行走在水面上的生命之珠(散文)

1、行走在水面上的生命之珠散文北外院子里新建了一个小池塘,浅浅的,大人站在里面还没不到膝盖.蓄满水的夏日里,好多小朋友都举着水枪围着水池疯跑欢笑, 大人也不用担忧孩子掉下去.池塘对面是新建成的图书馆,楼体装饰 着用50多种文字雕刻成的同一个词,镂空水泥块错落有致地堆砌.小池塘里摆了重重叠叠的水生植物,有长长地挺立在水中的芦苇啊、香蒲啊；有一片片漂浮在水上的苻菜啊、睡莲啊；还有倒映在水里的各国文字biblioth mue;图官；ktttphane 水中的叶子间能看到一个小生灵,在映着乖僻文字线条的水面上盈盈行走, 它身体扁扁 的,受力面积比拟大,把水面当作平地似的,俏皮地馨跳,周围只泛 起一点儿涟漪

2、,它完全不担忧会沉下去,那应该就是蜉蟆吧.有段时间,我跟传教人一对一读?圣经?,她教我学,两人勤勤恳恳忙了大半年.有一天读到?约翰福音?时,她突然停下来,眼睛来源网络整理,仅作为学习参考 I,亮亮地启发我,“你想想看,上帝能在水面上行走.她伸出两只朝下 的手指头,轻盈地做出走路的动作,“多么神奇,你相信吗？他是为 我们而来的.可我的眼睛露出蒙昧,一字一顿艰涩地答复,“我觉得这是非常好的故事,我愿意学习愿意听,但想象不出那 是真的.我字斟句酌,对这样的答复比拟满意,谁知还是伤害 了传教人纯洁的心,她的眼睛一下子没有了光.这时的我坐在小池塘 边,看着水面上的蜉蟆,突然想,如果上帝真的能在水面上凌波

3、微步, 那么他一定是在模仿蜉蟆行走的样子, 不会竖直身子直插水中.蜉蟆 有一个神的内核,而神有一个蜉蟆的形态.几天后,浅浅小池塘的水被抽干了,一盆盆水生植物也撤走了, 露出几级台阶和低于地面的坛.孩子少了很多,当然更见不到蜉蟆, 生命果真是跟水系在一起的,没有水,就没有一毫生命的痕迹.而我 念念的不是朝生暮死的小虫子,而是那样一种神奇的姿势,除去所有 附加于生命的腿呀、羽毛呀、耳朵呀,只留下一个生命的内核,像灵 魂一样能轻巧地在水上行走,一丁点儿声音都没有.来源网络整理,仅作为学习参考 I,蜉蟆之羽,衣裳楚楚;蜉蟆之翼,采采衣服.没来由地想起遥远的缅因,那里冻结了我18到24岁的年纪,就 像欠

4、下了我六年的债.记忆中的日子永远白雪皑皑,雪常常下一整夜, 白色的俄罗斯方块从空中掉落下来, 轰轰烈烈却悄无声息.下雪没有 雷鸣电闪,没有雨滴砸在地上房顶上的声音, 像一大群无声无息的哑 巴趁黑夜搓绵扯絮,把大地和天空都缝在厚厚的被子里.我简直觉 得憋住了,闷住了,无法呼吸了.一早新雪初霁,空气白亮、清楚、冷冽,新下的雪还没留下脚印, 没有雪化时的黑泥和盐,而是蛋糕上厚嘟嘟的霜,宁静如同一望无际 平平的水面,在水面上行走50多种文字 没有人要求谁同时会50种语言吧？ 一个人会用好多种语言说 “你好一一bonjour , Guten, Tag, Ciao,乙,就好似是把羽毛都粘在自己身上, 哗众

5、取宠.而只要能进入一种通用的英语,将它作为你的思维、你的 本能、你的意义,就已经要人命啦.那些年,我的日常就浸泡在英语来源网络整理,仅作为学习参考 I,世界里,非母语的声音文字就像这一望无际漫天漫地的雪,哑哑地把我裹窒息了.好几年,生活中没见过中国人,没说过中国话,偶尔读 个中文书,让我觉得自己奇怪得像个爪哇人似的, 被身边的世界推得 更远.可偏偏,每天上学都是我一个人拱肩缩背地在没膝的雪里艰难 跋涉大半个小时,可能别人开车或住校,可能地广人稀,路上是一个 别人都没有.我一般都会以图书馆为目标走到学校中央,惮惮衣裳、 捂捂鼻子、暖暖手,再去找要上课的教学楼,去上金融、会计、经济、 治理我从来没

