“__触动我心灵”半命题作文(1)

1、“，触动我的心灵”半命题作文作文题目芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游 子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也 会有许多触动你心灵的人或事。请以“，触动我的心灵”为题，写一篇不少于 500500 字的叙事类文章。要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整；选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；不少于 500500 字。写作指导这是一篇半命题作文，按照作文要求必须先把题目补充完整。补充什么内容，可以是各种 感想, ,平时积累的材料，这属于打开思路的问题，可以采用“追果溯因”的方法来帮助打开思 路，探索“前因”和“后果”

2、。先看对“前因”的探索。是什么触动了我的心灵？人、物 还是事？触动我的客观原因是什么？我的心灵被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的 探索。心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？我对触动我的 人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬。）如此向前往后追索，思维很快就展开 来了。然后采用“大处著眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动我的 心灵”的思想情感 将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动” 我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。可以说题目本身涵盖面广，从作文提示语可以得到提示，可从两方面选材。一是历史角度，看过的书、电影、

3、电视等各种历史事件，各类历史人物，如司马迁、屈原、刘关张友情 故事等。如可写“司马迁，触动我的心灵”颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼， 从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会 现象及热点焦点（如奥运会、残奥会、湖南雪灾、四川地震）等。如可写“不羁的雄鹰，触 动了我的心灵”传递出对坚忍不拔精神的肃然起敬。“母爱，触动我的心灵”，表現母爱的 伟大。“老师，触动我的心灵”，讴歌恩师对我的谆谆教诲。“乡情，触动我的心灵”，抒 发自己浓浓的思乡之情。“爱心，触动我的心灵”，歌颂社会新风尚。“赛场搏击，触动我的心灵”，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的体育精神。“汶

4、川救援，触动我的心灵”，谱写一曲 生命的颂歌，等等。这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或 看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土 地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情等皆可入文。可以写 成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生 的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵 感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要

5、尽量选取自己最 熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。范文那句话，触动我的心灵夜幕四合，我低着头，匆匆走在补习的路上。步履匆忙，转个弯就看到了老师家的楼 梯。楼梯口前有一片空地，足球在孩子们的脚上弹起又落下。我皱了皱眉头。生怕走过去时 足球刚好砸过来。于是我的脚步加快了。避过了 “危险地带”，再离转角三四 M M 处时，突然一个响亮的童声响起：“你好！ ”你 好？我疑惑地偏过头，脚步却依然向前走，只是放慢了速度。映入眼帘的是一个抱着足球的 小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然对我笑，微 微咧起的嘴角似是害羞，原来那句“你好”是对我说的！刹那间心灵深处的某根弦像

6、被触动 了一样，所有的抑郁烦恼全都弹到了九霄云外。风儿轻轻地荡漾在我微笑的脸上，我开心地笑了，也说了声“你好”，就转进了楼梯。 行走在楼道上的我竟然兴奋得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三楼转弯时， 抬头看到老伯伯站在走廊上。老伯我是见过几次，每天这个时间段，老伯总会站在那里。但 前几次的见面我都只是低着头匆匆走过。脚步声使老伯的脸转了过来，我抬起头正好对上他 的眼睛，是一张面无表情的脸。我忤了一下，突然一句响亮的“您好”从我口中脱口而出。 声音在空荡荡的楼道里显得异常响亮，连我自己也被吓了一跳。我边走边瞄了老伯一眼，没 反应！天啊！我怎么就那么大胆啊？会不会把我当神经病人啊我的心“

7、怦怦”直跳，但转 念一想，不管了，反正都说出去了。好奇怪，那天整个晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉闷竟全都消失不见。第二天傍晚我又走去老师家补习，我心情异常愉快，甚至有点希望那个小男孩还回出现 在那里。但楼梯口空无一人，我却远远看到了那位老伯。好尴尬！ 一楼、二楼、三楼，正当 我准备用飞的速度穿过楼道时，耳边传来老伯亲切的声音：“你好啊小朋友，是来补习 么？ ”我愣在那里，盯着老伯和蔼的面容好久。那字字仿佛穿过胸膛，一遍又一遍了触动我 心灵的最柔软处，带给我温暖和感动，弹奏着和谐的歌曲。一句“你好”，包含着尊重、关心，传递着人性的真、善、美，我的心灵受到了深深的 触动，我是如此真切地感受到

