学术论文写作技巧

1、 提到提到“学术论文学术论文”这个词，这个词，很多人把它神秘化，认为只有很多人把它神秘化，认为只有戴着高度近视镜的专家、学者、戴着高度近视镜的专家、学者、教授发表的成果算是学术论文。教授发表的成果算是学术论文。其实不然，学术对于我们大学其实不然，学术对于我们大学生来说它就在我们的学习生活生来说它就在我们的学习生活中。中。学术学术，是指系统专门的学问，是指系统专门的学问，是对存在物及其规律的学科化是对存在物及其规律的学科化论证，泛指高等教育和研究。论证，泛指高等教育和研究。因此我们的课程论文和毕业论因此我们的课程论文和毕业论文皆属学术论文。文皆属学术论文。学术论文定义学术论文定义学术论文是某一学

2、术课题在实学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或预测性上具有的新验性、理论性或预测性上具有的新的的科学研究成果科学研究成果或创新见解和知识或创新见解和知识的科学记录，或是某种已知原理应的科学记录，或是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。其他用途的书面文件。 怎样研究？怎样研究？1.选题要有强烈的针对性，要有问题意识和选题要有强烈的针对性，要有问题意识和领域意识领域意识2文献综述（理论研究）文献综述（理论研究）1）收集

3、与研究课题相关的已有的研究成果。收集与研究课题相关的已有的研究成果。2）收集并整理相关研究的基本结论并比较、区分。收集并整理相关研究的基本结论并比较、区分。3）对相关研究课题的主要方法进行比较。对相关研究课题的主要方法进行比较。4）比较、分析已有研究结果的局限性。比较、分析已有研究结果的局限性。5）自定研究方案：分析现状，提出问题。）自定研究方案：分析现状，提出问题。3.为什么研究？为什么研究？研究的价值，实践意义研究的价值，实践意义.4研究过程和材料研究过程和材料1)研究对象与研究内容研究对象与研究内容2）选择确定研究方法：问卷调查、访谈、观察、个案）选择确定研究方法：问卷调查、访谈、观察、

4、个案研究、经验总结等研究、经验总结等3）研究者对核心问题的基本认识和解释及创新）研究者对核心问题的基本认识和解释及创新4）收集资料和数据）收集资料和数据5）整理资料，分析数据）整理资料，分析数据6）形成结论或对策的分析和研究）形成结论或对策的分析和研究5总结阶段：撰写论文总结阶段：撰写论文 毕业论文或学士学位论文（毕业论文或学士学位论文（thesisthesis）是每个本科生在毕业之前最重要的一是每个本科生在毕业之前最重要的一项学习任务。写作毕业论文是总结、项学习任务。写作毕业论文是总结、检验、深化所学专业知识的过程，同检验、深化所学专业知识的过程，同时也可以训练学生分析和解决问题的时也可以训

5、练学生分析和解决问题的实际能力，从而为毕业后继续学习和实际能力，从而为毕业后继续学习和运用所学专业知识进行更高层次的研运用所学专业知识进行更高层次的研究奠定基础。因此，每个本科生都必究奠定基础。因此，每个本科生都必须认真对待，努力写好毕业论文须认真对待，努力写好毕业论文 完成毕业论文，需要一定的专业知识，完成毕业论文，需要一定的专业知识，也需要正确的写作方法。毕业论文或学士论也需要正确的写作方法。毕业论文或学士论文是一种研究性论文（文是一种研究性论文（research paperresearch paper），），讲究一定的学术性，但其要求与目的不同于讲究一定的学术性，但其要求与目的不同于在学

6、术刊物上发表的学术论文。毕业论文是在学术刊物上发表的学术论文。毕业论文是一种正规作文，必须遵循正规作文的规范。一种正规作文，必须遵循正规作文的规范。完成一篇毕业论文，一般要经过选择方向完成一篇毕业论文，一般要经过选择方向（论题）、确定论文题目、收集资料、研究（论题）、确定论文题目、收集资料、研究分析参考资料、整理论据、拟订参考书目、分析参考资料、整理论据、拟订参考书目、拟订论文提纲、构思、拟写初稿、修改润色、拟订论文提纲、构思、拟写初稿、修改润色、校对和定搞等步骤。校对和定搞等步骤。 有的学校为写作毕业论文的学生开有的学校为写作毕业论文的学生开列一系列题目，并要求他们从中选择列一系列题目，并要

