语言文字实施方案

1、临潭县店子九年制学校文店子九年制学校2021店子九年制学校语言文字工作实施方案2021 2021学年度第二学期为进一步贯彻?国家通用语言文字法?，全面推进素质教育，增强广阔教职员工的语言文字标准意识，提高学生的 语言文字应用能力，提升我校语言文字工作的整体水平。根 据省市县语言文字工作的安排和?语言文字标准化达标创立 工作方案?，特制定本实施方案。一、充分认识语言文字工作的意义1、普及普通话和标准化用字是素质教育的重要内容。 充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言 文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就高 素质劳动者和创新人才的需要。对于全面推进素质教育、提 高青少年

2、人文素养具有重要意义。2、开展语言文字工作，对于标准我校教学活动，提高 教学水平的，提升教师根本素质的，从而进一步促进我校教 育教学改革的进一步深入和开展都有着深远的意义。3、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建 设的重要内容。逐步提高应用标准化语言文字水平的过程， 是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过 程，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重 要途径之一。二、具体措施1、加强领导，贯彻政策法规学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言 文字标准标准，充分认识此项工作的重大意义，将语言文字 标准化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入根本功训 练，渗透到

3、学校的各项教育教学活动中。学校成立领导小组，全面领导和负责学校的语言文字工 作。组 长： 李彦平 校长副组长： 贾彦平 副校长 办公室主任： 李斌 主管语言文字工作 语言文字专干： 马海燕2、营造气氛，加大宣传力度一是在校园设置宣传标语、标牌，充分利用学校的宣传 栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和标准语言文字的重 大意义，介绍标准语言文字的相关知识，创设标准语言文字 的良好的环境和气氛。二是成立标准语言文字活动小组，制定活动方案，坚持 开展活动。1. 大力开展宣传活动，利用宣传材料、播送、推普宣传 周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用标准字的重要 性；2利用业余时间，对校内用字包括各种指

4、示牌、标 志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷 物、自制教学课件、教师板书、作业批改、书写评语等等 进行检查监督。 ，对不标准用字、错别字等提出修改意见。，介3落实管理，强化监督检查 大力宣传?中华人民共和国国家通用语言文字法? 绍普通话标准知识，汉字标准知识。把提高师生标准意识和 语言文字应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳 入学生日常行为标准和校本课程体系之中，纳入学校工作日 程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育 活动之中，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、 常规管理的全过程之中。坚持把语言文字达标作为教师业务 考核的一项重要内容，加强教师的

5、语言文字根本功训练、考 核。4强化培训，提高普及程度加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必 须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课 程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训 练。在教学过程中，注重培养学生普通话口语能力，注重培 养学生正确分辨其识字范围内的标准字和不标准字的能力， 训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提 高，确保毕业前 100% 以上的学生普通话水平到达新课程标 准对说、读的要求。教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使 用普通话，使普通话真正成为校园语言。通过教师和学生向 社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话

6、的普及与 提高。积极组织学生的普通话口语实践活动，组织活动力求 内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普 通话口语能力和兴趣，扎实开展推普周宣传活动。5、净化环境，标准校园用字 全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志 牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否标准，并建立健全长期 检查机制。 全面检查各班教室 墙报等、教师课上 板书、 课下批改作业、评语 、学生试卷及其他印刷物、自制教 学软件、网络等用字是否标准并建立健全长期检查机制，确 保校园内用语用字标准化。三、时间安排工作分四个阶段进行。第一阶段：宣传发动阶段主要做好宣传发动和业务培训工作，制定工作方案，健 全制度，明确工作

7、目标和任务，落实责任制，为开展工作打 好根底。1.召开行政会议和教职工发动大会， 让教师了解迎评工作 的重要性，明确学校语言文字工作的作用和地位，提高全体师生的语言文字标准化的意识2. 组织教师学习 ?中华人民共和国国家通用语言文字法?3. 利用升旗仪式、班会、板报等形式和途径进行“推广普 通话，推广标准字的宣传。4. 介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常 识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，进行普通话朗 读示范。每周至少进行 2 次以上。5、组建学校语言文字工作领导机构，制定工作职责、明 确分管领导、职能部门和工作人员。6 、制定?学校语言文字工作制度?和?语言文字工作实 施方

8、案?。第二阶段：达标创立、自查推进阶段 学校根据任务分解要求，明确责任，制定措施，积极开 展活动，整理、准备有关资料，查漏补缺，对存在问题进行 整改。1.在教学楼、 办公楼、 活动室内和校园醒目位置设计多块 “请讲普通话，请用标准字等永久性标语牌、 墙牌、桌 牌。开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时 更新。2.学校的公文、印章、标牌、试卷、教学课件要符合语言 文字标准要求。3. 利用各班学习园地以及文化墙进行宣传， 由各年级组长、 语文教师、各年级的“推普员和“监督员组成检查组， 对班级板报、学习园地、宣传栏等进行检查评比，对发现的 问题及时催促整改。4. 利用课余时间，对校内用字

9、包括各种指示牌、标志牌、标语、考试试卷和其他印刷物、教师板书、作业批改、书写 评语等进行检查监督。5. 围绕清明、端午节、 “六一儿童节 、中秋节等节日， 开展中华经典诵读和经典诵读活动以及了解中华民族传统 文化相关活动。7.建立健全档案资料。将学校关于语言文字工作的方案、 方案、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料， 教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理 存档。第三阶段：自查自评、集中整改阶段1.组织朗诵比赛。2.积极开展读书、演讲、普通话公益广告语征集、办“推广普通话手抄报比赛等活动。3 、举行全校学生写字和改错别字比赛。4、深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题 课后要及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普 通话、用标准字作为考察指标，纳入常规管理。5、将普通话和标准汉字使用能力纳入教师业务学习、在 职培训、教学根本功训练的根本内容。6 、采用多种形式，多种途径的宣传教育活动，以学校为 中心，辐射到家庭、社会，使普通话由校园语言迈向社会语 言。第四阶段： 全面总结、 表彰奖励阶段达标评估验收合格后，对语言文字标准化达标创立活动做出突出成绩的先进班级 和个人进行表彰奖励。四、总体要求1.落实