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文档简介

1、教师优质课要求（一）见习教师优质课要求一、把握教材：1. 根据大纲和教材要求，确定明确的教学目的。2. 突出重点，注意难点，深浅适宜，详略得当。3. 重视教学设计，体现知识的系统性、科学性。二、教学方法：1. 运用启发式，精讲善练，培养学生能力。2. 选择恰当教学，调动学生学习积极性。3. 利用各种教学手段，提高教学效率。三、教学语言：1. 语言清晰准确、简练严谨、形象生动、质朴文明2. 感染力强，陶冶学生崇高情操，塑造美好的心灵四、教态：1. 衣着整洁，朴素大方。2. 态度亲切，诚恳认真。3.感情真挚，热烈自然。4.举止庄重，从容得体。五、板书：简要工整，脉络清楚六、课堂气氛：1. 纪律良好

2、，秩序井然。2. 恬静与活跃相统一，紧张与愉快相和谐。（二）教学能手优质课要求一、教学目的要求：1. 全面正确地把握大纲教材，教学目的明确具体。2. 面向全体学生，体现知识传授与能力培养的统一。3. 充分挖掘教材的思想教育因素，适时进行思想教育，重视情感交流二、教学内容结构：1. 整体设计科学合理，授课科学严密。2. 层次清楚，过度自然。3. 突出重点，化解难点，解决疑点。4. 作业选题精当，练习安排适度且有层次。、教学方法手段:1. 教法的选择服从于教学目的、学课特点和学生实际。2. 适当运用各种教学手段，熟练操作现代教育媒体，注重信息反馈，使教学富有启发性。3. 发挥学生主体作用，学法指导

3、得当，提倡质疑，鼓励创见。四、教学素质：1. 普通话准确，语言简练生动、师生情感交流充分。2. 板书工整规范有新意。3. 知识面广，学科综合性强。4. 教学应变能力强，善于因势利导。五、教学效果：1. 较好地实现教学目标要求。2. 学生始终处于积极的思维状态，学生的主体性得到充分发挥。3. 各种课内练习或训练的正确率高，全体学生获得不同程度提高。（三）学科带头人优质课要求一、基础性：1. 知识结构体系脉络清晰，知识局部和知识整体及其关系处置完美。2. 重视学科的特殊规律，兼顾各学科的普遍规律，理论性强。3.注重学科内各学科间的知识技能迁移，提高学生实践能力科学性:1. 营造崇尚真知、追求真理的氛围，塑造学生健全的人格。2. 教学内容科学严密，教师的教学活动与学生学习的内在规律相吻合。3. 教学针对学生的不同情景水平，促进学生个性发展。4. 教学评价科学合理，促进学生身心健康发展。三、 主题性：1. 实行教学民主，体现师生平等。2. 教学目标、教学活动和现在教学技术的运用都围绕每个学生的发展。3. 推动学生自主学习，主动学习。四、 创造性：1. 具备和体现自己独特的教学风格特色。2.

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