7、求他们从中选择一个。有的学校则要求学生自己确定一个。有的学校则要求学生自己确定论文题目。无论哪种情况，都存在如论文题目。无论哪种情况，都存在如何选题的问题。选择论文题和确定论何选题的问题。选择论文题和确定论文题目，应当考虑论题的学术研究价文题目，应当考虑论题的学术研究价值，并立求有自己的见解，还必须考值，并立求有自己的见解，还必须考虑自身的专业水平、写作能力以及资虑自身的专业水平、写作能力以及资料来源、写作时间等客观因素。料来源、写作时间等客观因素。 在确定文题目的过程中，不宜在确定文题目的过程中，不宜草率从事、急于求成。每一领草率从事、急于求成。每一领域的研究又可以分成两大类：域的研究又可以

8、分成两大类：纯理论性的探讨研究和分析研纯理论性的探讨研究和分析研究某个专业方向的实际问题。究某个专业方向的实际问题。一般来说，普通本科生写作毕一般来说，普通本科生写作毕业论文，以分析研究某个实际业论文，以分析研究某个实际的专业问题为宜。的专业问题为宜。 选择论文题目与确定题目，必须弄明白研究选择论文题目与确定题目，必须弄明白研究方向、论题、题目之间的关系。研究方向是一方向、论题、题目之间的关系。研究方向是一个研究领域，范围较大、较泛。论题指论文要个研究领域，范围较大、较泛。论题指论文要论证的命题，而论文题目只是论题的概括。一论证的命题，而论文题目只是论题的概括。一篇毕业论文只有一个中心论点（篇

9、毕业论文只有一个中心论点（thesis or thesis or central ideacentral idea）。总之，确定论文题目涉及的）。总之，确定论文题目涉及的范围越小，越容易写得全面、深刻、从而使论范围越小，越容易写得全面、深刻、从而使论文更有说服力。另外，每个领域都有各自的具文更有说服力。另外，每个领域都有各自的具体内容特点。因此，在考虑具体论题之前，先体内容特点。因此，在考虑具体论题之前，先要了解特定领域的一般性知识，然后逐渐将自要了解特定领域的一般性知识，然后逐渐将自己的注意力集中于某个论题。己的注意力集中于某个论题。一篇毕业论文，也可以重新阐释一篇毕业论文，也可以重新阐释论

10、证别人论证过的观点；只要能以论证别人论证过的观点；只要能以自己的方式方法，以一种新的眼光自己的方式方法，以一种新的眼光去论证，同样可以写出合格的论文去论证，同样可以写出合格的论文来。写好论文的关键，在于是否有来。写好论文的关键，在于是否有自己的见解，是否掌握了充分的材自己的见解，是否掌握了充分的材料，以及能否表达得有条有理和具料，以及能否表达得有条有理和具有足够的说服力。有足够的说服力。确定论文题目的时候必须考虑以下几个因素：确定论文题目的时候必须考虑以下几个因素：1.立论要明确，缺乏鲜明论点则缺乏中心，而中心不突出的立论要明确，缺乏鲜明论点则缺乏中心，而中心不突出的论文必然缺乏条理性，难以写

11、出合格的毕业论文。论文必然缺乏条理性，难以写出合格的毕业论文。2.选题应当考虑写作意义，立论应当力求新意，论文必须有选题应当考虑写作意义，立论应当力求新意，论文必须有健康的论点。如果你对自己的选题没有任何自己的观点，健康的论点。如果你对自己的选题没有任何自己的观点，又不能以你自己的眼光、方法去论证别人论证过的观点，又不能以你自己的眼光、方法去论证别人论证过的观点，也应当重新考虑。也应当重新考虑。3.题目切忌过于复杂，也不能过于简单，过于简单浅显的题题目切忌过于复杂，也不能过于简单，过于简单浅显的题目，缺乏学术水平，没有研究价值，难以成文。目，缺乏学术水平，没有研究价值，难以成文。4.毕业论文的

12、篇幅一般要求毕业论文的篇幅一般要求5000字左右，也可以更长，取决字左右，也可以更长，取决于题目和个人的能力：于题目和个人的能力：“有话则长，无话则短有话则长，无话则短”。但无论。但无论长短，必须考虑在规定时间内顺利完成，能否在有限的篇长短，必须考虑在规定时间内顺利完成，能否在有限的篇幅内充分论述清楚问题，令人信服地论证你的观点。幅内充分论述清楚问题，令人信服地论证你的观点。5.选题必须依据充分的资料和自身的实际能力。如果你对论选题必须依据充分的资料和自身的实际能力。如果你对论文题目涉及的论题不够熟悉，或缺乏足够的资料，或你的文题目涉及的论题不够熟悉，或缺乏足够的资料，或你的选题过于深奥、复杂

