《赶海》教材解读一

1、.?赶海?教材解读一李吉林一、课文主要内容及思路导读刚刚理解了一些海底世界的知识，一定对大海充满了好奇，想去看看大海吗？想让海水亲吻你的脚吗？想闻闻充满咸味的海水味吗？想脱掉鞋袜踩一踩松软的沙子吗？那就让我们去赶海吧？什么叫赶海？赶海指人们在海水退潮时，到海边去捕捉捡拾海鱼、海蟹之类的东西。有趣吗？课文表达“我童年时跟舅舅赶海的一件事，抒发了作者热爱大海，热爱生活的真挚情怀。全文共5个自然段、可分为三段。第一段第1自然段，写每当“我唱起?大海，故土?这首歌，便想起童年赶海的事。“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故土这是歌曲?大海啊，故土?中反复咏唱的歌词，表达了对大海的一片深情。第二段第2-5自

2、然段其中第3自然段是课文的重点，记叙了“我赶海的过程，赶到海边-捉蟹、捉虾-满载而归，其中“捉虾、“抓蟹写得详细、生动、有趣。先总写沙滩上很多，然后写一个山伙伴抓蟹。接着写“我捉虾。最后写“我满载而归。第三段第6自然段再一次引用歌词，照应开头，告诉我们童年时赶海的事印在“我的心中。精品屋二、课文精彩片断欣赏片断点评先总写沙滩上人很多然后分写两件事1小伙伴抓蟹2“我捉虾、以画线一句过渡。欣赏这一段详细写了小伙伴抓蟹和“我捉虾这两件事写得充满童趣螃蟹“不甘束手就擒正东逃西窜理。并且作出还击，用大螯夹住了那位小伙伴的手，还真难对付。倒是那只虾，看起来神气，摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，“我轻

3、轻一捏，就成了我的俘虏“轻轻伸过手去、“捏写捉虾的动作，详细生动，准确的语言传神地再现了一个孩子的机敏、能干。“成了我的俘虏、“再也神气不起来了那么是一个“成功者喜悦之情的真实流露。金手指三、表达方法提示。在?雪儿?那篇课文里，我们知道了什么是“顺叙，就是按照事情的先后开展顺序来表达事情。“顺着来。那有没有“倒着来呢？有。所谓“倒着来就是先叙过后发生的事情，再表达先发生的事情，这叫作“倒叙。像?赶海?这篇课文采用的就是倒叙。小时候，妈妈对我讲，大海就是我故土每当我唱起这支歌，便想起童年时赶海的趣事?“赶海这件事发生在“唱歌之前，但当“我唱起这支歌时，回忆起童年时赶海的趣事。由如今写到以前，是不

4、是倒着来？同学们可以翻开这学期的?补充阅读?，其中有一篇?小木船?，文章的构造和?赶海?完全一样。“每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就会想起陈明来。上小学一年级的时候，也是由一只小木船想起以前的事。上小学一年级在前，看见小船在后。这两篇课文都是由一个事物想起以前发生的事情。一位同学读了?小木船?有感而发，写了一篇习作?集邮册?：“今天，老师和我们一起学习了?小木船?这篇课文。这不由地让我想起了上学期发生的一件事这位同学也准确地采用了倒叙手法。相信你也一定学会了。另外，请同学们再仔细读一读?赶海?和?小木船?的结尾，它们都再次从“从前回到“如今，“那天以后，直到如今我俩也没有见过面，或者照应开头“我一边走一边哼起了最爱唱的歌,这样子,整个文章的构造才完好、稳定。益智园1、本课作者饶有兴味地表达了自己童年时代跟舅舅赶海的趣事，读来令人仿佛身临其境。谁没有金色的童年，谁的童年没有发生过有趣的故事？同学们也正处在快乐