研究性学习课题研究成果报告

1、研究性学习课题研究成果报告刘敏杰组长：金真政组员：刘敏杰、张宇翔、王伟利、王升、刘畅、李朝、新时代的挑战，要具备“知识资本”，当代知识不再局限在书本上 的东西， 学习的内容已经发生了很大的变化， 学习的方式也日趋多元 化，知识只有被应用才能实现其价值，知识只有创新，才会具有竞争 力和生命力。目前， 学生在学校中的学习方式便是接受式学习， 老师一味的灌 输，学生一味的接受，缺乏主动探究、自我学习的能力，老师便成为 学生的依靠， 学生的学习离不开没有老师的指导， 所以说中国的教育 是存在很多缺陷的，对不同类别的知识，接受式教育不一定最有效， 可能是低效或无效的，中国的教育制度过分强调了每个人样样都

2、好、 样样统一，从小学生就训练的十分驯服， 从小灌输要听大人话的思想， 不允许有独特见解、个人的想法，不允许有爱因斯坦自称的那样 “离 经叛道” 种种疯狂的想法，在当时是不成立的。 -美国总统尼克松讲 话。当今时代， 学习并不是唯一的出路， 但是学习又是较快速改变着 人们命运的方式， 结合目前学生学习的情况来看， 学生的大部分时间精品资料 在课堂中度过，许多的同学共处一室，然而他们的成绩却因人而异、 各有差别。比如， 就目前高中生学习而言，三个三百六十五天是十分 艰难的，但又很短暂，辛苦努力奋斗三年，最终会得到意外的收获， 盲目荒废溜过三年，最终获得惊人的收获。俗话说：有付出才会有收 获，就是

3、最好的诠释。目前，展现在我们面前的是堆积如山的书本， 翻不完的试卷、做不完的试题，学生每天被卷入书的漩涡中，伏案于 书本，只知道每天埋头学习，久而久之会出现分歧，有的人面对繁重 的学习压力， 会凭借自己坚强的毅力和顽强的意志努力应对， 而有的 人却无法面对现实，就会迎难而退、怨天尤人，不能从自身寻找问题 所在，一味的归咎他人，父母面对如此如意的学习状态，也一味的着 急、苦恼，便给孩子们请来一个一个家教，来弥补学习的不足，有漏 补缺会在短时间内起到作用， 可能会提高学生的学习成绩， 但是也带 来了负面的影响， 学习会对家教产生一定的依赖性， 会出现没有家教 不能学习的现象，因此不能不引起我们家长

4、的关注。在学生学习的阶段中， 请家教问题越来越普遍， 突出表现在高中 阶段，因为高中生的课程比较多、题量比较重、难度比较大，学生的 压力也相对比较大， 请家教会对学生有所帮助， 但也不是看似简单的， 也会带来种种不良的影响。 除去会产生的依赖性， 每小时几十元钱的 补课费，却也是一笔不小的开支，虽然是每周周末只补一回，才几十 元钱，几个月下来就会是不可小视的数目， 这对于一个家庭条件较好 的学生，可以不在乎； 但对于一个家庭条件较差的、 贫困的学生来讲， 这几十元钱将是他（她）一星期的生活费。精品资料这样拿着父母的血汗钱，在学校却不好好地学，还要去请家教， 不但浪费了自己的时间，也在浪费父母的

5、心血。如果长时间的请家教，学生就会产生“疯狂”的想法，例如：反正 有周末的补课，上课的时间不认真听， 课下也会不认真地去完成作业， 因为心里老想着有家教，如此长久下去，对知识的疑点越积越多，学 习就会越来越差。犹如这般，倒不如上课认真听讲，下课认真完成作 业，成 倒类还来的快。我们根据目前学生学习的状况，开展了有关“家教问题”的探究， “家教问题”有利有弊，因人而异，家庭是辅助的，抓住课堂才是最重 要的，学会学习更重要。虽然我们身边有许多请家教的学生，但是据 我们调查了解，家教的作业并不是很大，效果有却不明显。因此，学 生必须要抓住课堂一分一秒， 运用本体的方法、技巧、灵活运 用，进一步提高听

6、课的效力，从而提高学习成绩。“家教问题”因人而异，有的人认为有很大的帮助，往往是上课不 认真听课的一类人；有的人认为没有帮助，因为他们不需要。我们应 该记住，不要拿父母的血汗钱当气撒，不要把知识当水源，要珍惜我 们拥有的一切学习资源，俗话说得好“机会常常给予有准备的人” ， 谁 抓住了机会， 谁就会赢得胜利。 现在的学生们拥有了该拥有的一切学 习资源，却不能好好地把握，认真地努力学习。没有家教的辅助， 难道中国的学生就不会学习了吗？不然！ 舞是 跳出来的，英语是说出来的。这又是 20 世纪一个疯狂的想法，一位精品资料 兰州大学的毕业生， 一个曾经大学英语考试不及格的学生， 终于一改 中国人羞于启齿的习惯， 开始把英语大声的喊出来， 进而形成了一场 波及全国的学习英语的浪潮。有的东西不是不会， 而是不敢去尝试着做。 这就要求我们在平时 的学习中，既要讲方式方法、技巧，又要不懈探索，敢于挑战、敢于 尝试去寻找新的发现，只有这样才会不断提高我们的学习能力。学习是我们自己的事， 也是我们当前的任务， 不论是自主式或接 受式学习，都是为了我们的学习，都应该努力刻苦