protel课程标准

1、课程标准课程名称：Protel课程代码：05096适用专业：应用电子技术、通信技术学 时：72学分：4.5制订人：审核：兰州资源环境职业技术学院Protel课程标准课程代码:05096课程名称：Protel英文名称：Protel课程性质:职业基础学习领域总 学时：72理论学时：36 实验（训I）学时：36适用专业：应用电子技术、通信技术第一部分课程定位与设计一、课程性质本课程是电子与信息技术专业的一门专业必修课程，它是一门电路设计、计算机软 件应用、机械制造技术的一种综合应用，是现代电子产品设计的发展方向。通过对本课 程的学习，使学生掌握 Protel DXP 2004电路制图软件的基本操作以

2、及电路原理图的设 计、印制电路板的设计。另外使学生对工业制板系统做了较深入的理解，使学生掌握使 用Protel DXP 2004进行电路图的设计，并具备工业制板的基本能力。二、课程作用本课程紧紧围绕学习任务完成的需求来选择和组织课程内容，可与其他相关电子课 程实训配合，由学生自己设计相关电路图。还可以根据学生所设计的电路图制作PCB®,装配相应电子产品，把电路原理图绘制、印制电路板设计、元器件选择及电路成品焊 接、调试、电路制作等有机地结合起来，从而提高学生的综合实践能力。让学生在职业 实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与岗位能力要求的相关性，提高学生的就业 能力。三、前导后续课

3、程本课程的先行课程为电工基础、电子线路、计算机应用基础等。通过本 课程的学习，可继续学习后续课程包括单片机原理及应用及其它电类专业的专项能力 训练课程。四、设计理念和思路Protel »课程根据实际电子产品电路的设计与生产过程，结合本课程内容和学生特 点，按照电子产品电路板实际生产过程的要求选择相关知识，使学生在观察实例或仿真 的工作过程中开展学习，熟练掌握Protel DXP 2004电路制图的相关理论支撑和各项 操作技能，以项目任务为核心整合理论并突出实践。根据企业实际生产岗位的需要，将 该课程的教学内容从传统的软件操作技能训练过渡到电路板设计能力的培养，并延伸到 实际印制电路板

4、制作的实践技能训练。Protel DXP 2004电路制图以电子信息技术领 域典型的产品和技术进行课程设计，实现教学和生产的零对接，并培养学生良好的职业 素养和职业意识。第二部分 课程目标一、总体目标本课程的培养目标是培养本课程定位于自动化设备专业的岗位技能课程，教学对 象是已完成电工技术与技能和电路分析等专业基础课程学习的学生。通过本课程 的学习，可继续学习后续课程包括“单片机应用技术”及其它电类专业的专项能力训练 课程。二、具体目标1 .方法能力目标(1)资料收集整理能力；(2)制订、实施工作计划的能力;(3)工艺制作能力；(4)自我检查、判断能力。2 .社会能力目标(1)培训学生的沟通能

5、力及团队协作精神；(2)培养学生分析问题、解决问题的能力；(3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；(4)培养学生的安全意思。3.专业能力目标(1)知识目标掌握计算机windowsXP系统操作的基本知识；掌握基本电子技术、电路设计及印刷电路板的基本知识；掌握基本原理图、PCB图的生成及绘制的基本方法和知识； 掌握基本原理图库、PCB库的生成及绘制的基本方法和知识； 掌握图形的输出及相关设备的使用方法和知识。(2)技能目标：具有基本的操作系统使用能力；具有基本原理图、PCB图的生成及绘制的能力；具有基本原理图库、PCB库的生成及绘制的能力；具有图形的输出及相关设备的使用能力；能初步使用制板设备

6、进行PCE®HPCE®的生成及绘制的能力第三部分课程内容与要求、知识技能序号单元名称理论教学内容理论 学时理论教学要求实验实训项目实践学 时实践技能要求说明1任务一：了解Protel DXP 20042了解 Protel DXP 2004 软件的基本功能；J实训一熟悉ProtelDXP 2004 SP22能熟练安装Protel DXP 2004软件；熟练掌握软件的启动和项 目文件的创建方法。Protel DXPSP2掌握Protel DXP2004软件安装环境；2004 SP2基任务二 protel2实训二建立工程项 目和原理图文件2础知识dxp 2004 sp2 工掌握项

7、目文件的建立方法。程项目与文档管 理2任务一：原理图2掌握原理图编辑器的启动方 法和工作界面的基本组成； 掌握原理图系统库文件的加 载和卸载方法；掌握绘制简单原理图的方 法；掌握查找元器件的方法。实训三练习原理图 纸的设置2能熟练使用原理图编辑器，并能熟练设置工作界面；能熟练使用多种方法加载 和卸载元件库；熟练掌握原理图元件放置 的方法；熟练掌握查找原理图元件 的方法；熟练绘制多种典型基本电 路。图纸设置和画面管理任务二：绘制简2#实训四绘制原理图（一）2单原理图任务三：绘制具2#实训五 绘制原理图（二）2*绘制原理 图有复合式元器件 和总线结构的原理图任务四：查找元1实训六绘制原理图（三）2

8、器件符号任务五产生元 器件清单和打印 原理图13*原理图元任务一原理图1了解原理图元器件库文件界实训七绘制元器件2熟练掌握普通元器件的绘序号单元名称理论教学内容理论学时理论教学要求实验实训项目实践学 时实践技能要求说明器件符号 编辑元器件库文件界 面面的界向构成；掌握普通元器件的绘制方法；掌握绘制复合式元器件的方 法；« L)制方法；熟练掌握绘制复合式元器件的方法；任务二绘制普通元器件符号1熟练掌握修改已有元器件 符号的方法。任务三修改已有元器件符号1实训八绘制元器件« （二）2掌握修改已有元器件符号的 方法。任务四绘制复 合式元器件符号1任务五使用自 己绘制的元器件 符号

