10条学习计划_第1页
10条学习计划_第2页
10条学习计划_第3页
10条学习计划_第4页
10条学习计划_第5页
免费预览已结束,剩余10页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、10条学习计划篇一:高效企业学习计划的十个要素高效企业学习计划的十个要素要打造一家成功企业,就必须建立人才培养机制。制药及生物技术公司诺华(Novartis) 于 1998 年设立了企业学习部门,旨在为高管们营造一个学习环境。其目标是培养一批在未来能够与企业一同成长的领导人。建立这种针对未来的人才机制,关键在于挖掘和选拔具备卓越潜质的高端人才,让他们获得正确的职业经验,并安排最优秀的机构为其提供指导,以支持他们不断学习。日后这些人是可以担当组织重任的。诺华的企业学习项目大获成功并广受好评,每个企业都能从中有所借鉴。以下即为该学习项目的10 大指导方针。获得最高管理层的支持从培训项目设计之初,诺

2、华就让公司最高管理层参与其中。企业学习部门会讨论课程内容和方向、学员的个人背景以及由谁来决定培训内容。在为期三到六个月的设计阶段,培训项目的所有主办者会进行非常密切的互动。项目被确定后,主办者会以听众或发言人的身份参与 课堂教学。每个课程都会如此安排。课堂教学在整个学习项目中所占的比重约为50% , 其余内容为视频和其他培训方式,例如网络资源等。关注核心目标学习活动必须围绕企业战略和业务挑战。如果公司的学习部门未能重点关注关键问题,那么企业在将来就将陷入困境。由于执行委员会所赋予它的使命,也因为它不断地为管理层提供优质服务,诺华的企业学习部门俨然已成长为一个卓越的“品牌”。在企业学习方面的丰富

3、经验以及集中式的培训预算均是其学习项目成功的原因。然而,尽管该部门本身的知名度以及所得到的评价越来越高,但是这个团队却面临偏离核心目标的风险。重要的是,学习部门必须调整其学习计划,使之与组织的战略方向相吻合,而非仅仅为每个提出申请的职能部门都创建一份计划,因为这样会制造杂乱的局面。例如,它可能会收到来自公司某个部门的学习课程申请,但是该课程仅能对公司内的30 个人产生重要影响。对于那 30 个人来说,该课程确实非常重要,但是却并不符合整个公司的发展战略。尽管学习部门不会完全根据最初的要求提供课程,但还是会协助其他部门打造他们所需的学习项目。与许多公司一样,诺华的资源是有限的,必须集中用于与公司

4、整体战略一贯相符、并且与公司面临的难题相关的合适项目上。聘用合适的人过去,在培训部门任职的员工通常都是来自人力资源部门。但诺华的集团学习部门与全球人才管理部门均是企业人力资源部门的关键组成部分,人力资源背景并不是加入学习部门所需的惟一的条件。该部门需要的是有着多种背景的复合型人才拥有贸易、 金融和市场营销背景且具备商业头脑的人,以及具备 “识人之才” ( 例如心理学背景) 的专业人士。企业甚至可以招募拥有第一线商业操作经验的交易商或经销商。因此,尽管这是一个学习部门,但公司在人员设置上并不一定只考虑学院派。在诺华的企业学习部门中,拥有人力资源或商业背景的人各占一半。这个团队的人员流失率极低,多

5、年来积累了大量的专业经验。这也是这个部门如此成功的原因之一。质量第一诺华把关注的重心直接放在组织中最优秀的百分之十的人才身上。企业学习部门要为管理层中这部分最高端的人 才打造极优质的学习项目,这一点至关重要。目的是将这种 最高品质、最高级别的课程建立起来,然后以其为核心对其 他活动进行多样化设置。诺华最受重视的学习项目是由该公司与其战略伙伴一 哈佛商业学院和其他商业院校携手提供的。作为此类培训的 独家提供商,诺华的企业学习部门也借此大幅提升其声誉。 诺华的哈佛企业学习课程不对企业里的初级或者中级经理 人开放,而只是提供给最高级别的管理人员。在这些领导者 的圈子里,诺华的企业学习部门拥有很好的口

