钟表店里的争吵教案_第1页
钟表店里的争吵教案_第2页
钟表店里的争吵教案_第3页
钟表店里的争吵教案_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、钟表店里的争吵教案2013-02-19| 钟表钟表店西师教学目标1?学会本课生字及新词，做到规范、端正、整洁地书写。2?在诵读过程中体验情感，领悟内容，懂得去发现和欣赏新事物的优点3?分角色、有感情地朗读课文，表演课文。教学重点通过有感情地朗读，思。教学准备教师：生字新词卡片，机械和电子钟表实物。学生：可以去逛逛钟表店，向营业员或父母打听各种钟表的特点和优点 教学时间12课时。教学过程一、导入新课放钟表的“滴答”声，生闭上眼睛，听听谁来了？钟表店里每天都充满着这 种声音。可是，今天却来了一个怪物，使平静的钟表店变得热闹起来，你们想知 道是为什么吗？它是谁呢？二、初读课文1?带着你们的问号去读课

2、文吧，一边读一边勾画出不认识的字，借助拼音读 准字音。提醒学生注意：“谎”字中间是个亡，不要多加一点，“框”字最后一笔是 横折，“惯”字第四画是竖折，第五画是横折，“衡”字是后鼻韵。2?指名分读各段，学生互相评正音。3?请同学们自由轻声地课文，看看自己能读懂些什么，并在自己不理解的地 方做上符号。4?小组讨论，自由发言提问，筛选有共性的问题。三、细读课文，感悟体会1?默读课文，找一找讲了哪些钟？用“”勾出。2?它们为什么争吵？3? “怪物”有什么特点，细读课文，扮演怪物自我介绍。4?它们是怎么说的？用“”勾出他们说的话。5?让学生在表现钟表们动作、神态、语气的词语下打上学生自由地读钟表们说的话

3、，从它们的表现中你明白了什么？（充分鼓励孩 子们去读书、去发现）教师相机引导学生联系上下文和生活实际理解“慢吞吞”、“细声细气”、“附和”、“粗声粗气”、“生气”、“嘟囔”、“叫喊”等词语的意思。6?指导学生朗读。通过自读、分角色读、引读、表演读等形式帮助学生朗读课文，让学生在朗 读中注意表达钟表们的不同语气。四、总结升华1?你赞同钟表们的意见吗？2?读读课文最后一句话，你体会到了什么？3?你喜欢什么样子的？为什么？你能说出机械钟表与电子钟表有什么不同吗？各有什么优点？对新事物，你认为应该采取什么态度才是正确的？教师小结：其实，各种钟表都有自己的优点：有的美观好看，有的经久耐用, 有的使用方便

4、。顾客们都根据自己的爱好和需要购买。课文中的那些钟表们却不 懂这些，它们看不起使用方便、报时准确的新式手表一一电子手表，它们用旧 框框去衡量新事物。同学们，我们在日常生活中要懂得去发现和欣赏新事物的优 点，有满足人们各种需要的新用途、新事物的出现，才会改变人们的生活方式， 促进社会的发展，推动社会的进步。五、拓展延伸1?在生活和学习中，我们应该米取什么样的正确态度来对待新事物？你还发 现哪些新事物？说说它们的优点。2?抄写本课生字词。3?抄写课文最后一句话。附：板书设计钟表店里的争吵滴答声上发条指针准确机械表有要有有点误差电子表没有不用没有一年只差几秒六、作业完成相应的练习七、教学后记1、学生能熟读课文、掌握生字2、通过学习能区分新旧事物的优点少年智则国智，少年富则国

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论