早教课程安排

1、时间：二O二一年七月二十九日早教课程安插之阿布丰王创作时间：二O二一年七月二十九日一：教学目的：针对年龄 15-1615-16 个月的宝宝. .二：教学要求：认真、负责,能在上课前了解宝宝的那时的发育状况.同时三：授课方案：序号课程内容教具练习目的时长51分钟1踩线点名游戏上课的教师门铃平静宝宝及妈妈的心情培养宝宝的自信心10分钟23三字儿歌画、笔、纸让宝宝了解春季、学会握笔回回84精细举措穿珠子培养宝宝的手眼协调水平105年夜运动楼梯、学上楼梯156音乐舞动各种丝巾、毛巾、线、各种音乐在宝宝平衡的状态下,能用转圈或者舞动,熬炼宝宝的平衡感及本体感57再见歌培养宝宝送客的礼仪2分钟四：该阶段宝

2、宝的特征及注意点A A、十五个月的特征宝宝可能已经长出了 8-118-11 颗乳牙, ,年夜部份宝宝的冈门已经基本闭合,少数还未闭合.宝宝单独走得稳当多了,不单在平地走得很好,而且很喜欢爬台阶,下台阶时还知道用一只手扶着下.而且宝宝还经常会爬到沙发或椅子上,然后转过身来,自己坐好.过去,宝宝走路像个不倒翁, ,而现在,满 1515 个月的宝宝年夜多能自如地行走了宝宝的一双小手越发灵活,可以把 3 3、 4 4 块积木搭在一起.宝宝开始有匹配的感觉了,他会试着为盖子配对和搭积木.他还会把小手伸进瓶子中掏里面的工具,然后再放回去.依照年夜人的指令,宝宝时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七

3、月二十九日能依照指令做一些简单的举措,有些宝宝已经不用借助手势就能够理解年夜人用语言发出的简单指令了,甚至还可以答复年夜人的简单问题.当他见到陌生人,宝宝会暗示出警惕的样子,目不转睛地盯着陌生人的眼睛,当他发现对方很友好时,他才会放心地与对方交流.认知：害怕陌生人和陌生的环境.对熟悉的家人有很强的依恋感.能记住自己喜欢和讨厌的工具.能从镜子中认出自己,他不会再伸出手去试着摸摸镜里的“另一个宝宝了.他开始把自己看成一个自力的个体.年夜举措：会扶着栏杆或其他物体,抬起一只小脚 Y.Y.能够把脚下的皮球踢跑.不再用脚尖站立.精细举措：可以用食指和拇指捏起线绳一样粗细的小草棍.一只手拿着奶瓶喝奶、喝水

4、.会用手指向他想要的物品.会翻稍厚的小人书的书页,但也许一次翻过很多页,而不是一页一页地翻.语言：有些宝宝可能会说出一两句三个字组成的语句时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日有意识地喊爸爸吗.有些宝宝会喊家里所有的亲人.有半数宝宝能够使用 8-198-19 个词或类似词. .有半数的宝宝能理解100-15100-150 0个具有代表性词语的含义, ,还有半数宝宝能理解2020 个以上短语的含义. .考前须知：1、如果宝宝起路来像只鸭子,要及时看医生,排除雕关节半脱位,或酸关节畸形.2、无论你的宝宝多年夜开始迈出第一步也无论你的宝宝是否走得稳,从开始走路到走得很稳,通常需要

5、6 个月的时间.所以不要着急哦！B B、十六个月特征已经能够很好的蹲,是这个月龄宝宝最年夜的进步.可别小看蹲这个举措,不单需要小脑的平衡水平开展到一定水平,还需要肌肉、神经和脊椎运动水平的协调,以及肢体的运动水平.如果宝宝的腿部力量不够,试图蹲下来时就会摔倒.尤其是蹲下再起这个举措是相当难的,需要全身的协调举措.学走早的宝宝,现在已经不再满足于走路了,可能会试图跑起来,可是身体限制得还不是很好,两条腿配合得也不是很协调.他开始对上下楼梯很感兴趣,不外,在未来的好几个月里,他可能还不能单独走楼梯.此时的宝宝已明显暗示出分歧的气质类型,活泼好动的宝宝会更加喜欢到户外玩耍,做一些户外的游戏；温和宁静

