中考物理专题复习教学设计5〔优秀篇〕

1、?光学作图?教学设计一、教学目标：1、通过分析近几年黄冈市中考作图题考点,使学生明确作图题的考查范围；2、能根据光的反射定律和成像特点,作平面镜成像的光路图3、能根据光的折射规律作相应光路图4、会画凸透镜和凹透镜的三条特殊光线,理解凸透镜、凹透镜对光线的作用二、教学重难点：1、标准学生作图题做题形式；2、培养学生审题水平与将物理知识应用于光学作图的水平三、教学方式：归纳知识点 课堂练习 小结作图考前须知 针对性训练课时安排：1课时四、教学过程一、分析黄冈市近几年中考作图考点3分钟二、光的反射15分钟1、利用光的反射定律作图教师提问复习反射定律：反射角 入射角,是反射光线和入射光线夹角的 角平分

2、线,且 与镜面垂直.例、如下图,考古人员需要对一口古井进行清理,为了解决照明问题, 请你帮他们把太阳光反射到井里,并能垂直照亮井底.2、利用平面镜成像特点作图教师提问复习平面镜成像的特点：平面镜成像时,所有反射光线的反向延长线一定经过镜后的 . 2物、像关于平面镜.例、如下图：由发光点S发出的光线中哪一条光线经过平面镜反射后将经过A点？请画图说明.3、光的折射12分钟1教师提问复习光的折射：当光从空气斜射入玻璃或水等其它介质时,折射角 入射角；反之折射角 入射角.(2)(教师提问复习)透镜的三条特殊光线光路图凸透镜对光线有 作用,凹透镜对光线有 作用.三条特殊光线：经过光心的光线折射后传播方向

3、 ;平行于主光轴的光线经过透镜折射后经过 ;经过焦点的光线折射后平行于 ;所有的光路都具有 性.(3)根据光路填适宜的透镜4、光学作图考前须知(教师引导学生总结)(2分钟)(1)要借助工具作图,作图一定要标准.(2)分清虚线与实线,是实际光线画实线,不是实际光线画虚线,保存作图痕迹(辅助线).(3)光线要带箭头,光线与光线之间要连接好,不要断开.(4)作光的反射或折射光路图时,应先在入射点做出法线(虚线)然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线.(5)根据要求,既不要多画,也不要少画.5、针对性练习(学生完成相关练习)(8分钟)6、展示学生所做导学案上的练习,师生共同评价(5分钟)

4、五、板书设计：中考物理作图专题复习-光学作图1、光的反射(1)光的反射定律作图例(2)平面镜成像特点作图例2、光的折射(1)有关光的折射作图(2)透镜的三条特殊光线光路图(3)根据光路填适宜的透镜3、光学作图考前须知中考物理作图专题复习 2?力学作图?教学设计团风县但店中学骆飞飞 一、教情及学情分析：通过前面系统的根底复习, 学生对于各种作图题有了接触,但是缺乏综合系统的作图复习练习,对于作图的关键方法和要求还比拟欠缺,因此通过本节课的力学作图练习,对力学这部分的作图题进行强化方法的练习和归纳总结,使学生能够灵活运用根本知识和规律.二、教学目标：一、知识与技能：1 .会用力的示意图表示力；2

5、.能画出杠杆的力臂；3 .会分析滑轮组,并能画出绳子绕法.二、过程与方法：经历归纳总结作图问题的过程,学会各种力学作图方法,提升知识的灵活运用水平.三、情感、态度与价值观：通过问题的合作交流与探究,激发学习热情,体会解决问题的喜悦和成就感.三、复习重难点：掌握力学作图方法四、教学资源：多媒体课件,直尺,三角板.五、教学设计思路：为充分表达教师的主导作用和学生的主体作用,使教学过程真正成为学生的学习过程,既学到知识,又培养学生的探索水平和协作精神,本节课采用问题的合作交流与探究模式.即先复习提问根底,案例导学探究,学生小组讨论,师生统一答案、归纳总结,从而落实方法,最 后进行梳理反思,增强对知识

6、的理解并活化知识.2、教学过程作图一、力的示意图要点点拨：作图要点：画力的示意图要做到“三定三标：三定：定作用点、定方向、定长度、三标：标箭头、标力的数值、标单位.注意：处于平衡状态的物体受平衡力；明确受力物体与施力物体.复习根底1、“少力？重力与压力的区别与联系？摩擦力方向如何判定？如何预防“多力导学探究1、作出木箱受到的重力和木箱对地面和斜面的压力作出下物体所受的摩擦力作出以下图动力F的动力臂讨论归纳1:(1)重力与压力示意图的区别作用点：重力的彳用点是物体 ;压力的作用点在 物体的接触面上方向不同：重力永远 ,压力 指向接触面.(2)摩擦力的方向与 方向相反.摩擦力的作用点一般在接触面上