13、，均应当早放弃，另选论题。选题过于深奥、复杂，均应当早放弃，另选论题。从某种意义上说，选择与确定论题的过程首先是收从某种意义上说，选择与确定论题的过程首先是收集和阅读资料的过程。资料的来源主要是学校的图书集和阅读资料的过程。资料的来源主要是学校的图书馆和资料室，以及馆和资料室，以及Internet的相关网站。查找、收集的相关网站。查找、收集资料，必须熟悉掌握查阅资料的有关知识与方法。同资料，必须熟悉掌握查阅资料的有关知识与方法。同时，在查阅资料的过程中应适时地做些记录。记录内时，在查阅资料的过程中应适时地做些记录。记录内容包括：作者名、书名、版本、出版单位、出版地点、容包括：作者名、书名、版本

14、、出版单位、出版地点、出版日期、和参考资料的页码等。参考资料若出自期出版日期、和参考资料的页码等。参考资料若出自期刊，则应包括：刊物名称、期刊号、资料所在页码、刊，则应包括：刊物名称、期刊号、资料所在页码、文章作者、文章标题等。网络为写作论文提供了极大文章作者、文章标题等。网络为写作论文提供了极大的方便，但必须注意甄别是专家权威的东西还是业余的方便，但必须注意甄别是专家权威的东西还是业余爱好者的东西，在引进论文时还须说明是否是专家权爱好者的东西，在引进论文时还须说明是否是专家权威的观点，并须注明出处，以免抄袭之嫌。威的观点，并须注明出处，以免抄袭之嫌。 确定论题之后，就是研究分析资料和拟订确定

15、论题之后，就是研究分析资料和拟订参考书目（参考书目（working working bibliograhybibliograhy）。写毕）。写毕业论文需要利用各种参考资料，但写作毕业业论文需要利用各种参考资料，但写作毕业论文决不仅仅是收集资料，这只是前期准备论文决不仅仅是收集资料，这只是前期准备工作，而反复思考才是更重要的工作。通常工作，而反复思考才是更重要的工作。通常我们收集的资料都会多于实际写进论文里去我们收集的资料都会多于实际写进论文里去的资料，论文作者必须对自己收集到的资料的资料，论文作者必须对自己收集到的资料加以筛选和分析整理，并结合自己预想的论加以筛选和分析整理，并结合自己预想的论

16、题，考察研究选定论题的可行性及学术研究题，考察研究选定论题的可行性及学术研究价值，从而初步确定论文的题目。价值，从而初步确定论文的题目。为了更有效地阐述或论证中心论点，为了更有效地阐述或论证中心论点，应当先有一个易于操作的论文提纲。拟应当先有一个易于操作的论文提纲。拟写提纲本身就是一种思考与构思，其过写提纲本身就是一种思考与构思，其过程是对所准备的论据进行分析整理。论程是对所准备的论据进行分析整理。论据一经整理，它们之间的关联就会显露据一经整理，它们之间的关联就会显露出来，提纲的雏形也就形成了。粗略的出来，提纲的雏形也就形成了。粗略的提纲，应在继续分析整理论据的过程中，提纲，应在继续分析整理论

17、据的过程中，不断加以调整充实，事先确定的论点也不断加以调整充实，事先确定的论点也可以做适当的调整、变通。可以做适当的调整、变通。学术论文包括学术论文包括:题名、摘要、引言、题名、摘要、引言、正文、结论或建议、正文、结论或建议、参考文献、附录等。参考文献、附录等。 摘要(Abstract)摘要包括：摘要包括：论文目的（论文目的（Purpose)，主要过程（主要过程（Procedures)，所采用的方法，所采用的方法（Methods),由此得到的主要结果由此得到的主要结果（Results)和得出的重要结论和得出的重要结论(Conclusion)，如有可能还应尽量提一，如有可能还应尽量提一下论文结果

