苏教版六年级语文上册《鞋匠的儿子》教学设计

1、苏教版六年级语文上册?鞋匠的儿子?教学设计教学目标：1、品读林肯对参议员们说的三段话，了解其含义。2、感受林肯高尚的人格，感悟林肯能成为美国历最有为总统之原因。 教学重、难点：体会林肯说的三段话，了解其含义。教学准备：多媒体课件教学过程：一、检复导入上一堂课，我们初步认识了一个伟人，他就是美国第 16 任总统 林肯。林 肯是齐读课题： 鞋匠的儿子，而且他说他永远是 鞋匠的儿子。课件： 头像过渡：这位有着贫民血统、出身卑微的总统，在刚中选总统的那一刻，整个 参议院的议员们都感到 为难板书后提问：为难是什么意思？那些议院们 为什么感到为难呢？指名说出为难原因：那些出身于名门望族的人，自认为高 贵，

2、有强烈的优越感。他们从未想过要面对的总统是一个修鞋匠的儿子。当时的 美国，等级观念特别严重，参议员无法接受这个修鞋匠的儿子成为他们的总统。 二、学习第二段过渡；于是，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想要羞辱他？板：羞辱1、这位参议员是怎样羞辱林肯的？谁来读一读？ 1、指导读参议员的话。教师评价：你的朗读，清楚使我感受到了一种傲慢和无礼的态度。语调拖长、声音高而慢条斯理，听上去给人的感觉就是傲慢无礼，你用你的表达使我感 受到这位参议员的无礼态度。 2、你们觉得这句话，除有一种傲慢语气，还有怎样的语气？嘲讽、讥笑、蔑视 3、这位参议员这么做的目的是为了 羞辱林肯，他何止是在羞辱林 肯一个人？引

3、导体会：他还在羞辱林肯的父亲。 4、这时其余的参议员态度如何？ 引读：所有的参议员都大笑起来， 为自己虽然不能打败林肯但能羞辱他而开怀不已。在你听来，这笑声让人感觉如 何？刺耳你想对林肯说什么？回击、以牙还牙 人不犯我，我不犯人； 人假设犯我，我必犯人，驳他个哑口无言；毫不留情。 过渡：林肯是如何表现的？下面，就请同学们把这些句子找出来认真读一读， 思考一下：这些句子反映了林肯怎样的人格魅力？在你感受最深的地方作简单的 批注。比一比在最短的时间内谁完成得。 师述：不动笔墨不读书；把自己思维 的火花及时记录下来，养成习惯，受益无穷。 2、品读第一段话。课件出示：我非常 永远无法像父亲做鞋匠那样做

4、得那么好。 1指读。 2课件：比拟两组句子，有什么不同？表达效果有何不同？ 3重点交流三个 “永远所包含的情感。 宽容对方的无礼；为自己是个鞋 匠的儿子而自豪；永远思念父亲，尊敬父亲。 4激情：你们能通过朗读把这种感情读出来吗？试试！ 齐读5师述：通过刚刚大家的讲述，老师眼前仿佛出现了这样一位宽容、谦逊 的总统。板书：宽容、谦逊我想和大家一起品读这段文字，记住这段文字。6启发想像：当林肯说完这番话后，参议院一片静默，当然也包括那位态度傲慢无礼的参议员，此时的他们在想些什么？懊悔：自己羞辱林肯，林肯却宽容待人；不问青红皂白去羞辱人，太不尊 重人了。3、品读第二段话。过渡：对那个傲慢的参议员，林肯

5、这样说 课件出示： 就我所知 但 我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。 女生齐读。 1、你们从这段话中听出了什么？悟言外之意 贵为名门望族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，达 官贵人也不例外； 因为父亲已过世， 如鞋不合脚， 自己乐意效劳， 即使贵为总统， 仍愿为他人效劳；勤劳，是林肯跟父亲相处时得到的财富。 艺术，这是一 种怎样的艺术？更应该理解为勤劳俭朴、自食其力的做人准那么。有人人平等的 思想。 2、有感情朗读这段话。 教师评价：如果说，林肯的第一段话让我们感受到他的宽容和谦逊的话，那 么这段回击那么让我们感受到态度的不卑不亢。不以自己是个总统而妄自尊大，也 不因自己是鞋匠

6、的儿子而妄自菲薄。4、品读第三段话。 过渡：对所有的参议员，林肯说 课件出示 1、齐读。 2、看了这番话，你又是怎样想的？谦逊、诠释了伟大的定义 3、林肯为什么说父亲伟大呢？能联系前后文说说原因吗？ 引导：做鞋的艺术，仅仅是指做鞋子吗？做为一名鞋匠，面对形形色色的人， 无论是高贵的参议员，还是卑微的贫民，父亲都能尽心尽力地为每一个人做出合脚的鞋子，这不仅是他拥有做鞋的艺术，更指的是他还懂得 做人的艺术呀。正是从父亲身上学到了做人的艺术，所以林肯对那位傲慢的参议员说引读 第二段正是从父亲身上学到了做人的艺术，所以林肯对所有的参议员说引读第三段同学们，父亲在林肯心目中是伟大的，但是林肯仅仅是在赞叹

7、父亲的伟大吗， 他还想借赞叹父亲的伟大， 告诉参议员们什么呢？ 课件出示： 伟大与出身无关， 即使是鞋匠的儿子也可以成为伟大的总统。 【齐读后板书完：伟大的总统】当那位傲慢的参议员羞辱他时，他是那么镇定；当所有的参议员大声嘲笑他 时，他是那么沉着， 而此刻他为何流泪了？ 对父亲的深切的思念和真情的流露正是这份真情打动了在场所有的人，使所有的嘲笑声全都化成 赞叹的掌声。“省略了什么？掌声经久不息，参议员冲动不已师：同学们：如果你们就是那些议员们，现在，听完林肯温和的演讲，你们 心里会有什么感受呢？我想现场采访一下现场请几位同学到台前接受采访 你们还选林肯当总统吗？ 你们还在意他是鞋匠的儿子吗？

8、你们认为这样的人能把美国领导好吗？三、学第三段。1、同学们，一位平凡而伟大的鞋匠，给予了自己的儿子真诚坦荡的胸怀，教 给了儿子做人的艺术，所以一直以来林肯都是 【出示林肯的话 “对任何人不 怀恶意，对一切人宽大仁爱，按上帝的指引坚持正义。 】齐读。于是，这样一位鞋匠的儿子 引读最后一段2、分句引读最后一个自然段。 逐句出示3、最终，这位鞋匠的儿子，凭借自己高尚的人格和伟大的成就，向世人证明了：伟大与出身地位无关， 即使是鞋匠的儿子， 同样也可以成为 伟大的总统。【点击课件】也让世人永远地记住了他的名字 林肯让我们满怀敬意地齐读课题 四、总结1、同学们，美国总统林肯的小故事，它带给你什么启示呢？用一两句简洁的 话，写一写自己的感受。学生写后展示。2、?鞋匠的儿子?一文是根据台湾作家林清玄的作品改编的，看看原文的结尾。出示：批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇洒、自由的阶梯。 那些没有被嘲笑与批评的黑暗所包围过的人，就永远无法在心里点起一盏长明之 灯。齐读3、小结：通过本单元 “走进名人风采 的主题单元的学习，我们认识了不少名 人，有世纪老人巴金爷爷，有导弹之父钱学森，有鞋匠的儿子，让我们记住这个