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文档简介

1、高效课堂发言规范用语培训为了激励学生的研究意识和深入讨论的习惯，从四年级开始，我们计划在课堂上培养孩子们发言的规则和用语习 惯，希望经过三年的训练，能出现一批能说会做的数学学习 研究者，使得学生真正成为自己学习的主人！一）个人发言 1、这道题我是这样理解的大家同意我的观点吗？） 2、我个人认为，解决此题的关键是3、“”这句话，我是这样理解的。4、我认为，这道题目可以这样来理解5、从这道题的题干中可以看出已知条件） ，根据我们-可编辑修改 -学过的（知识、规律或方法），我认为应该这样分析6、我个人的观点是（我认为 ）7、（读），读了这道题， 我知道了 （明白了、 觉得）8、读了这道题以后，我还有

2、这几处不理解，希望大家能够帮助我，谢谢！二）代表小组发言1、我代表我们小组汇报，我们小组的观点是，希望大家批评指正！2、我来总结一下我们小组的观点 3、经过本小组讨论，我们一致认为4、在本小组成员的共同努力下， 我们得出了这样的结论5 、我们 XX 组的一致意见是，请大家多提宝贵意见。三）评价用语 1、评价： 我同意XX的答案，因为 我来评价一下刚才第一位同学的发言XXX 同学审题真仔细， 发现了别人没有发现的细节， 我很佩 服他。XXX 小组的答案非常完美，值得我们学习 2、补充： 我来补充一下， XXX 同学所说的 我还有一种好的方法需要补充， 3、疑惑 我没有听懂 XX 同学刚才的说的意思，能不能再说一遍？ 老师，您说的方法我没听清楚，能不能再解释一遍？XX 同学， 你的方法很好， 但是第 XX 步什么意思， 能再解释遍吗？ 4、质疑 我不同意 XX 同学的方法，我认为 我不完全同意 XX 同学的观点，我认为2016 年 12 月 7 日Wel

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