6、的宝宝那么更愿意自己鼓捣、钻研心爱的玩具.宝宝的自我意识进一步增强.很喜时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日欢在小朋友多的处所玩,但一般还是各自玩耍,互不交往.年夜举措：?试图跑起来?可能会往后退着走?走路时能够停下来,然后重新动身到达目的地.精细举措：?喜欢拉拉链、扣扣子？喜欢检验测试自己洗手、洗脸?能够很熟练地用食指、拇指捡起地上的小物品认知：?对小朋友开始暗示亲近? ?“我的意识变得强烈起来?熟悉镜子里熟悉的人?能够记住工具放在哪里?能够认出 1010 种以上的罕见物品语言：?会称号除爸爸女妈之外的 3-53-5 个亲人, ,如奶奶、爷爷, ,叔叔等, ,当周围的人说

7、话时,宝宝会抬起头,两眼盯着说话人的嘴.?几乎没有无意识的发音,宝宝的语言含义越来越清楚? ?有半数宝宝能够使用 8-198-19 个词或类似词? ?有半数的宝宝能理解 100-150100-150 个具有代表性词语的含义,还有半数宝宝能理解 2020 个以上短语的含义考前须知：1、宝宝比刚学会走了容易摔跤,是由于宝宝刚学会时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日走就想往前跑,结果就呈现了摔跤的情况.2、16 个月已经完全能自力地走,但如果还不敢单独站立,就要考虑是否存在其他问题了.应该请医生判断下宝宝是否发育缓慢或是有另外问题.3、1-2 岁的宝宝爱耍脾气,发怒,有很年夜一部

8、份原因是由于孩子不能用语言表达他的感受,说出他的需求.父母需要理解孩子,帮手孩子学习运用语言,通过语言表达自己的意愿和需求.五：授课详细方案：1 1、点名游戏：目标：学会按门铃敲门,并年夜胆自我介绍,准备：门、门铃、音乐、线过程：1 1、等所有宝宝及家长进入教室后, ,教师面带笑容自我介绍：“年夜家好,我是X XX X 老师, ,今天我带年夜家去妮妮家玩, ,好欠好？. .在家长及宝宝同意后,播放音乐,请宝宝和家长沿着线走.教师可以沿途讲解遇见的工具.“一会我们就到妮妮家了,她家有门铃,当我们按门铃的时候,就会“叮咚叮咚响,妮妮就会开门迎接我们,我们应该说“叮咚,叮咚,门铃响, ,我是 XX,

9、XX,记得要年夜声哦.2 2、音乐停止时,教师站到门里, ,家长带着宝宝依次按门铃完成以下对话：家长教宝宝按门铃.“叮咚注意只要告诉宝宝门铃在哪里,鼓励宝宝自己按门铃.时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日老师年夜声说： “叮咚,叮咚,门铃响,请问你是谁？,而且举措夸张的翻开门.家长取代宝宝答复：“叮咚,叮咚,门铃响, ,我是 XXX,XXX,我是管；如果宝宝已经说话清楚了,可以用接力的形式介绍.比方说家长说“我是,宝宝接着说“XXXX名字. .老师说：“XXX,XXX,你好,我是妮妮！请进请进！,同时做一个邀请进来的手势,要举措夸张.家长和宝宝答复：“谢谢.教师和妮妮带着家

10、长及宝宝走到相应位置坐,抱着妮妮对小宝宝说：“请坐；把所有的宝宝及家长带到指定的位置坐好,以半圆的面向老师盘腿坐.宝宝坐家长前面或怀里.指导语： 让宝宝熟悉环境,而且学会访问人家需要按门铃,学会访客的礼仪,并熬炼胆子.2 2、三字儿歌目标：让宝宝了解春季,绿色,能够抓笔在纸上画画准备：有春季的图片、绿色的笔、音乐远足过程：教师看着妮妮问：“妮妮呀,你在家做什么呢？；教师模仿妮妮的声音说“XXXX 老师, ,我在画画, ,画春季, ,春季可漂亮了,拿出有春季的图片,播放音乐,“你看,树都发芽了,长出绿绿的叶子,小草也绿了,小鸭子也在水里游了.时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九