18、和结论的应用范围和应用情下论文结果和结论的应用范围和应用情况。为了交流，还要写好英文摘要。作况。为了交流，还要写好英文摘要。作者在摘要中必须回答以下几个问题：者在摘要中必须回答以下几个问题：1).本文的目的或要解决的问题本文的目的或要解决的问题（WhatIwanttodo?)2).解决问题的方法及过程（解决问题的方法及过程（HowIdidit?)3).主要结果及结论（主要结果及结论（WhatresultsdidIgetandwhatconclusionscanIdraw?)4).本文的创新独到之处（本文的创新独到之处（Whatisnewandoriginalinthispaper?)引言：引言

19、：主要说明研究工作的目的、主要说明研究工作的目的、涉及范围、相关领域的前人研涉及范围、相关领域的前人研究成果和知识空白、研究设想、究成果和知识空白、研究设想、研究方法等方面的概述理论意研究方法等方面的概述理论意义和实用价值等。应该言简意义和实用价值等。应该言简意赅，简单明了。赅，简单明了。 正文：正文：论文的正文是核心部分，占主要论文的正文是核心部分，占主要篇幅，可以包括：学习、研究和调查篇幅，可以包括：学习、研究和调查过程中经过筛选所获得的材料，以及过程中经过筛选所获得的材料，以及经过实验、分析研究而形成或得出的经过实验、分析研究而形成或得出的论点或结论，要求论据充分论点明确。论点或结论，要

20、求论据充分论点明确。行文必须事实求是，客观真切，准确行文必须事实求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。行文方式可灵活掌握。读。行文方式可灵活掌握。结论：结论：结论是最终的总体的结论，不结论是最终的总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复，是正文中各段的小结的简单重复，结论应该准确完整明确精练。如结论应该准确完整明确精练。如果不可能得出应有的结论，也可果不可能得出应有的结论，也可以没有结论而进行必要的探讨。以没有结论而进行必要的探讨。也可以在结论或讨论中提出建议、也可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题。研究设想、尚待解决的问题。

21、(4)文内所引文献：要求附夹注，应在引文后加文内所引文献：要求附夹注，应在引文后加括号注明作者姓名（英文只注姓），出版年和括号注明作者姓名（英文只注姓），出版年和引文页码。若转引文献，则加字样。引文页码。若转引文献，则加字样。例：（王佐良，例：（王佐良，1982：38）（韩泸麟，（韩泸麟，2000，见，见“译序译序”第第24页）页）（Newmark,1998:26-33）(quotedinNewmark,1998:3)(5)文献中列出的文献应该与正文中标注的文文献中列出的文献应该与正文中标注的文献一一对应。正文中没有出现的，不应出现在献一一对应。正文中没有出现的，不应出现在参考文献中参考文献中

22、参考文献：参考文献：参考文献是写作教研论文的过程中，阅参考文献是写作教研论文的过程中，阅读或运用过某些文献所列出的书目清单，读或运用过某些文献所列出的书目清单，置于正文之后。其按原文献语种为原则。置于正文之后。其按原文献语种为原则。（1）外文文献排前，中文文献排后。外文文献排前，中文文献排后。外文文献名须用斜体。外文文献名须用斜体。（2）文献目录一律按作者姓氏汉语拼文献目录一律按作者姓氏汉语拼音或外文字母顺序排列。音或外文字母顺序排列。（3）每条文献必须顶格写，回行时空每条文献必须顶格写，回行时空两字符。两字符。Brookers,Arthuretal.刘道义导读刘道义导读. .Beginnin

23、g to write. . 北京：人民教育出版社北京：人民教育出版社,2000.Grant,N. Grant,N. Making the most of your textbook Making the most of your textbook M.M. Longman GroupUK Limited,New York.1987Longman GroupUK Limited,New York.1987胡春洞胡春洞. .英语教学法英语教学法M.M.北京：高等教育出版社，北京：高等教育出版社，1997.胡壮麟胡壮麟. .中国英语教学中的中国英语教学中的“低效低效”问题问题J. .国外外语教国外外

24、语教学，学，2002，（，（4）：）：3-7.李建华李建华etal. .谈大学英语课外教学谈大学英语课外教学 J/OL. .海淀走读海淀走读大学报，大学报，2001，（，（6）：）：48-49.张宗仁张宗仁. .英语学习成败自我归因调查与分析英语学习成败自我归因调查与分析J. .外语外语与外语教学，与外语教学，2002，（，（7）：）：57-60. 附录附录附录是论文的附件，不是必要组附录是论文的附件，不是必要组成部分。它在不增加文献正文部分的成部分。它在不增加文献正文部分的篇幅和不影响正文主体内容叙述连贯篇幅和不影响正文主体内容叙述连贯性的前提下，向读者提供论文中部分性的前提下，向读者提供论

