幼儿园表演游戏教案

1、幼儿园表演游戏教案【篇一：表演游戏教案一一?金鸡冠的公鸡?】大二班表演游戏方案2021-2021学年度第二学期教师：2021年2月、3月游戏内容：金鸡冠的公鸡游戏总目标：1、幼儿能大胆的用语言和动作表现文学作品,在表演中能合作表扬, 协商分配角色.2、在理解文学作品的根底上,有创造性地表现角色性格.3、培养幼儿的表演欲望和自信心,乐于参加表扬.表演游戏：金鸡冠的公鸡一活动目标：1、通过反复地听故事,能记住故事的名称、角色,理解其内容,对 故事有个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望.2、在听故事的过程中,能找出故事中优美的语句,并能初步理解其 词义.3、在一边听、一边议论故事的过程中,知道公鸡

2、由于贪吃,又爱听 恭维的话才上当受骗.活动准备：?金鸡冠的公鸡?故事图片道具：公鸡木偶活动过程：一、交代任务教师出示公鸡木偶,激发幼儿学习的兴趣师：小朋友,你们看谁来啦？师：它不是一只普通的公鸡,它是一只金鸡冠的公鸡.二、听故事1、教师结合图片讲故事一遍后提问.1故事的名字叫什么？2故事里有谁？2、教师再次讲述故事,提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的 不同语调.1请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次？(2)狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？ 老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言,让幼儿讨论有 什么不一样？老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言,请小朋友讨论和第一次、第二 次有什

3、么不一样？为什么？引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾,为了把公鸡骗出来,所以 三次说的话都不一样.(3)公鸡为什么会被狐狸捉走那么屡次？公鸡有什么缺点呢？ 引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点,由于贪玩,爱听好话,所 以才受骗的.(三) 这个故事很好听,里面有许多优美的句子,找出来好吗？ 听后组织幼儿讨论.1、眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？ 2、公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？3、狐狸把公鸡捉走,走过了什么地方？(1)什么是黑幽幽的森林？(2)什么是急腾腾的河流？(3)什么是高耸耸的山顶？(4)画眉鸟和猫去救公鸡时,在狐狸洞前唱了什么？(四)、总结今天我们听了三遍故事,小朋友喜欢这个故事吗？

4、下次我们一起来 表演吧！表演游戏：金鸡冠的公鸡(二)活动目标：1、在初步熟悉故事情节的根底上,学习狐狸和公鸡的对话以及猫和 画眉鸟的语言,并尝试让幼儿学习旁白.2、初步能用表情、动作、语调的变化进行表演,鼓励幼儿大胆参与 表演.活动准备：1、物质准备：头饰：狐狸、公鸡、画眉鸟、猫.2、经验准备：已熟悉故事?金鸡冠的公鸡?游戏过程：(一)、交代任务老师知道小朋友都想上台为大家表演,老师也很想表演,现在老师表演一遍,谁来帮老师讲旁白.二、教师表演一遍,引导幼儿学习角色表现1、狐狸用什么样的语言、动作骗公鸡的呢？"狡猾的声音2、怎样才能表现出狐狸狡猾的样子呢？引导幼儿分析讨论后小结：狐狸的

5、声音要尖尖的,声音要拉长,身体要扭来扭去,眼珠子要转来转去.3、公鸡被狐狸捉走后,心里怎么样想的呢？用什么样的声音来向猫和画眉鸟求救？ 引导幼儿讨论后小结：公鸡很着急、很害怕,声音要喊得越来越大,猫和画眉鸟才听得见.4、公鸡不听话,一次一次地被狐狸捉走,猫和画眉鸟怎么想的？怎么做的？ 幼儿通论后,学习猫、画眉鸟和公鸡的对话.三为下次活动做铺垫今天小朋友观看了表演,你们喜欢表演吗？如果大家都来表演,我们的道具又不够,怎么办呢？下一次我们一起来解决这个问题吧！表演游戏：金鸡冠的公鸡三活动目标：1、学习用废旧材料变现透视、服装等表演工具.2、运用根本原色的发散性联想,寻求相同的表现方式进行学习表现.