8、了温暖，并把这份温暖传递给其他人。我越来越相信，温暖是 可以传递的。点评:基础等级分：内容上切合题意从个人身边生活着眼，抓住补习过程中一件小事，一句“你好”，传递了一份好心情，温暖一个又一个人，深深触动了作者的心灵从而道明了文章 的主旨一一温暖是可以传递的，主題要积极向上，中心突出，感情真挚。表达上符合文体要 求，选用了记叙文，结构严谨，文字流畅，在行文中将一些真实细膩的情感生动细膩地描写 出来，能恰当地穿插抒情议论，深化主题。发展等级：从生活一件小事入手，挖掘出一个能启迪人的道理，见解独到，构思较新 颖。一滴雪水，触动了我的心灵昨天的一场大雪，给大地穿上了一件白色的裙衫。今天，虽冷，却太阳当

9、空。早晨从教案楼前经过，一滴水砸在了我的头顶。大晴天的怎么会下雨？ ”正当我纳闷的时候，又一滴水落在了我的头上，冰冰凉凉的。我赶忙抬起头来看个究竟，原来是楼顶积雪 的融水。躲过又落下来的一滴水，心中也讨厌起它来。晌午的时候，太阳终于露出了笑脸，晒得外面暖烘烘的。午饭时刻，便搬了凳子到楼道 中晒太阳。微迷双眼，享受着天赐的温暖，放松着自己的神经，时间就在这随波逐流中一点 点的流逝。不经意间看到一群初一的小学生正在伸手接着什么。心中一阵好奇，于是探起身 来，用力的睁大眼睛去搜寻。看到的是他们手上方一片空空如也的天空。我站起身来，决心 去那里探个究竟。你们在干什么呀！ ”他们异口同声的说： 我们在品

10、尝海洋的水呢！ ”这时一滴水又落下 来，他们高兴的叫起来。怎么是海洋的水呢！这分明是雪水吗？”我反问道。这一次他们给了我意想不到的答案，也许这些水就是从大海中蒸发到空中，后来在遇到寒冷的空气后才变 成了雪，现在它又成了水，谁能说不是大海中的水呢？”然后他们开心的笑了起来。继续争抢着去接那来自大海的水。贪婪地伸出那长长的舌头去添尝海水”美味。兴致盎然的争吵着自己的感受。我的心禁不住一阵感动，是啊！这怎么是一滴简单的水呢？它的形成中经历了炽热的蒸 腾、经历了凛冽的寒风，在不远万里的跋涉中也许还有我们无法预料的坎坷和挫折。现在它 又化作一滴晶莹剔透的水珠从高空义无返顾的滑落，去亲吻那久违的大地，滋养

11、万物的生 长。为了这个目标，它付出了多少？我们何时思考过？为什么自己没有想到这些呢？是因为 那些所谓的知识挤掉了我大脑深处想象的空间吗？是因为年龄的增加让我失去了享受童真童 趣的能力吗？还是中考的压力？对，我想到中考、自己，在人生的第一个十字路口一一中考前，我做了什么？我的目标又是什么？由此我又想到了人生，一滴水的生命不也是人一生的写照吗？只不过我们的生命比水长 一些罢了，可我们人生能比它的生命充实、丰富吗？水继续滴落着，我却陷入了深深的思考 （评点：文章构思巧妙，一波三折。百无聊赖的我”在无意中发现了低年级同学的一些奇怪的举动，于是怀着好奇的心去探询，不想他们却给了我意想不到的答案，这样的答

12、案”又触动了我的心灵，印发了我一连串的思考。本是一件平淡无奇的小事，却让作者敏感的心和曲 折的叙事演绎地如此精彩。一片落叶，触动了我的心灵深秋，一个万物衰败的季节，丰收的硕果已经收藏，瑟瑟的秋风无情的把树叶吹黄，就 连青蛙也在为准备冬眠忙碌着，望着这毫无生机天地，我思绪万千。一阵飒飒的秋风吹来， 吹乱了我的头发，满树的黄叶在风中飘散，一阵寒意涌上我的心头，我赶紧拉上了上衣的锁 链。心情也变得如同这秋一样荒凉失落。不知不觉中，脚步已经踱到了一棵大树的脚下。我抬头望了一眼这棵参天大树，望着被 秋风吹散的黄叶，如同丧礼中抛洒的纸钱，我的眼中有些迷茫，一股忧伤禁不住在心中涌 起。意念间，有一片树叶落到