9、14原理图编 辑器的其 他编辑功任务一绘制工 具的使用4掌握各类绘制工具的使用； 掌握原理图编辑器中对象的 编辑功能。#实训九绘制原理图（四）2熟练掌握各类绘制工具的 使用方法。任务二了解原理 图编辑器的其他 功能台匕 目匕5层次原理任务一 了解层 次原理图的结构2理解主电路图与子电路图的 关系；掌握层次原理图的创建方 法。#实训十绘制原理图（五）2熟练创建层次原理图。图任务二创建层 次原理图6任务一认识印 刷电路板1了解印刷电路板的结构； 了解元器件的封装； 掌握PCB编辑器的使用方 法。2掌握PCB编辑器的使用方 法。PCB设计基础任务二了解印 刷电路板图在 protel中的表小1#头川1

10、市1H卜日则电路板（一）序号单元名称理论教学内容理论学时理论教学要求实验实训项目实践学 时实践技能要求说明任务三认识元 器件封装1#实训十二制作印刷 电路板（二）2任务四PCB编辑 器7任务一学习自 动布局与自动布 线的基本步骤2掌握印刷电路板的设计步骤；掌握单双面板的设置方法。#实训十三制作印刷 电路板（三）2熟练掌握印刷电路板的设 计步骤。*自动布局与自动布线的基本 步骤任务二自动布 线中的单双面板 设置8任务一在自动 布局前进行元器 件切布局2掌握自动布线的设置方法； 掌握自动布局的方法； 掌握放置螺丝孔的方法； 掌握利用向导创建电路板的 方法。实训十四制作印刷 电路板（四）2熟练进行自

11、动布线； 熟练进行自动布局。自动布局任务二在自动 布线前设置线宽 和安全距离与自动布任务三在自动 布线前进行埃布 线线中的其 他设置任务四放置螺 丝孔任务五利用向 导创建电路板9印置电路任务一利用焊 盘引出2掌握利用焊盘引出的方法； 掌握利用接插件引出的方实训十五制作印刷 电路板（五）2掌握印置电路板中引出端 的处理方法。板中引出序号单元名称理论教学内容理论学时理论教学要求实验实训项目实践学 时实践技能要求说明端的处理任务二利用接 插件引出法。10印制电路 板图的编 辑方法任务一放置对 象2掌握放置对象的方法； 掌握对象的复制、粘贴、删 除、排列、旋转等操作。实训十六 PCB图的 完善6会用软

12、件在规定的时间内 完成一个完整的项目的制 作。任务二对象的 复制、粘贴、删 除、排列、旋转 等操作2备注：主要知识点前加“ *”号；核心实验（训）项目前加“#"二、情感态度通过课堂使学生具有明确的课程学习目的，能认识到学习Protel课程的目的在于应用；通过练习、课堂讨论等形式帮助学生逐渐培养学习本课程的愿 望和兴趣；使学生有学好Protel绘制电路图软件的信心，能够将电路知识与技 术与其他学科相互结合、渗透。三、学习策略针对Protel软件界面复杂等特点，在Protel的教学中，采取知识讲解与实 例教学相结合的方式，有机地将模拟电路及数字电路等课程与Protel软件结合起来，让不同

13、层次的学生都能够轻松上手，获得综合使用多种功能完成实际工 作的能力。在课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把 握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率，而且还有助于他们形成自主 学习的能力，为终身学习奠定基础。策略类别策略描述认知策略1）根据需要进行预习；2）在学习中集中注意力；3）在学习中积极思考；4）在学习中善于记要点；5）对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳。元认知策略1）明确自己学习本课程的目标；2）把握学习的主要内容；3）注意了解和反思自己学习中的进步与不足；4）积极探索适合自己的学习方法；5）经常与教师和同学交流学习体会。资源管理策略能初步利用图书馆或网络上的

14、学习资源第四部分课程实施、教学组织本课程在教学过程中，应立足于加强学生 Protel软件操作能力的培养，采 用课堂练习、小组讨论、课堂竞赛等方式提高学生学习兴趣。在教学过程中， 强化实际操作训练；紧密结合本课程的总体目标，加强学生的Protel软件操作能力，同时要尽可能采用多媒体教学、视频教学模式。二、实施条件专职教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的Protel软件操作能力，从学生实际出发，因材施教，着力培养学生对本课程的学习兴趣，从而 提高学生学习的主动性和积极性。实施本课程的设备要求包括：本课程教材及多媒体教室、机房。三、学习场所理论在多媒体教室，实践在机房。第五部分课程考核与评价一、学业考核本门课程为考查课，开卷考试，总评成绩中平时成绩占50%期末成绩占50%二、教学评价包括教与学的两方面评价。对教师的评价主要体现在学生打分的教师评价 表、教学资料的检查、教学督导等三个方面。学生评价主要包括平时成绩和期 末考试成绩。第六部分课程资源的开发与利用一、教学资源在教学过程中不断利用幻灯片、教学录像、电子教案等，充分利用这些资 源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习，促进学生对知识的理解和掌 握。二、教材的选用和使用建议选定教材：Protel DXP 2004 SP2实用设计教程，及力主编，电子工业出版社，20