6、3、操作完毕后,将桌面、地面收拾干净.活动准备：1、各种废旧材料塑料袋、编织绳、碎布、纸袋、挂历纸、卡纸、纸盒等剪刀、双面胶、透明胶、鼓励叫、油画棒、牛筋等2、经验准备：已熟悉故事?金鸡冠的公鸡?活动过程：一、引导幼儿观察老师提供的操作材料,思考这些材料可以做什么.小朋友们想表演?金鸡冠的公鸡?吗？那么,我们自己做道具表演可以吗？今天,老师为小朋友准备了许多的材料,一起来看看.二、引导根据材料特征和所需道具进行尝试性设想师：纸盒的纸质比拟硬,我们拿来做什么好呢？编织绳扎起来是不是能做成狐狸的尾巴呢？ 三幼儿操作,教师巡回指导,提示或帮助幼儿解决制作中遇到 的问题.播放轻音乐,让幼儿在轻松、愉快

7、的环境中制作师：每一位小朋友都可以发挥自己的想象,选择适合的材料来做你 喜欢的道具,可以多做一些不同样式不同种类的！四展示幼儿作品,引导幼儿进行评价师：很多小朋友都制作完成了,我们一起来看看！师：小朋友们都来评价一下,我们自己动手制作的道具好的地方在 哪儿,需要改良的在哪儿,我们一起来讨论！五结束请幼儿将需要改良的道具带回家与家长一同进行后期制作.表演游戏：金鸡冠的公鸡四活动目标：1、在反复感受,主动学演的根底上,自由结合,协商分配角色,合 作表演.2、表演时,声音响亮.利用自行布置的场景和道具,共同商量表演 决策.3、积极愉快地表演角色.活动准备：【篇二：小班表演游戏教案】小班表演游戏教案活

8、动目标：1、激发幼儿参与分组表演的兴趣,能不争抢角色.2、能在相应的场地与同伴合作大胆表演.3、能与教师一起布置游戏场地.活动准备：小猪、小鹅、小兔的头饰假设干.小河绿色皱纹纸草地绿色方块沐浴棉、香皂.垃圾场活动建议：1、领幼儿来到游戏场地,激发幼儿参与分组表演的兴趣.这就是垃圾场,是谁喜欢在这玩. 2、出上一次游戏存在的缺乏之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.3、师操作动物头饰集中练习角色对话.教师与幼儿共同示范表演.鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色.小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？4、师引导幼儿讨论分组游戏考前须知.重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励

9、幼儿主动收拾,将玩具归类收放好.5、儿自由结伴表演,教师帮助协调角色,指导游戏.6、评价.活动反应：与幼儿讨论什么是表演什么是事实,幼儿说表演不要真的将东西放 入嘴,不要真的洗澡.表演时,不将假的食物放入嘴里,假的吃. 用皱纹纸做水,泼在小猪身上,既不会将衣服淋湿又象.幼儿分组 表演时大局部幼儿需要教师不断的提醒情节的开展.活动对策：教师与幼儿在晨区活动时复习游戏,并在下次游戏时教师与幼儿再 共同表演,将一些对话的连接示范给幼儿.【篇三：中班表演游戏?金色的房子?教案全】表演游戏?金色的房子?活动一：活动目标：1、理解故事内容,模仿故事中简单的人物对话,并进行表演.2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺

10、点,要与同伴友好相处.3、学习词：亮堂堂、闷、热闹、词组 ：一闪一闪.4、引导幼儿体验分享的快乐.活动准备：1、一幅背景图.2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰.3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片.活动过程：一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣.1、请幼儿看背景图,说出图上有什么？白云 房子 大树 花朵一大 片草地2、房子是什么颜色的呢？金色的房子,红的墙,绿的窗它漂亮 吗？里面住着谁？由此引入主题,今天老师给小朋友带来一个故事：?金色的房子?二、请小朋友认真听老师讲述故事,冰动脑筋答复下列问题：1、老师边出示教具小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰 便带有表情的讲述故事.2、思考问题：1这是一座

11、什么样的房子？红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂,太阳一出来,照得一闪一闪的,漂亮极了.学习词：亮堂堂 词组：一闪一闪2这么漂亮的房子住着谁呢？3小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？小姑娘,您早！您那金色的房子真好,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂！注意：您,的音准还有谁也这么说？小姑娘听了心里的感受是怎样的？很快乐,还带它们在草地上唱歌跳舞4小动物们想去小姑娘的房子里玩,他们是怎么说的呢？小姑娘,让我进去玩玩吧！小姑娘是怎么就拒绝他们的呢？小姑娘对小鸟说：不行,你扑棱扑棱的乱飞,会把我的房子弄脏的！对小狗说：不行,你汪汪汪的乱叫,会吵得我睡不着觉的！对小羊和小猴说：那更不行,你们啪嗒啪嗒的乱跑,会把我