25、文中部分内容的详尽推导、演算、证明、仪器、内容的详尽推导、演算、证明、仪器、装备或解释、说明，以及提供有关数装备或解释、说明，以及提供有关数据、曲线、照片或其他辅助资料如计据、曲线、照片或其他辅助资料如计算机的框图和程序软件等。算机的框图和程序软件等。附录与正文一样，编入连续页码。附录与正文一样，编入连续页码。浅谈如何做好农业节目主持人浅谈如何做好农业节目主持人目的：我国是农业大国，也是目的：我国是农业大国，也是农业电视节目界定人口大国。农业电视节目界定人口大国。目前党中央对三农问题十分关目前党中央对三农问题十分关注。建设社会主义新农村已成注。建设社会主义新农村已成为我国的一项重大而紧迫的任为

26、我国的一项重大而紧迫的任务。务。研究过程：研究过程：1.什么是农业电视节目。什么是农业电视节目。2.农业电视节目的意义。农业电视节目的意义。3.农业电视节目对农民生产和生活起农业电视节目对农民生产和生活起到了巨大的推动作用。到了巨大的推动作用。4.农业电视节目主持人要了解农民需农业电视节目主持人要了解农民需求、乡情、民风。求、乡情、民风。5.增加农业电视节目量。增加农业电视节目量。6.农业电视主持人语言形象定位。农业电视主持人语言形象定位。问卷的设计问卷的设计问卷调查是一种以书面方式获得问卷调查是一种以书面方式获得资料的方法；是教师了解学生学习资料的方法；是教师了解学生学习态度、学习兴趣、学习

27、策略、参与态度、学习兴趣、学习策略、参与课堂情况、合作意识、自我发展、课堂情况、合作意识、自我发展、价值观等方面信息的有效方法。价值观等方面信息的有效方法。问卷的优点：问卷的优点：1）可以同时发给许多人，实施起来比较经可以同时发给许多人，实施起来比较经济（比采访经济许多倍）。济（比采访经济许多倍）。2）因为不记名，受试者对敏感问题也敢于因为不记名，受试者对敏感问题也敢于作真实的回答，数据比较可信。作真实的回答，数据比较可信。3）问卷格式统一，收回的回答也是格式统问卷格式统一，收回的回答也是格式统一，符合标准，便于统计，便于比较。一，符合标准，便于统计，便于比较。4)由于问卷在同一个时间发到全部

28、受试手由于问卷在同一个时间发到全部受试手中，收回的数据没有时间造成差异，所以中，收回的数据没有时间造成差异，所以比较准确。比较准确。问卷的设计问卷的设计问卷的结构问卷的结构:1）题目题目2）口学资料：性别）口学资料：性别年龄年龄家庭家庭职业职业收入收入等等3）指导语）指导语说明调查的主要内容；主要目的和用途；说明调查的主要内容；主要目的和用途；对被调查者的承诺；答题的基本要求等。对被调查者的承诺；答题的基本要求等。问卷的设计问卷的设计4）问题）问题如：你最喜欢的学科是：如：你最喜欢的学科是：-类型：类型：开放式（非结构化）的问题，如：开放式（非结构化）的问题，如：你对所使用的新教材有何看法？你

29、对所使用的新教材有何看法？封闭式（结构化）的问题，如：封闭式（结构化）的问题，如：我对现在的新教材：我对现在的新教材：非常喜欢，非常喜欢，喜欢，喜欢，没看法，没看法，不喜欢，不喜欢，很不喜欢。很不喜欢。5）答案）答案6）结束语）结束语表示感谢表示感谢问题的设计问题的设计1）简洁明了（）简洁明了（简单句简单句疑问句疑问句不完整的陈述句）不完整的陈述句）2）含义清晰）含义清晰避免用一些很生僻或含糊的词。避免用一些很生僻或含糊的词。（你如何靠每天的机械训练来提高英语水平？）（你如何靠每天的机械训练来提高英语水平？）3）避免暗示和偏见，问题要中立。（你认为背字）避免暗示和偏见，问题要中立。（你认为背字

