(幼儿园大班科学教案)大班科学活动――盘扣

1、 大班科学活动盘扣 设计意图: 给孩子们上了一节“中国真了不起”的课，孩子们异常兴奋。休息时，孩子们总在说：“我们中国真了不起，我们中国真伟大。”为了巩固幼儿的这种民族自豪感，结合了本班“丰富多彩的民族文化”的主题，同时也结合了我们大班子课题在科学探究活动中激发幼儿探索意识,我选择了盘扣这个小中见大的点，旨在通过这次活动巩固幼儿民族自豪感，激发他们对民族文化的崇尚之情,同时,也为了达到课题研究的目的,激发幼儿的探索意识,我设计了此次科学活动. 活动目标： 1、通过探索盘扣，重点认识一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、双凤扣等几种常见的盘扣。 2、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装专用的一种钮扣，激

2、发幼儿对民族文化的崇尚之情。 3、能愉快地参加探索简易盘扣的制作活动，激发幼儿的探索意识,培养幼儿初步的探索能力。 活动准备： 1、镶有盘扣的各色服装。 2、彩色的、造型各异的盘扣图片及实物若干，布置一个盘扣大世界。 3、可供幼儿探索的彩带、布条等等。 ? 一、播放民族音乐，让幼儿欣赏模特队的表演，激发幼儿探索的兴趣 .* 今天，我们小小模特队的小朋友给我们带来了一场精彩的演出，我们一起来看看她们给我们带来了什么好看的节目，好吗？ （欣赏时装表演） .* 模特队的小朋友表演得真精彩！看完后，我想问问小朋友，你发现了什么？ 幼a：我发现她们的衣服很漂亮。 幼b：我发现她们表演的很好。 幼c：我发

3、现她们衣服的钮扣跟我们的不一样。 *小朋友观察得真仔细！今天，模特队的小朋友穿的衣服就是各种各样的民族服装，她们身上的钮扣是用彩带或者布条盘成的，它有一个好听的名字叫做盘扣。 评：设计这一环节，是让幼儿初步接触盘扣，为后面的探索活动打下基础。初次接触这种新鲜的钮扣，而且又是身边的小朋友通过表演带给她们的，幼儿很感兴趣。 ? 二、探索活动一：通过愉快探索，认识几种常见的盘扣 1、参观“盘扣大世界”，探索盘扣的材料、形状。 * 我们今天认识了盘扣，下面老师要带我们到一个很美的地方。你们听： （画外音：小朋友们，欢迎你们来到“盘扣大世界”，这里有许多漂亮的盘扣和图片，小朋友们尽情欣赏吧。） * 小朋

4、友可以看一看盘扣到底是什么做的，摸一摸它们，把你的发现告诉你的好朋友。 （幼儿继续探索，并能互相交流。） （画外音：“盘扣大世界”参观时间到此结束，小朋友们可以选择自己喜欢的盘扣带回家。） 评：通过看看、摸摸、讲讲，增强了幼儿的探索意识、交流意识，更进一步激发了幼儿的活动兴趣。 2、交流“盘扣大世界”所见，建构盘扣的基本知识。 * 刚才我们在盘扣大世界看到了那么多的盘扣，真的好美呀！我们小朋友也选择了自己喜欢的盘扣，告诉老师你喜欢什么盘扣？为什么？ 幼a：我喜欢这种像孔雀的盘扣，因为我喜欢孔雀。 幼b：我喜欢这种盘扣，它是用花布做的。 幼c：我喜欢这种像蝴蝶的盘扣，因为蝴蝶很美丽。 幼d：我喜

5、欢这种像琵琶的盘扣，我家就有一个琵琶。 幼f：我喜欢的盘扣是绿色的，像一棵白菜。 * 我们小朋友有这么多喜欢的盘扣，它们都是用布或者用彩带做的，也有各种各样的颜色，真漂亮。但她们还没有名字呢，我们来给她们起一个好听的名字吧。 * 老师喜欢这种像蝴蝶的盘扣，我给他起个名字叫蝴蝶扣。 幼a：我的这种就叫孔雀扣。（*也可以叫凤凰扣，因为两边都像，还可以叫双凤扣） 幼b：我给它起个名字叫琵琶扣。 幼c：我的这个盘扣像我们写的“一”字，我叫它一扣。（*一字扣更好听是不是？） 评：让幼儿交流她们喜欢的盘扣，更能激发他们的兴趣，在交流中，他们逐步建构了盘扣的基本知识，通过交流，孩子们的探索意识也得到了空前高

6、涨。 * 你们知道吗？盘扣是我们民族服装专用的一种钮扣，也只有我们中国才有呢。配上了盘扣，我们的民族服装就更漂亮了。 评：通过点评，激发幼儿的民族自豪感 ? 三、探索活动二：创作简易的盘扣 1、出示少了钮扣的纸服装，引起幼儿继续探索的兴趣。 * 刚才，服装厂的叔叔给我们送来了一批小朋友的民族服装，但是你们看，这上面少了什么？（钮扣） * 那我们小朋友想个办法吧？ 幼：我们来给衣服做盘扣吧。 * 老师已经给我们小朋友准备了很多材料，我们一起来制作吧。 * 好，开动吧！ 评：幼儿在简单的探索盘扣之后，我设计了这一个更进一步的探索环节。幼儿天性喜欢动手，再加上今天接触的又是一样新颖的东西，探索的愿望就更加强烈。在拿到材料之后，幼儿的积极性很高。最终他们都探索出了很美丽的盘扣。尽管手法还嫌稚嫩，但他们能做到这样已经足够了。 2、交流探索制作结果 l 我们小朋友都做出了漂亮的盘扣，去告诉你