13、了我的手上。望着手中的这片树叶，它黄色的叶片上还有一丝 绿的痕迹。我感叹，时光易逝生命的短暂，然而，这片落叶迎着阳光，随着风动了动，我手 一松，它悠悠落下。看着落叶那饱经风霜的样子，我仿佛看到了落叶享受阳光照耀时的安详，也看到了经历风吹 雨打时的泰然。是啊！这就像人短暂的一生，既有顺畅也不会缺少坎坷，这才使得我们的生 命更丰富、更精彩。看这它我突然明白了：生命虽然短暂，而在这仅有的一次生命，最重要 不在结果如何；而是看你如何去点缀它。我重新拾起那刚才丢下的树叶，它已经奄奄一息， 但它会微笑着死去，因为它已经让自己这短短的一生充满精彩。落红不是无情物，化作春泥更护花。”这也许是它一生的追求，落叶

14、归根，它终于找到了自己最好的归宿。我不再为树叶 而感伤，我仿佛看到了它那虽短暂而又精彩的一生。一阵凉风又起，树上落下无数的黄叶，此时我才发现金黄的树叶扑满了大地，看起来那 么的柔和、那么的温暖，像一张硕大的地毯。行走在这柔软的地毯上，感到自己渐渐地也融 入了着黄色的海洋中，和那簌簌下落的树叶一块跳起了欢快的舞蹈。我要放下烦恼，放下忧 伤，背负起我的理想，在这铺满希望的金黄大道上飞翔。（评点：文章运用了借景抒情的手法。开始小作者可能是受了某一方面的挫折，因而情绪低 落，眼前的秋景也就随着作者的心境而变得暗淡无光了，但从一片落叶中得到了生命的启 示，从而走出了迷茫的困境，找到了努力的方向。文章语言

15、优美流畅，特别是作者关于树叶 的断想一段，更是耐人寻味，给人深深地启迪。结构上也首尾呼应，浑然天成。一 句 话，触 动 了我 的 心 灵曾经看过一篇文章，它说 老人永远是寂寞的，活得越久，意味着越要忍受寂寞的煎 熬”。那时，我不太懂，老人寂寞吗？为什么从不表现在脸上？（用问句提出自己的思考，亦 可引发读者的思考。）一个酷热的夏天，让我明白老人的寂寞往往是被我们忽视的。（过渡自然，引出下文。） 爷爷，他不喜欢城市加速度的生活和喧杂的气氛，效仿陶渊明归隐田园。于是，他成了孤 单一人。（此句缺少必要的交代，爷爷归隐田园，家人反应如何？为何让他孤单一人？）那个夏天，我陪着他，看电视。电话铃 呤”的响了

16、，我一接，又是爸妈，在这住了几 天，就已经想我想得睡不着，一天两个电话还不够。按常例，听完电话便挂了。坐在一旁的 爷爷问：是你爸，还是你妈？ ”我笑了笑，说： 是妈！”他叹了口气： 水总是往下流！ ”对 于这句话，我二丈的和尚摸不着头，爷爷，什么意思？ ”他说：我一个人住在这，电话十天才响一次，而有了你，电话三天就可以响十次！”（能运用对比的写法，表现爷爷的失落，值得肯定，只是爷爷的动作、神态是不是可以刻画得更细致更传神呢？）这句话，深深的触痛了我的心灵。的确，对于爷爷来说，同代的人一个接一个的去了，朋 友越来越少，对于家庭成员来说，也是如此，子女都独立，有了自己的家，去了别的城市， 有谁还会

17、关心老人。（此段应该展开，补充一些具体可感的事件或画面，把老人的寂寞深刻 地表现出来，这样才能更好地引发下文对主题的揭示。） 赶快为老人尽一份孝心，也许是一桌的山珍海味；，也许是一枚亲手采摘的野果；也许 是一束美不胜收的花；也许是一张问候的小卡片；也许是数以万计的金钱；也许只是含着体 温的一枚硬币。在 孝”的天平上，它们是等值的。（老人需要的不是物质上的给予，而是精 神上的慰藉。对主题的挖掘是不是还可以更深一点，更透一点。） 常回家看看，回家看看，哪怕 ”（结尾处理较好，歌词很贴切，亦扣住了主题） 总评：应该说，这篇文章有对生活的理解和思考，有自己的真情实感，构思和立意不错，切入点 很小，爷爷