30、典是个愚蠢的方法吗？）典是个愚蠢的方法吗？）4）避免社会认可效应）避免社会认可效应.如：你热爱中国共产党吗？如：你热爱中国共产党吗？5)问题要广泛一些，不能具体到反常到的程度问题要广泛一些，不能具体到反常到的程度.(你每天花几分几秒朗读课文？）你每天花几分几秒朗读课文？）问题的排列问题的排列1）由简单到复杂由简单到复杂2）先先一一般后特殊般后特殊3）先封闭后开放先封闭后开放4）自然过渡自然过渡问题的数量问题的数量保证被调查着者半小时内完成保证被调查着者半小时内完成印刷长度不应超出五页纸印刷长度不应超出五页纸数量控制在数量控制在50题以内题以内答案的设计答案的设计答案的数量答案的数量（奇数设计答

31、案）（奇数设计答案）答案的层次差异答案的层次差异答案的格式答案的格式（单选题（单选题排序题排序题表格式）表格式）1问卷设计的过程问卷设计的过程1）初步设计）初步设计2）试用）试用3）修订）修订无论问卷设计得多么讲究，在正式使用无论问卷设计得多么讲究，在正式使用之前，问卷必须试用一次，让几十个类之前，问卷必须试用一次，让几十个类似受试者的人回答一遍，分析一下，所似受试者的人回答一遍，分析一下，所得结果是否反映了要调查的问题；与受得结果是否反映了要调查的问题；与受试者座谈一次，听听他们有什么意见：试者座谈一次，听听他们有什么意见：问题是否清楚，有没有造成误会的地方？问题是否清楚，有没有造成误会的地

32、方？格式是否简便？时间长短等。经过修订格式是否简便？时间长短等。经过修订之后，再正式实施。之后，再正式实施。请看问卷案例请看问卷案例 中学中学英语课外学英语课外学习情况习情况调查问卷调查问卷根据个自情况选择下列各题根据个自情况选择下列各题A完全不符合实际情况完全不符合实际情况B基本上不符合实际情况基本上不符合实际情况C有些符合实际情况有些符合实际情况D基本上符合实际情况基本上符合实际情况E完全符合实际情况完全符合实际情况在课外，我主动与教师和同学交流英语学习经验在课外，我主动与教师和同学交流英语学习经验在课外，当我遇到不懂的问题时，我会向老师和同学问清楚在课外，当我遇到不懂的问题时，我会向老师

33、和同学问清楚在课外，我坚持用英语练笔，摘抄优美的段落和句子在课外，我坚持用英语练笔，摘抄优美的段落和句子在课外，遇到合适的情景，我就会想到课本上相关的英语在课外，遇到合适的情景，我就会想到课本上相关的英语在课外，我经常听校电台播放的英语节目或英语磁带在课外，我经常听校电台播放的英语节目或英语磁带在课外，尽管我知道自己会犯错误，我还是鼓足勇气讲英语在课外，尽管我知道自己会犯错误，我还是鼓足勇气讲英语在课外，我经常阅读一些英语简易读物或学习刊物在课外，我经常阅读一些英语简易读物或学习刊物日常生活中看到有英语的地方我会特别注意日常生活中看到有英语的地方我会特别注意在课外，没有讲英语的机会，我一般不开

34、口说英语在课外，没有讲英语的机会，我一般不开口说英语在课外在课外阅读中遇到不认识的单词时，我会立刻查字典阅读中遇到不认识的单词时，我会立刻查字典在课外，我习惯做与课配套的练习在课外，我习惯做与课配套的练习课堂上学到的知识不能灵活运用于实际课堂上学到的知识不能灵活运用于实际 英语乡土教材（英语乡土教材（EnglishLocalReal-lifeTeachingMaterials）主要用英语介）主要用英语介绍当地的风俗习惯、历史文化、风景名胜、乡土艺术、地方特产等，弥补统绍当地的风俗习惯、历史文化、风景名胜、乡土艺术、地方特产等，弥补统一教材的不足等。一教材的不足等。一请在符合您的情况处打一请在符合您的情况处打“”1您爱您的家乡吗您爱您的家乡吗?A.是是(27)B.不是不是C.没感觉没感觉(3)2.您能用英语介绍家乡的地理位置您能用英语介绍家乡的地理位置,气候特点气候特点,生产情况和风俗习惯吗生产情况和风俗习惯吗?A.能能(12)B.不能不能(2)C.没把握没把握(16)3.你知道家乡的历史文化吗你知道家乡的历史文化吗?A.知道知道(11)B