论课外体育活动在学校体育中得地位和作用

1、论课外体育活动在学校体育中得地位和作用随着新课程标准的公布，学校体育教学提出了“为了每一个学生 的 开展的教学目标，根底教育阶段体育课程标准是以学生的兴趣爱 好、 语言知识、情感态度、学习策略和成功经验的开展为目标，培育 学生的 终身体育能力。课外体育活动是学校体育中的重要内容，它是 体育课、 体育教学的延伸和补充。 学生通过外体育活动， 可以增加体 育锻炼时间， 稳固开展运动技能，增强体质，促进健康，挖掘潜能， 展示特长，促进 学生个性开展，还可以通过课外体育活动，对学生进 行体育教育，培养 学生团结协作和勇于进取的优良品质及集体主义精 神，为了更好地落实 “阳光体育工程，贯彻“健康第一思想

2、，树 立终生体育的观念，学 校应加强课外体育活动实施与管理，我国的教 育改革不断深入，在改革 上提岀诸多问题，但是课外体育活动作为学 校中不可分割的局部没有得 到足够的重视。如何理解和认识体育教学 与课外体育活动以及课外活动 在学校体育中得地位与作用。这是值得 我们去认真思考与探讨的问题。 一 ?课外体育活动的意义课外体育活动是学校体育的重要组成局部，它与体育教学运动训 练 相辅相承。共同完成学校体育的目的任务。课外体育活动是利用课 余时 间，运用各种身体练习方法、结合自然力和卫生措施，进行经常 的全而 身体锻炼，以到达增加学生体质、培养锻炼习惯，调节精神和 丰富课外 活动。课外体育活动的意义

3、主要表达在以下几方面：1、满足学生身体活动的需要，促进身体生长发育，增强体质。2、有利于培养学生的自主性和独立性、促进学生个性的全而开展。3、有利于培养学生的群体意识和人际交往能力，养成文明礼貌的行为 习惯。4、有利于培养学生对体育的兴趣和爱好，提高自我锻炼的能力，为终身体育奠定根底。5、有利于培养体育骨干和运动人才。 二、谒处体育活动的特点：1、规定参与和自愿参与相结合：“阳光体育工程要求学生每天参加一小时体育锻炼，每周 2 3 节体育课，无论从活动时间和次数来说，对增强学生和体质是非常 有限 的，据有关研究说明。每周进行 3-5 次体育活动，每次 1小时 并安排适 宜的运动量，对开展学生身

4、体、改善生理、生化功能是比拟 适宜的。因 此，课外体育活动中有些内容要求学生必须参加。比方： 早操、课间操 和班级组织的集体锻炼、比赛等；有些那么是由学生自己 决定参加与否。 内容上也可由学生自愿选择。在组织课外体育活动时 , 既要有一些规定 性的要求，又要给学生自由参与留有余地，既不能限 制过死，也不能完 全放任自流。2、活动内容的多样化课外体育活动的内容没有硬性规定，远远超出了体育教学大纲规 定的范围，不受教学大纲的限制；也不像体育课严谨、严格，但凡能 用于身心锻炼与娱乐的体育工程，都可做为课外体育活动的内容；如 : 学生自发地游戏，郊游，民间传统工程，正式运动比赛工程等。3、组织形式的灵

5、活性课外体育活动组织形式没有严格的规定，可以是全校的、年级的、 也可以是班级的小组的，个人的，可以是正式组织的，也可以是非正 式组织的。课外体育活动组织形式包括早操，课间操，班级体育锻炼 , 野外活动，学校运动竞赛和课余运动训练等。4、空间领域的广泛性课外体育活动中，学生活动空间范围为广阔，既可以在校园内， 也可在校园外，既可以在室外、也可以在室内，既可以在操场，也可 以在大自然中，这种空间领域的广阔性，为学生提供了多样的教育环 境和丰富的教育资源。5、自主选择课外体育活动内容的多样性，组织形式的灵活性，和空间领域的 广 阔性，为学生的自主选择提供了必要的条件。 学生可以在自己喜欢的环境中，采

6、用自我喜欢的方式和自己喜爱的手 段从事体育活动，从而感到自我的存在，开展和价值。6、培养学生个性和发个人专长体育教学要而向全体学生，尽可能地做到区别对待，但是根据目 前 情况还不可能针对每个学生的情况进行教学。课外体育活动学生有 一定 的主动权，可选择锻炼的内容与方法，能够比拟贴近个人的实际。 在满 足学生个人的兴趣，爱好和发挥个人专长方面，比体育课有更大 的优越 性，对锻炼身体的实效性，也更具有自己的优势，当今新的体 育工程不 断出现。社会体育设施日益增多， 体育社会化程度不断提高 , 体育教学不 可能包罗万象。因此，在课外开展多种多样的体育活动， 才能满足学生的各种不同要求，课外体育活动也

7、是开展和培养体育人 才的重要途径 三、课外体育活动的组织形式1、早操、课间操：这是我国学校里坚持最好的一种体育活动形式，它可调剂学生的学习，生活进行积极性的休整，有助于消除疲劳、调 节 精神，能到达一定锻炼身心的目的，而且对提高学习效率也有益处。 现在不少学校积极探索课间操的形式，力争让学生摆脱“千篇一律 的感觉，提高学生的兴趣。2、体育锻炼小组：多数以班组的形式进行锻炼，由体育教师或体育委员负责组织活动。课外体育活动一般以身体锻炼为主，并与“达标 锻 炼相结合。目前由于学校普遍存在着人数多场地少，器材不够的情 况， 因此，只能从实际出发，采取大统一小自由的方法；所以学校要 统一排 定时间，场

8、地、器材，由各班、小组组织进行活动。为了提高 锻炼小组 的实际锻炼效果，必须在组织管理上下功夫，加强领导、落 实指导，充 分发挥学生的主动积极性、协调和解决场地、器材缺乏的 矛盾。3. 运动竞赛：学校经常开展小型多样的体育比赛，可活泼学生生活、 加 强集体观念、培养进取精神、推动学校体育开展。学校应该根据季 节和 木校的传统、经常举办各项小型多样的班级、年级和参加人数多得比赛。 但是，比照赛必须加强教育和管理。4. 公共体育设施的体育活动：随着城市的开展，各种体育场馆、运动 设 施急速增加。我们应充分发挥现有的公共体育场馆及体育活动场所 的利 用，利用郭柯宇和节假日开展各种活动，改变目前学校场地缺乏 的现象。四結论学校体育课外活动对于丰富学生的文化生活、增长体育知识、促 进 健康和提高运动水平等有其特殊的作用。每个学校应根据自己的师 资、 场地器材、人数选择适合自己的运动工程长期开展，使之形成传 统，形 成一种气氛，一种特色。总之，我们在强调体育