18、的一句话，让小作者意识到老人的孤独，从而引发文章的主题一关爱老人，为老人尽一份孝心。而且文笔也颇为流畅，简洁得体。只可惜，文章在不少关键处都过于轻描淡 写，对老人的刻画不够，对主题的力度挖掘不够，这就导致文章显得很单薄。另外，段与段 之间缺少必要的衔接过渡，尤其是后三段，跳跃性太大，给人以仓促之感。母爱，触动我的心灵明天就要进行期末考试了，我坐在写字台前，一刻也静不下来。爸爸出差了，妈妈在医 院上晚班。我一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。想到刚才妈妈走时，我苦苦地请她留 下来陪陪我，可她还狠心地 丢”下我，一个人走了。唉！在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照。谁会想到，一个所谓的幸福

19、之 家还会如此的 不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书 本。叮咚、叮咚、叮咚！ ”门铃急促地响了三下。一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子 上蹦了起来。我知道，一定是妈妈回来了。兴奋地打开门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈奇迹 般地站到了我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈妈却站着没动，说：孩子，把妈妈的包拿来，我忘记带钥匙了听完妈妈的话，我的心凉了半截，兴奋的心情一时跌落了下来。我机械地走进里屋，把 包拿了出来。望着妈妈渐渐远去身影，我无可奈何地摇了摇头，只得又静静地关上了那扇沉 重的门。刚坐下一会儿，门铃又响了起来。会是谁呢？我轻轻地走到门口，满怀疑惑地打开门。

20、 “呀，怎么又是妈妈啊！又出什么事了？ ”妈妈也许并没有看到我绷紧的脸，说： “孩子，天下 雨了，给我拿把伞过来。 ”知“道了。 ”我有气无力地说完这三个字，毫无表情在把伞递到了妈 妈手上。妈妈一边撑伞，一边还在唠叨着。不过，我一句也没有听进去 。妈妈一转身，我便 “砰”地关上了大门，我对妈妈算是彻底地绝望了。我还没有坐稳，门铃又响了。我不由暗暗地咒骂起来，早不来，晚不来，偏偏在我想静 一静的时候有人来打忧，我猛在找开门，怎么又是妈妈？！ “妈妈，你又忘了带什么来了？干 脆进来拿齐吧。 ”我不耐烦地说。妈妈就是这样，不管你怎么生气，她总能平静得像一泓湖 水，她用手摸了摸我的脸，说： “看来，我

21、这粗心的毛病是改不了。你看，一个晚上就回来了 三次。 ”说完，她又利索地把我领进厨房，说： “明天就要期末考试了，一定要注意好身体， 我为你准备了一些宵夜，你别忘了吃一 点！ ”说完又心惯性地吻了吻我。我惊讶地望着妈 妈，好像望着一个来自远方的陌生人。蓦然间，我发现，母亲瘦多了，皱纹也多了。我还沉浸在飞扬的思绪里，妈妈却早已消失在茫茫在雨幕中，缓缓地回到写字台旁，我 才发现，自己不知何时流下了泪水。点评： 本文采用了以小见大的写作方法。作者只抓住考试前一无晚上一件小事来写，切 入的角度虽小，却能让人在细微处看到真情。文章综合运用了多种手法，如心理描写、动作 描写、对比描写，真实而又准确地写出了

22、自己独特的内心感受，像 “静静在关上 ”“砰地关 上 ”猛“地打开门 ”等细节描写得非常好，传神地反映了 “我”由“怨”、“恨”到“爱”的心理变化过 程。夕阳，触动了我的心灵“夕阳无限好，只是近黄昏 ”的诗句触动了许多人的心灵，这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热 爱。但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想。夕阳，这样一个残缺的太阳，从那一刻起 触动了我的心灵。周六，快乐的铃声响起，同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家。而我却无力的趴在桌上不愿动 弹，为何？为了一张令我汗颜的化学试卷，为了令我无言面对老师的 76 分。本想再反思一会儿，却被劳 动委员以要拖地的理由赶出了教室。站在走廊上，仍旧是趴在栏杆上。泪已流尽，我只是数千次的诘问自 己为何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝赠与我一颗 “后悔药 ”，令我重新再考一次。抬起头，望着自己平 日里喜爱的蓝天。刹那间，这个不经