(八年级物理教案)合理利用机械能教案

1、 合理利用机械能教案 八年级物理教案 教学目标： 1 了解能量的初步概念。 2 知道什么是动能及影响动能大小的因素。 3 知道什么是势能及影响势能大小的因素。 4 知道什么是机械能及机械能的单位。 5 知道动能和势能、弹性势能可以相互转化。 6 能解释有关动能和势能相互转化的例子。 教学重点： 1 决定动能、势能大小的因素。 2 动能和势能相互转化 教学难点： 1 判断物体所具有的机械能。 2 能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象。 教学课时： 1 课时。 教学过程： 1 能量 演示： A 玩具小车拉木块； B 举高的钩码拉木块（通过铁架台和滑轮） C 伸长的橡皮筋拉木块。 问：三个物体

2、是否对木块做功？（学生回答：做了功） 归纳： (1) 物体能够做功，我们就说它具有能量，物体能做的功越多，它的能量就越大。 (1) 怎样判断物体是否有能量？看它能否做功。 2 动能 （ 1 ）概念：物体由于运动而具有的能叫动能 （ 2 ）决定动能大小因素 演示实验：图 1-1 A 质量相同，速度越大，做的功越多，动能越大； B 速度相同，质量越大，做的功越多，动能越大。 结论：动能的大小与物体的质量和运动的速度有关。 3 势能（重力势能和弹性势能） （ 1 ）重力势能 概念：物体由于被举高而具有的能叫重力势能 重力势能大小的决定因素 演示实验：如右图 结论：重力势能大小与物体被举高的高度和质量

3、有关。 （ 2 ）弹性势能 概念：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 弹性势能大小决定的因素：形变的大小 3 机械能：动能和势能统称为机械能 动能和重力势能、弹性势能的相互转化。 （ 1 ）指出演示小球竖直上抛过程中，动能转化成势能（上升），势能转化成动能（下落）。 （ 2 ）演示滚摆实验。 A 学生观察并分析滚摆下落，上升过程中能的转化 B 归纳：下降：高度，速度，质量不变，是重力势能转化为动能。 上降：高度，速度，质量不变，是动能转化为重力势能。 （ 3 ）举例说明动能和重力势能相互转化的例子。如自行车下坡、荡秋千、高空掷物、荡秋千、人造地球卫星等。 2 动能和弹性势能的相互转化。

4、 （ 1 ）演示实验：小车的动能与弹性势能的相互转化。 A 学生观察并分析小车运动过程中能的转化 B 归纳：弹簧压缩：小车速度，弹簧形变，是动能转化为弹性势能。 弹簧恢复：小车速度，弹簧形变，是弹性势能转化为动能。 （ 2 ）演示实验：分析乒乓球从手中下落到地上，又向上弹的过程中能的转化情况。 分析：乒乓球从手中下落到刚接触地面是重力势能转化成动能，从接触地面到发生到最大形变是动能转化成弹性势能，从恢复形变到离开地面是弹性势能转化为动动，从离开地面上升的过程是动能转化为重力势能。 （ 3 ）举例动能与弹性势能相互转化的例子。 作业： P176 1 、 2 、 3 板书设计： 第六节 合理利用机械能 物体能够做功，我们就说它具有能量，物体能做的功越多，它的能量就越大。 1 物体由于运动而具有的能叫动能 决定动能大小因素：动能的大小与物体的质量和运动的速度有关。 2 物体由于被举高而具有的能叫重力势能 重力势能大小的决定因素：重力势能大小与物体被举高的高度和质量有