6、碑,他们知道 这些优质学习课程能与推动其组织前进的战略规划相契合。 维护企业学习部门的这种声誉并将之发扬光大,具重要性自 然是不言而喻的。也就是说,企业应当将学习团队视为引领 潮流、汇聚高端客户的品牌精品店,而非面向一般大众的大卖场。精心管理,建立共识诺华对公司最优秀的百分之十的人才的学习计划实行 统一管理,但允许较低级别的员工自行设置自己的学习计划。 有一些部门直接向当地人力资源部门,而不是向公司学习部 门报告。诚然,在这类组织中必须考虑到文化意识和文化敏 感性的问题。尽管多元化是一项企业资产,但是员工差异也 带来了沟通以及管理方面的各种挑战,需要建立彼此尊重、全球范围内的协作流程。举例来说

7、,某些文化不鼓励畅所欲言,而另一些文化( 例如日本) 则遵循更为严谨的商务礼仪。遵循全球化标准而行动在全球化组织中工作的员工必须具备出色的跨文化技能,这一点毋庸赘言。但全球化组织开展的课程需要有一个全球化的标准。举例来说,诺华每年以12 种语言向全球各地的初级管理者提供90 至 100 次 “一线领导”(Leading onthe Frontline) 课程。不过,占课程内容百分之八十的基本内容不会改变,因为这是诺华对领导者提出的全球标准。出于业务或文化方面的原因对课程进行一定程度的个性化调整当然是可以的。例如,如果某个国家或地区的公司正进行架构重整,必须解聘部分员工,公司就需要对培训内容进行

8、调整,以更好地指导领导者如何进行棘手的沟通。尽管课程的重心和焦点可进行调整,但课程的核心元素必须保留。选择最佳培训提供商开展合作十年前,诺华的培训提供商有百分之九十来自瑞士或德国这对全球化学习部门而言并非最佳选择。现在的情况当然已有所不同。对你的组织而言,原则也是一样的,关键在于用全球化的视角搜寻最佳培训提供商,而非将目光局限于公司总部所在地。虽说美国拥有许多优秀的培训提供商, 但最佳供应商并不一定就在美国。随着诺华对亚洲大举投资, 公司目前越来越倾向于在当地寻找培训提供商。为诺华的企业学习部门提供课程的供应商总计近450个。这一数字已包括了合作的商业院校以及来自这些院校的教授们。此外,诺华还

9、与咨询公司、培训咨询公司和独立顾问进行密切合作。目前每年与诺华合作的培训供应商约为150 个。诺华的各分支机构现在也会向企业学习部门的专家求助,从而为其培训课程寻找本地的供应商。全面结合整体流程,重点关注业务首先也是最重要的一点,业务需要才是决定课程制定的最重要因素。企业学习部门应协同业务部门负责人和潜在参与者进行大量的访谈和研究。如此细致的工作以及与部门经理的合作才能创造出更有价值、针对性更强的课程。这样的课程才会为学员所接受和欢迎。在选择课程的参与者时,业务同样是主要的考量因素。诺华公司在挑选参与最高级别培训的人选时,会谨慎考虑其潜质和过去的表现。事实上公司投入了大量的时间与业务和职能部门

10、一同审核重要的人力资源信息,并与潜在人选及其上级主管进行互动。高层管理培训不进行公开报名;培训人选由组织高层决定。评估学习效果,根据业务进行调整诺华喜欢在学习课程结束后立即从参与者那里直接获 得反馈。六个月后,诺华会对参与者进行随机电话访问,以 了解他们在实际工作中保留下来和加以施行的学习成果以 及他们所学到的东西。诺华仅通过这两个步骤来定期评估其 课程的质量。建议是:如果项目很不错,你应当发表意见;如果项 目糟糕,你还是应当发表意见。诺华的企业学习部门备受关 注,如果由现什么问题,都可以及时发现。如果企业战略发 生转变,该部门也能及时调整以因应变化。坚持不懈,实现卓越我们正处于全球经济衰退期