12、家地板踩坏的！她一个人走进房子把门关上了.5小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？快乐吗？闷极了学习词：闷由此她翻开了窗,看到了什么？小动物在草地上玩得正热闹呢.学习词：热闹小姑娘心里在想什么？于是,她悄悄地来到草地上.它们怎么做了呢？小姑娘又怎么做了呢？请它们去她的房子里玩,一起唱歌跳舞,红的墙,绿的窗,金色的屋顶亮堂堂-"快乐极了！三、分析小姑娘的态度转变的原因.小姑娘拒绝小动物去她的房子 里玩,那么她一个人在房子里感觉怎样？快乐吗？感到很闷,一 点都不快乐！当她悄悄来到草地上时,小动物们的态度是怎样？它们并没有由于她的拒绝而生气,而是主动请她一起玩.体验到了分享同伴的快乐而快乐.四、

13、以小姑娘的口吻邀请小朋友去房子里玩,讲述故事并进行情景 表演,进入半日活动.五、总结：同伴之间要有好相处,团结友爱.那么小朋友把我们今 天学的故事将给身边不知道的人,让他们来分享你的快乐而快乐！活动二：活动目标：1、能熟悉故事情节并掌握角色对话,开展幼儿口语表达水平.2、能用各种表情、动作表现的性格特征,开展的想象力.活动准备：1、知识准备：幼儿已学过故事?金色的房子?2、表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型.活动过程：导入.二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情.1、表演结束后,教师根据故事提问：小朋友都看完表演了,请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什 么？故事里有谁？小姑娘、

14、小羊、小鸟、小狗、小猴故事里讲了 一件什么事情？小朋友都说得很好,你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回 答2、引导幼儿与教师复习故事师：好,让我们一起来复习下这个故事.在复习这个故事之前,老 师提个要求老实在复速故事的时候,请小朋友跟着老师一起练习角 色的对话.比方,小羊跑过来说：小姑娘你早,你那金色的房子真 好,红的墙,.绿的窗,金色的顶亮堂堂这时小朋友就要和老师一 起说.教师开始复述故事,让幼儿与老师学说角色对话.3、根据幼儿座位成八字型,将幼儿分成左右两边,分别扮演小姑娘 与小动物.在角色出现时说相应的对话内容.一遍以后互换角色再 次表演一遍.教师在*说时,将语气加重并用手势提醒幼儿该

15、轮到他 们说对话.师：现在啊,我要请这一半的小朋友说小动物的对话,手势示 意,请这一半小朋友说小姑娘的对话,手势示意.轮到小动 物时,这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时,这一半的 小朋友说小姑娘说的话.开始练习了小朋友表现的不错,现在我们互换角色.第二遍的练习4、师：小朋友的角色对话都练习的不错,要是你们给角色加上动作 或表情表演那会更棒的.哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？小姑娘采花时心情是怎样的？脸上的表情是开心、快乐谁能上 来表演小姑娘采花的动作？5、幼儿加上动作表情一起表演?金色的房子?三、活动评价幼儿表演的状况：动作、表情进行评价.

16、活动三：活动目标：1、进一步理解故事,学习故事中的对话；2、喜欢故事表演,愿意在集体面前大胆表演现；3、体验表演游戏的快乐.活动准备：背景图、头饰、木偶等活动流程：一、回忆故事,激发兴趣；师：小朋友,上一次老师讲了一个有关房子的故事,这个故事的名 字叫什么？这是一座什么样的房子？这个故事里有谁？二、观看木偶表演,进一步理解故事；1、观看木偶表演2、提问：小姑娘和动物之间发生了什么事？一开始,小动物想到小姑娘家的房子去玩,小姑娘同意了吗？后来为什么她又同意了？小结：一个人玩很孤单,有好玩的东西要共同分享,大家一起才快 乐.3、角色表演(1)学习角色对话(2)幼儿分组表演(四)结束：时间不早了,我们休息一下,下次再表演.活动四：活动目标：1、利用