11、日1 1、踩线：家长牵着宝宝的手沿着线走, ,听着音乐, ,熟悉环境, ,妈妈也可以讲解看到的工具.2 2、点名游戏：设计一个处所为门,装置一个门铃玩具.把场地分为三块处所,A,A 区为等待区, ,B B区为进门区, ,C C区为房子里,三个区域可见,门的处所可以建议做一个挡板模拟成门的样子.先开始所有的家长及宝宝都在 A A 区,老师在 B B 区等待, ,家长带着宝宝在一次按门铃. .完成以下对话：家长教宝宝按门铃.“叮咚注意只要告诉宝宝门铃在哪里,鼓励宝宝自己按门铃.老师年夜声说：“叮咚,叮咚,门铃响,请问你是谁？,而且举措夸张的翻开门.家长取代宝宝答复：“叮咚,叮咚,门铃响, ,我是

12、XXX,XXX,；如果宝宝已经说话清楚了,可以用接力的形式介绍.比方说家长说“我是,宝宝接着说“XXXX名字. .老师说：“XXX,XXX,你好！请进请进！,同时做一个邀请进来的手势,要举措夸张.家长和宝宝答复： “谢谢,然后走进来,找位置坐,然后做自我介绍, ,所以 A A区和 C C 区需可见由家长自由发挥, ,可以说宝宝的快乐喜爱,特征,以及最近的开展.3 3、三字儿歌：问题：不会编这种手指舞一类的,是否可以放图片？鼓励小宝宝在图上画画,比方说雨和线时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日春季来了,给宝宝讲述春季的意境：春季到了,天气多暖和呀！河里的冰融化了,柳树发芽了,

13、小草变绿了,桃花也开了.?春季到?春季到,春季到,花儿朵朵开口笑.草儿绿,鸟儿叫,蝴蝶蜜蜂齐舞蹈.4 4、精细举措：用塑料绳穿固定瓶盖的小环,学会将绳子放入小眼内之后,再让孩子学穿年夜的别针后面的圆孔,逐渐孩子穿算盘珠子、扣子.5 5、年夜运动：把楼梯上贴上分歧颜色的透明胶,把孩子的袜子脱光,光着小脚Y Y, ,在年夜年夜的透明胶带胶的一面边踩边爬楼梯?上楼梯?_.-k-一二,二一,小宝宝,上楼梯,不用扶,不要抱,跨年夜步,走上去.6 6、音乐舞动：收拾出一片空地,翻开音乐,和你的宝宝一起站在地板上.把围巾扔在他脚下,你自己留一两条.摆动你的围巾让它随着音乐“起舞,而你的宝宝在旁边看着.他可能

14、会观察你一阵子,也可能会马上加入你,摆动起自己的围巾来.在你让围巾跳舞的时候,检验测试随着音乐白节奏玩藏猫猫.时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日用一条围巾蒙住你自己的头,让宝宝来抓围巾.或者蒙住他的头,让他自己拉下来.更换音乐,试试分歧的节拍.音乐节拍缓慢时,让围巾优雅地飘来飘去；音乐节拍快时,让围巾轻快地上下舞动.如果你想培养宝宝识别颜色的水平,你可以说：“你想玩一会儿蓝色的围巾吗？或者“妈妈在粉色的围巾后面吗？最后,你还可以培养他的团队合作精神,让他握住围巾的一端,你握住另一端,一起站在原地跳舞,或者在房间里边转边跳.你还可以抱着他,用一条年夜围巾在你们周围不竭地舞动

15、.游戏结束后,鼓励你的宝宝帮你把围巾放进袋子里.把袋子放在方便再取的处所,可是不要让宝宝够到.在你的宝宝迅速发育的过程中,他可能会想一次又一次地玩这个游戏,而且他会找到各种富有创意的方式来让围巾舞动起来注：最好是质地轻盈的纱巾.如果家里没有这样的,可以到附近的小商品市场买几条廉价的.也可以拿年夜手绢和餐巾来取代围巾.围巾和其他较长的绳形物品都有勒到宝宝脖子的危险,所以,一定要认真看管宝宝,不能让他单独玩这类工具.7 7、再见歌小宝宝伸出手挥一挥说再见老师再见阿姨再见时间：二O二一年七月二十九日时间：二O二一年七月二十九日小朋友们都再见年夜家一起唱,然后老师站在门的处所,伸出手跟小宝宝挥手 I I 妈妈跟老师说“我们走了,老师再见,老师也应年夜声回搭“再见,