6、有在乎过这些课,多年后学了什么连一丁点儿印象 都没有.记忆里的缅因没有事件、没有人物、没有课程,只有我是这 天、地、雪中唯一的人一一我用交替的鞋板,将平铺的新雪踩踏了, 如镜的完满,一霎时便斩决了.神呀,在渺茫的路途上,除了不忍, 我对新雪,更不能有别的慰藉了.蜉蟆掘阅,麻衣如雪.我在最美的年龄一丁点儿也没有觉得美,在美国最美的雪中一丁 点儿也没有觉得美.一年中真正有九个月是冬天,风刀霜剑严相逼.来源网络整理,仅作为学习参考 I, 清楚地记得有一年已经五月了,我用力挣扎着上学去,还是真的被暴 风雪推倒了,爬起来自己都笑话自己.然后一边走一边数身上的器官 还剩几个能用.在北美英语大雪原上,耳朵是

7、聋的,嘴巴是哑的,眼 睛虽能看到东西却不大识字,腿虽然能走路却不会开车连吃的东西都 买不来,最伤心的是手也不会写字了,这些器官都废了,我的存在还 有什么意义呢？ 一个惊悚的故事吓了我许多年： 残忍的吕后出于嫉妒, 将戚夫人砍断手脚、灌喑哑药、眼剜掉、耳注铜.如果淋漓的血抹去、 伤口愈合、疼痛不再,我常常害怕地想,依然活着的人彘剩下什么呢？ 无穷的黑暗寂静里什么都不能做不能说,只有一个脑像鬼魂一样天天 恨着吕后.是的,我在最美的年龄,像人彘一样跳躅在茫茫的北美英 语大雪地里,一丁点儿也没觉得美.蜉蟆能在水面上行走,它能在这平得像湖面一样的新雪上行走吗？ 能不留下脚印破坏那完满的雪吗？弗尼吉亚伍尔

8、夫曾描写过另一个 简单的小生灵,飞蛾小小的身体里也有一股纤细却坚韧的力量.你可以把轻盈的茸羽、细长的丝、玲珑的眼粘在这个生命上,也可以把这来源网络整理,仅作为学习参考 I, 些附加于生命的东西都拔下来、扯下来,它的内核是一粒“生命之珠, 是生命的真谛.如假设不是飞蛾,不是蜉蟆,这颗“生命之珠以另一种形式出现 会变成什么呢？变成小婴儿吗？虽然手脚都不中用,也只会发出或“啊啊或“吭吭的叫声哭声,但你知道它会长大会聪明；变成一生肌肉萎缩的霍金吗？除两根手指, 全身瘫倒,大脑却能解开星辰宇 宙的谜,指引人们感受时间的温度；变成从小就又聋又瞎的海伦凯 勒吗？她从没有得到过一天光明,没有听到过任何声音,怎

9、样想象、 感受、熟悉这个世界呢？霍姆斯博士曾一边为她读诗,一边将一个奴隶塑像放在她手中让她摸索,蹲匐着的奴隶身上的锁链恰好掉落下来, 博士说“她是你思想的解放者.人彘、婴儿、霍金、海伦他们 都是一粒会思考的“生命之珠,悬浮在广袤的时空中,体会这个世 界无穷的秘密.他们都是没有被装饰上羽毛、四肢、和五彩缤纷感觉 器官的最纯粹的存在,而那些腿呀手呀脚呀,其实是平庸者琐碎的锁 链.常人戴着镣铐舞蹈,而他们却能以纯生命的形式在水面上、雪面来源网络整理,仅作为学习参考 I,上行走.蜉蟆行水,大雪无痕.我常想,为什么记忆中的缅因只有大雪？也许就由于我在去上学 的道路上,不知道雪的尽头有什么是我想要的.而一定有人不是这样, 美国学生们在纷纷扬扬的大雪中各自寻找着自己上课的教学楼和教 室,就像一队队蚂蚁闻到了好吃的东西,浩浩荡荡地赶去前方搬.健 壮者下面套个短裤,上面裹个羽绒服,金色褐色的头发上沾着雪花, 端在手里Starbucks咖啡的香气与嘴巴里哈出的寒气热腾腾地混在 一起,见到熟人就“ What' sup",“Good地打招呼.他们罗马士兵 一样踢开脚边的雪硝子,挎着书包鱼贯而行；他们关注的是前方课堂 里有没有他渴求的知识,眼里根本就没有注意到凛冽的风雪.欠我六年年华的缅因啊,其实是我辜负了你,让我回到那粉妆银 砌的雪中去吧,我依旧愿做一