7、,但通常也作在物体的重心上(3) 预防多力的方法是.作图二、杠杆中力与力臂复习根底2、杠杆平衡条件公式？力臂的作法？ “二力二臂三点导学探究2、如图,画出人对杠杆的力嚼图15讨论归纳2:“一找、“二画、“三引、“四标.假设要求使用的力最小,那么力臂必须最 .记住杠杆所受动力和阻力的作用点一定要画在 上!作图三、滑轮组的绕线画法复习根底3、滑轮组的绕线方法？“奇动偶定的含义？导学探究3、要求向下拉要求向上拉讨论归纳3:看清省力要求,注意绳子拉力的方向,由 到,绕线不能中考真题练习中考真题解答,点拨研究：不计空1 .如下图为足球运发动顶出去的足球,试画出足球在空中飞行时的受力示意图气阻力.2 .装

8、卸工人利用斜面将一木箱推到汽车上,在图中画出木箱在斜面上所受力的示意图当堂检测：1 .用力的示意图画出以下各球静止时受到的重力和浮力2 .用力的示意图画出以下斜面和墙面受到的压力.3 .小球沿着斜面匀速下滑,作出小球受到的力4 .如下图,一小木块从斜面上滑下,在粗糙的水平面上滑动一段距离后便停下来.请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图.5 .用力的示意图画出传送带上的物体随传送带一起 匀速运动时所受到的力.6 .如下图,在杠杆 A0上挂了一个重为 G的物体.为使杠杆在图中的位置静止, 请在杠杆上A点画出最小的动力 F 和它的方向.并画出 F和G的力臂.四知识梳理,评价反思评：1力学作图主要

9、有哪几方面内容？解决方法分别是什么？2本节课你参与讨论探究了么？你是如何自我展示答案和纠正错误的?中考物理作图专题复习 3?电学作图?教学设计团风县但店中学骆飞飞一、复习目标：能根据要一、会根据安培定那么判断通电螺线管的南北极以及给螺线管供电电源的正负极;求绕制适宜的螺线管.二、能够根据所给的电路图连接实物图以及由所给的实物图画出电路图.三、会正确连接家庭电路.二、知识储藏：一、在电源的外部,电流从 流出,从 流入.二、磁极间的相互作用规律是： .三、磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发,回到 .四、安培定那么的内容是: 三.典型例题解析一、电磁学局部 .例1、如图1所示,根据通电螺线管中的电流

10、方向,标出静止在通电螺线管上方的小磁针的 “N . “S针对练习1、在图2中根据电流方向标出通电螺线管的“ N “S极.2、根据图3中小磁针的指向判断通电螺线管的左端是极；电源A端是 极.6中两个电磁铁上的线的围绕法图7例2、将一条形磁铁靠/通电螺线管时,它们互相排斥如图 4断示,请画出螺线管的 绕法.针对练习1、画出图2、根据图7中小磁针的指向,画出螺线管的绕法.二、电路图与实物图局部电学作图题中有两种常见的类型：一种是电路图连接实物图；另一种是实物图画出相应的电路图.下面就这两种类型的作图题的做法作简要介绍.1、电路图连接实物图此种类型应根据电路连接方式不同,选用不同的方法. 假设电路是串

11、联电路, 可采用“电流路径法来连接即在电路图上从电源正极开始,根据电流方向分析,地在实物图中连接那个组件,最终到达电源负极.例3、根据图8中的电路图将图9中的实物连接起来. 根据图 实物图连接起来.图8图9理翎图10图11电流通过哪个组件,相应10中的电路图将图11中的针对练习1、根据以下要求,设计电路,用笔代线在图中画出相应的实物连接图.(导线不能交叉)要求:只闭合Si时,红灯发光,绿灯不发光(2)、S,S2都闭合时,两灯都发光只闭合S2时,两灯均不发光虹2、卜图是小燕在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素时设计的电路图.(1)、依据下面电路图完成实物图的连接.(2)、在电路图中,标出电磁铁的“

12、N, S极.O图12仅将其中的实物用相应的组件替换掉,从而得到比拟标准的电路图,作出图14.综上所述,解决电路图与实物图互译的问题,要循序渐进,不可盲目急躁,要根据具体情况,优先考虑根本方法, 再考虑一些特殊方法. 至于在作图中涉及到的电表量程、滑动变阻器的接线柱选择等问题, 同学们可按题目条件灵活处理.我相信,只要同学们在平时的学习中多练习、多分析、多总结,一定会获得更好的解题方法.针对练习某同学根据下面的电路把实物图中的组件连成电路图,他所选择的电路图是图中的 2、实物图画出电路图此种类型假设能够直接由实物图看出电路中各组件的连接方式,可很容易地画出相应地电路 图,在此需要多分析.假设实物图比拟复杂,各组件之间的相互关系不是很清楚,可采用“先替 换、后整理的方法进行.例4.根据图12中的实物图画出相应的电路图.分析：第一步替换：即各组件位置及导线的走向完全不动, 作出图13.三、家庭电路 1、开关应接在火线上.右头接火.2、接线时左零右火,三角插头中间插脚接地线,左头接零 3、连实物图接灯泡时,火线应接在灯泡藏在灯口中接线触点,而非螺丝局部.例题5.如以下图所示的插座和电灯