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文档简介

1、.?回忆·拓展四?教学设计六上学习目的1通过回忆、交流学习本组课文后的收获，联络生活实际作进一步考虑，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回忆，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台1回忆本组四篇课文，说一说?只有一个地球?大瀑布的葬礼?这片土地是神奇的?和?青山不老?这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“

2、联络实际，深化考虑的读书方法，去加深对课文的理解。2联络?只有一个地球?，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联络实际，深化考虑的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联络生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。3交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联络实际，深化考虑去理解课文内容。评：对本组课文进展了回忆，稳固所学知识。检查学生课外查问资料情况，理解到学生的知识掌握情况。日积月累1在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方

3、面的名言警句？抽生背诵。每一食，便念稼穑之困难；每一衣，那么思纺织之辛苦。地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，那么常足；取之无度，用之无节，那么常缺乏。师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。2出示日积月累中的句子。幻灯片善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救将来。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。a学生自由吟诵。B联络生活实际说说自己体会或感受，明白环境保护对人类生存的重要意义。老师展示搜集的资料。略3背诵并积累这些标语版和口号。4交流课外搜集的环保宣传标语。评：教学循序渐进，遵循了学生的学习规那么, 放手让孩子自己考虑, 留足了空间, 让学生自主学习, 受到教育兴趣语文引入：你知道“竭泽而渔这个成语故事吗？1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，考虑：故事中哪些话解释了“竭泽而渔这个成语？2再读故事，讨论：“竭泽而渔的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？3全班交流。4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？你是怎么体会的？5从这个成语

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