心理学考研参考书及学习方法

1、学习方法及进度普通心理学 :北京师范大学出版社 彭聃龄华东师大出版社 叶奕乾以彭的为主 , 叶的为辅总共12章, 个人觉得最重点的章节是人格 , 思维, 记忆, 次重点为注意 , 动机, 情 绪, 能力, 知觉, 最后为语言 , 感觉, 心理学总论和生理机制。实验心理学 :浙江教育出版社 杨治良上海教育出版社 邓铸 （强烈推荐北京师范大学出版社 孟庆茂三, 四, 五章, 邓铸老师以杨治良老师的为主 , 邓铸老师的书强烈推荐看第一 ,的书写的浅显易懂 , 我很多难题都是在这本书上得到解答的。孟庆茂老师的第一 四, 五, 六章看看。其实实验心理学的书都差不多的 , 重在理解。还有后面的那些实 验,

2、 说实话, 我看都没看, 就算你看了 , 也不懂, 因为非常的抽象。再说也不怎么考 , 就 算考的话也就考个一道选择题。如果你去记那些什么视觉实验 , 听觉实验的话 , 一定 会抑郁而终的。复习实验心理学的重点复习以下方面：实验心理学考研复习提纲第一章 实验方法实验设计关于自变量的混淆（陈舒永等，心理实验纲要， P1-10）交互作用的概念第二章 心理物理方法从刺激、刺激的呈现方式、可能的各种误差以及实验结果的处理方法等方面去 掌握最小 变化法、恒定刺激法和平均误差法评价法的优点费希纳定律与斯蒂文斯定律（制作量表的间接方法与直接方法）第三章 反应时间反应时作为因变量的优越性（郝保源等，实验心理学

3、 P218-219）反应速度与准确性的互换关系Pos ner的实验第四章 感觉与知觉深度知觉第五章 记忆短时记忆的遗忘（郝保源等，实验心理学P278-280）怎样进行实验获得记忆的系列位置曲线？提取和加工的一致性第六章 心理语言学选择适当的因变量刘英茂对句子 -图形匹配法的批评遗忘的平均数与句子复杂性的关系遗忘对沃尔夫假说的验证第七章 思维关于哈诺依塔实验决策（略）补充：内隐记忆与实验分离除了那些什么听觉实验 , 视觉实验等实验的章节之外 , 都是重点章节。统计学 :北京师范大学出版社 张厚璨上海科学普及出版社 邵志芳我怕张老师的书适合有一定统计基础的人看。因为她把统计的高度提的太高了 , 而

4、 且写的太细好多人都觉得比数学还难。邵志芳老师的书比较平易近人 , 邵老师的书是先建立一个统计的框架 , 然后再给 你细节的知识 , 也就是先整体后局部 , 而且会告诉你什么情况下用什么 样的方法 ,看就懂的。重点章节为方差分析 , 假设检验 , 参数估计 , 抽样分布, 次重点为相关分析 , 卡方 分析, 回归分析。发展心理学 :人民教育出版社 林崇德华东师范大学出版社 刘金花可以说考纲是 2本书的结合 , 这 2本书都同等重要 , 都要看。建议先看刘金花老 师的, 她的讲的比较有条理 , 有前后因果。林崇德老师的讲的比较泛 , 如果没有一点 关于儿童发展心理学的基础的话 , 看林老师的书感

5、觉记不住。重点章节:心理发展的主要理论 , 婴儿心理发展 , 幼儿心理发展 , 青少年心理发展 ,研究方法。次重点是童年期心理发展 , 心理发展的基本问题 , 成年期心理发展教育心理学： 北京师范大学出版社 陈琦上海教育出版社 皮连生人民教育出版社 冯忠良因为每本书写的都不一样 , 每本书都有自己的说法 , 考试之前我看的是陈和冯的 书, 不过看完他们的书之后 , 做真题, 发现好几题在书中都没有看见过 , 不够后来在准 备复试的时候 , 才发现至少 3处知识点是在皮连生的这本书上的 , 所以我把皮连生的 这本书放在了第二位 , 皮的书还是需要看看的。重点以陈的书 , 然后以皮的书为辅。冯的书

6、看看学习迁移等重点章节。 重点章节 :学习的认知理论 , 学习的迁移 , 学习的 人本主义。次重点为学习的分类 , 学习的联结理论 , 学习的建构主义 , 学习动机。其 实教育心理学很多内容和普通心理学比较相似的。 心理与教育测量 : 暨南大学出版 社 戴海崎测量一本书就够了。而且这门课的笔记我也做的比较少。因为他写的很紧凑 很容易懂 , 直接就按照书来背吧。OK 。重点章节为信度 , 效度, 误差, 项目分析 , 测量的原理。次重点为常模 , 编制技术 等。后面的那些测验的应用只要记得这个测验属于哪个测验类型就关于笔记一本笔记本摊开来的话是左边一面 , 右边一面。在看第一本也就是最重要的那

7、本书的时 , 我们把笔记内容记在笔记本的左边这一页 , 笔记的右边空这。也就是说第 一本书的笔记都是记在笔记本的左边的。等这本书看完之后 , 开始看第二本书、因 为都是属于同一门课程 , 他们的体系应该是差不多的 , 只不过是有些知识点不同 , 那 么再学习第二本书的时候 , 你把一些内容补充到笔记本的右边。这样 , 就把 2本书的知识融合在一起了。关于学习方法方法是你是否考取的决胜点。好的学习方法会让你的知识记得的准 , 全, 快, 知 识前后贯通 , 学科之间相互联系。怎么样准 , 怎么样全呢 ? 需要把知识点都看到 , 不 要拉掉任何一个知识点。你需要买一本考试大纲 , 然后按照考纲里面

8、的考点来做笔 记, 要做全。比如 , 考纲提到“人格的含义 ”那,么你需要记的不仅仅是人格的概念 , 还 应该包括人格的特征 , 人格的种类等等。千万要按照考纲来。怎么样记得快 ? 而且能够前后贯通呢 ? 那就是在准和全的基础上 , 你需要背下考 试大纲。因为一个章节之间的各个考点都是由逻辑关系的 , 记住了一个知识点等于 记住了整个知识 , 这叫一点带面。还是以人格这章节为例子 :人格这章不外乎与 1:人格的含义 2:人格种类 ,3:人格理论 4:人格发展以及影响因素。再比如记忆这章 , 包括 记忆的含义 , 记忆的种类 , 记忆的保持 , 记忆的消退。这些大的方向记住之后 , 然后再 往里

9、边填 , 也就是记忆更细节的知识。如记住人格的含义这个点之后 , 往下联想就应 该包括人格的概念 , 人格的特征 , 人格的种类 ; 人格的理论包括特质论 , 类型论等 等。这个纲要记住了 , 等于给了你知识的提取点 , 很容易识记 , 而且不容易遗忘。我看了下, 最后我背的内容普心为 15张纸, 发展心理学为一张纸 , 教育心理学为5张纸, 测量为 5张, 统计是 10张左右, 我最后 2个礼拜背的就是这些内容 , 重复多 次背诵。考点记住了 , 回答大题就准确 , 全面了。关于学习进度2,3月份收集考试资料 , 同时开始看书 , 看教学视频3-8月, 抓基础知识 , 学习顺序为 :普通心理学 -统计-发展-测量-教育-实验9-10月听录音10-12月, 考点系统狂背1 月-考试前夕 考点系统狂