11、,越来越多的公司正在削 减其各类项目,包括企业学习项目。尽管在莫些组织中确实 由现了这种情况,但作为学习部门的领导者,重要的是不要 在这种命运面前丧失斗志。你应将这种时期视为实行精益运 营的良机。在你的学习组织中裁汰冗余,重新调整中心和优 先目标。持续改进学习课程,使其变得不可或缺,以使你的 组织生存下来并在经济复苏时东山再起。因为当经济变好, 培训与学习又会成为企业关注的重点。好的学习项目会将主要侧重点放在对人的管理上:如何管理人,如何管理领导者,以及如何在中层管理者晋升的过程中对其进行管理。所有的培训项目都应当以公司拟定的领导标准、价值观和行为为核心。也就是说,你应当将领导力作为一项核心能

12、力进行强化。从全球化的角度鼓励各业务部门共享最佳实践。综合本文提到的10 大要素并切实执行,就能让你的学习部门成为你的组织中一个卓有成效的关键组成部分。篇二:XX年必须让孩子养成的10条学习习惯XX年必须让孩子养成的10个学习习惯良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自学能力,提高学生素质,使学生终身受益。1. 聆听认真听取别人讲话不仅是对讲话人的尊重,更在于培养孩子耐心、温和的品质。在听取别人讲话时眼睛要盯住对方,不随便打断别人的讲话,能力掌握别人发言的要点,对别人的发言作内心评价,并时时配合以点头、微笑等表情,让讲话人自始至终都感觉到

13、你在专心听他人讲话。2. 学习卫生1. ) 读写时,要做到“三个一”:即“眼距书一尺,胸距桌一拳,手距笔尖一寸”,读写姿势要端正,脊柱正直,不耸肩,不歪头,不伏在桌子上,大腿呈水平状态,两足着地,连续看书一小时中间要休息一会儿。2. ) 读写时光线要充足、适度,左侧采光;不要在强光或弱光下看书、写字。3. ) 不要在行进的车上看书;不要在走路时看书;不要躺着看书。4. 科学安排时间要培养孩子自我规划与安排的习惯,切忌所有事情由家长一手安排。要引导孩子主动思考自己需要做的事情并自足安排。 要科学安排学习、劳动、 娱乐、 锻炼、 交往等活动。要制定活动计划,安排活动时间:包括每天的阶段性安排、每周

14、的较大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安排等。做到该学学、该玩玩,该学习时不用别人督促主动学习,该活动时快快乐乐去活动。5. 预习课前预习可以提高课上学习效率,并且有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。6. 认真听课会听课是搞好学习、提高素质的关键。听课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析。7. 笔记在专心听讲的同时,要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下

15、来。对于笔记需要家长对孩子的笔记本进行检查,督促孩子做好课堂笔记。本文由师兄教教我编辑整理,师兄教教我,学习大突破!8. 多思、善问、大胆质疑“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考,形成体系。 “善问”不仅要多问自己几个为什么,还虚心向老师、同学及他人询问,这样才能提高自己,发现问题,增长知识,有所创造,要做到决不轻易放过任何一个问题。不唯上、 不唯书、 敢于怀疑、 敢于突破旧观点,敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的 看法,有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法,声音要宏亮, 表述要准确,逻辑要清楚,要先把问题想好。 “想”是“说”的先导,只有“想”的

16、周密, “说”得才有条理,才透彻。9. 课后复习课后不要急于做作业,一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习,归纳知识要点,找出知识之间的联系,明确新旧知识的关系,思考解决问题的方法。主动询问,补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。10. 及时完成作业按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中出现的问题,认真寻找解决的方法。作业写完后,要想一下它的主要特征和要点,以收到举一反三的效果。作业错了,要及时改过来。不迁就、不谅解,不拖延时间。11. 阶段复习与总结经过一段时间的学习,要对所学知识进行复习、总结与归纳,形成知识网络。这样可以进一步理解知识间的联系和区别,有利于知识的整体建构。本文由师兄教教我编辑整理,师兄教教我,学习大突破!篇三:应学习的十个多一点与少一点“十个多一点与少一点”工程1. 理由少一点,反思就多一点;反思多一点,发展就 好一点;发展好一点,益处就多一点。2. 做事多一点,懒惰就少一点;懒惰少一点,活动就多一点;活动多一点,身体就壮一点;身体壮一点,幸福就多一点。3. 脾气小一点,氛围就好一点;氛围好一点,矛盾就 少一点;矛盾少一点,工作就强一点。4. 说话轻一点,误解就少一点;误解少一点,心情就 好一点;心情

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论