《百变泡泡》教学设计

1、百变泡泡教学目标：1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡 生活小现象。知道材料不同，浓度不同会影响吹泡泡的效果。2、能 够在试验的过程积极探究，认真观察，仔细记录，发现问题，解决问 题。3、在活动中获得发现新知的成功体验，激发学生的好奇心和求知欲。 融入自己的情感做出美丽的泡泡作品。教学过程：一、创设情境，激发兴趣谈话：同学们喜欢吹泡泡吗?有一个外国人，小时候特别喜欢玩吹泡泡, 就想在这方面有所成就,所以他不断地研究这方面的知识,终于成为 了世界上顶级的吹泡泡大师,大家想看看他精彩的表演吗？（播放录像，学生观看。）师:看了以后你有什么感觉？学生交流（学生录音）生1：他可真

2、了不起！（雷）生2：他是怎么把泡泡吹得那么神奇的？（张）生3：看了大师的表演，我都想吹泡泡了。（雷）师:是呀,老师跟你们的感受一样呢，想法多不如快行动，这节课我们 就来一起研究研究这小小泡泡里的知识吧。二、探究活动（一）学生尝试制作吹泡液1、谈话:快来想一想：要想吹出美丽的泡泡我们都需要些什么？ 是的，吹泡液和吹泡器。师:快想想，找找，我们身边有什么能做吹泡器？对！吸管、铁丝都 可以做成吹泡器。（图片介绍各种各样的吹泡器）师:刚才录象里的大师是自己制作的吹泡液,开动脑筋想一想，看看我 们的生活中哪些材料能制作吹泡液呢？生交流：生1：洗衣粉，因为妈妈洗衣服时用洗衣粉会搓出好多泡泡。（庞）生2：平

3、时我们洗手用的肥皂、洗手液滑滑的，也有泡泡。（晴）生3：我洗澡的时候用的洗发水和沐浴露会有很多泡泡。（王）生4：我帮妈妈洗碗的时候用洗洁精，也有好多泡泡。（熙）师小结:嘿！真棒！你们能从生活中发现材料，为你们的一双火眼金 睛点赞！这些洗涤用品？加了水以后都能制作成吹泡液。同学们，你 们能找到这样的材料吗？身边找到一两样就可以跟老师一起研究吹 泡泡了。？师引导大胆猜测：这有两名同学自己制作的吹泡液，一个成功了，一 个失败了，那么问题是不是己经在你的脑海里浮现了呢？吹泡液的成 功制作和什么有关系呢？快大胆猜一猜。生猜测：生1：用的洗涤用品不同，制作的吹泡液效果也许不一样。（航） 生2：洗涤用品和水

4、谁放得多谁放得少可能会影响吹泡泡的结果。（霖） 师指导方法：同学们你们想得都对，刚刚第二个同学说洗涤用品和水 的多少实际上就是泡泡液的浓度。什么是浓度呢？我们一起来听博士 给我们介绍一下。浓度：指在一定量的液体中某种物质所占的分量。如：泡泡液中洗涤 用品的含量。过渡：实践是检验真理的唯一标准，让我们快利用身边的材料动起手 试一试，亲自去寻找答案吧。老师想采访你们一下，打算怎么试验呢？视频：边说边演示生L我要试试哪种洗涤用品最适合做泡泡液，我准备了三种制作泡 泡液的材料，分别是洗衣粉、肥皂、洗手液，每种洗涤用品都放一瓶 盖，都加相同的4倍的水稀释，然后吹一吹，看一看，记录数据。生2：我打算试验一

5、下，浓度不一样，是不是也会影响吹泡泡的结果, 我也准备了三个杯子，为了得到准确的结果，我用的是同一种洗涤用 品一一洗洁精，第一个杯子洗洁精放的少，水放的多；第二个洗洁精 和水同样多；第三个杯子里洗洁精多水少，然后吹一吹，仔细观察， 记录结果。师方法指导：真棒！你们的想法是不是跟这两个同学一样呢？尤其是 做实验的时候我们要认真仔细地观察，记录结果。所有的科学发现都 是从观察开始的哦！那么接下来的时间，我们快和身边的家人一起动 手试试吧。材料：水杯若干个，洗涤用品若干种，吹泡器（吸管）一个。你们边准备材料老师边提示一下大家：1 .有些配制泡泡液的材料对人体有害，配制和吹泡泡时不要直接接触 泡泡液。

6、2 .配制泡泡液时要注意环境卫生，不要浪费材料。（妈妈打扫很辛苦 的，材料也是有用处的，我们只取自己用的量就可以了。）3 .注意脚下，不要滑倒。表格：老师给大家提供了一个表格，方便大家记录试验的结果。师：我们可以从什么方面去记录吹泡泡的效果呢？生：我们可以从泡泡的大小、数量、维持时间等角度描述泡泡的效果。 （黄）师：老师同意你们的想法，那就在轻松的音乐中开始你的探索吧！泡泡液配方及效果记录单条件配方材料及用最效果不同材料浓度相同配方一配方二相同材料浓度不同配方三配方四我的发现师总结：同学们，你们得出什么结果了？看看是不是跟这两名同学一样呢？（展示两名同学的记录表）是的，不同的材料吹泡泡效果是不

7、一样的，浓度不同也会影响吹 泡泡的效果，一般泡泡液用肥皂制作，按肥皂液和水1:4的浓度配比 是比较好的效果呢，有的人为了追求泡泡的效果，还在泡泡液里加入 甘油和胶水、墨水等液体。那样又会发生怎样奇妙的变化呢？课下有 时间，你们也可以进行尝试哦！看，如果在刚刚的探究过程中也能做到有序试验，仔细观察，认 真记录，那么给自己点个大大的赞吧！三、拓展师：刚刚老师看到两名同学试验的时候用的吹泡器不一样，泡泡形状 也不一样，如果想吹出更有创意的泡泡，我们是不是可以把手里的简 易吹泡器改造一下呢？课下，同学们可以用今天课上研制泡泡液的试 验方法试着改造你的吹泡器，吹出百变泡泡。在改造的过程中，要查 询资料，不断尝试，仔细观察，不断创新。留好你们的记录，开学时, 我们比一比看看谁的泡泡最有创意，好不好？师：孩子们，吹泡泡是不是特别有意思呢？不光我们觉得有意思，著 名儿童文学家冰心奶奶跟我们一样，也吹过泡泡呢，你们听：（播放音乐）我们把用剩的月巴皂头儿，放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。 然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的 泡儿。再轻轻地一提,那轻圆的球儿，便从竹管上落了下来，慢悠悠地在空中飘 游。原来不管是吹泡大师的炫酷表演，还是文学作品，这些艺术都源于生活，你们只要有一双善于观察和发现的眼睛，生活本身就