多闪光点，深刻体会到了成绩不是评价学生优劣的唯一尺度。如在一次“理想与人生”的主题班会上，我们班几名学 困生表演的小情景剧“高考落榜后”，寓意深刻，发人深思， 表演很成功，获得同学们的一致认可。除了班会之外，我们 班还积极参与学校举办的环城赛、篮球赛、运动会以及市运 动会等活动。最令人印象深刻的是在运动会上我班喊的口号 是“我们八班有力量”，喊和唱结合，精神饱满，形式新颖，

7、 获最佳创意奖。在各种活动中同学们加深了了解，彼此都赢得了理解和 尊重。曾经班级内部的剑拔弩张不见了，班级内的相互排斥 也消失了，班级内出现了有事大家商量，而且还有的同学在 学习方面主动帮助体特生，而体特生主动帮助其他小组值 日，班级的和谐氛围得到了加强，我看在眼里，乐在心里。在丰富班级活动的同时，我注重选拔培养班级干部。我 鼓励班干部提高自身修养，增强为学生服务的意识，增强全 局意识，提醒班干部工作与学习要有机地结合，班级涌现出 一批优秀的学生干部。还有一个迫在眉睫的问题，就是尽快提高学生的成绩。 我带的这个班级多数学生程度不高，基础差。我尝试分组、 帮带、课下辅导、奖励等机制，促使他们形成良好的学习氛 围，增强自主学习意识。我深深知道，良好的学习和生活习 惯不是一朝一夕就能养成，需要学生经过长时间的努力才能 形成。以上，是我担