认识Re音音乐

1、熟悉Re音音乐一、设计思路：在熟悉了 mimi、solsol、lala 三个音宝宝之后,小朋友对听音及学习这方面的音乐知识越来越感兴趣,从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高,这期间小朋友也花了不少的时间和精力,但是,他们的时间和精力并没有白花,由于他们从这些音乐活动中找到了乐趣,同时也找到了许多价值.在熟悉 rere 宝宝之前,小朋友刚刚接触熟悉 dodo 宝宝,所以过程中的有些形式与熟悉 d do o 的时候有点相似,为了进一步稳固和让幼儿熟悉不同音的不同音高,所以在熟悉 r re e 的过程中,我还设计了类似“五线谱的示意图,把它比作是音宝宝所居住的楼房,从而让他们感知每个音的

2、不同音高位置,让他们在今后的歌曲中更好的、更准确的唱准音高.二、音乐活动一目标：1 1在听听、唱唱、敲敲的过程中,熟悉音宝宝 re,re,让幼儿知道 rere的声音比 mimi 低比 dodo 高.2 2复习练声歌曲“小鸡在哪里,引导幼儿用比拟正确的方法发声.来源网络整理,仅供供参考二重点与难点：熟悉 rere 宝宝,知道 rere 的声音比 mimi 低比 dodo 高三活动准备：八块音块；黑板图示；水彩笔；四流程：练声“小鸡在哪里-熟悉 rere 音宝宝-游戏“开汽车.五过程：一练声“小鸡在哪里幼儿随着故事情节的变化,从 c c 调-调练声.故事情节：有一群小鸡不见了,鸡妈妈非常着急,想请

3、我们小朋友帮助找.一楼是鸡妈妈的家,幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲“小鸡在哪里如果没有听到小鸡答复的声音就代表没有找到小鸡,.以此类推,二楼是鸭妈妈的家,三楼是羊伯伯的家,四楼是牛伯伯的家,五楼是大灰狼的家.到大灰狼的家中找到了小鸡,就说明小鸡被大灰狼抓住了,幼儿就要帮助小鸡逃跑.这时可以请出音宝宝来帮助,即：幼儿唱歌谱从 f f 调c c 调下行练声.二熟悉 rere 音1 1 . .听 rere 的音高来源网络整理,仅供供参考教师出示 rere 的音块,敲奏它,一边敲一边唱 rere 的音高介绍自己：“小朋友,你们好,我的名字叫 rere、rere、rere2 2 . .区分音高1 1教师边

4、敲边唱“小朋友们好,幼儿随着 rere 的音高唱“rererererere你好.练习 3 3 次后,与个别幼儿打招呼2 2 出示音块 domisolladomisolla 与 rere 比拟音高今天这几个音宝宝说要来比比谁的声音高,你们来当裁判,好吗？a a）.re.re 和 lala 比,幼儿听着音块发出的声音进行比拟.老师问：他们谁的声音高谁的声音低？幼儿唱唱比拟一下b b）.re.re 和 solsol 比方法同上c c）.re.re 和 mimi 比方法同上d d）.re.re 和 dodo 比老师：这两个音宝宝听上去好象有点一样,仔细听听他们俩谁的声音低谁的声音高？引导幼儿讲出 ur

5、eure 的声音比 mimi 低比 dodo 高e e）.老师敲由这四个音组成的乐句,幼儿跟唱老师指导幼儿唱准音3 3 . .幼儿进一步感知音高1 1老师出示黑板上的音阶图示,问：mimi 住在第几格？solsol 住在第几来源网络整理,仅供供参考格？lala 住在第几格？dodo 住在第几格呢？他们谁住的最高,谁住的最低？2 2rere 宝宝应该住在什么地方呢？引导幼儿讲出“rere 住在 mimi 的下面 d do o的上面3 3幼儿随着老师在黑板上点的音高,用好听的声音唱出来.共 2 2 页,当前第1 1 页 12124 4老师小结幼儿学习的情况,鼓励幼儿多多在音块或八音琴上练习 rere 宝宝.三游戏?开汽车?玩法：请 2 2 到 3 3 名幼儿扮演司机,用不同节奏作为不同的开车方法.音乐响起时,司机开着自己的小汽车去载客,所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作打出一样的节奏,到最后看谁的汽车载的乘客多就算是赢了.规那么：1 1乘客上车后不能和别的车子上的乘客搞错,一定要和自己的司机所做的动作相同.2 2司机