人教版化学九年级上册第一单元课题3第1课时化学实验常用仪器及药品的取用教学设计、教案

1、第1课时化学实验常用仪器及药品的取用一、教材地位和作用本课时位于人教版化学九年级上册第一单元课题三走进化学实验，是课题三 的第一课时。是初中科学探究与化学实验的启蒙，安排在课题二的两个实验探究 活动之后，在学生对化学学科已经有了初步的了解的基础上走进化学实验室，这 也为学生后面实验操作和实验仪器使用的学习以及对学生科学素养具有不可取 代的作。二、学情分析本节课教学的对象是才对化学学科初步了解的九年级学生，此时的学生两个 实验探究活动，对化学实验有了强烈的探究欲。但学生对化学实验的认识是盲目 的，不系统的，对实验仪器的名称、使用方法、注意事项以及实验室安全规则等 并不清楚。三、教学目标1 .知识

2、与技能：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态 度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。2 .过程与方法：通过教师演示、学生演示、学生互教互学等方法，促使学 生掌握规范的操作方法。3 .情感态度与价值观：知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的 科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。四、教学重难点教学重点：实验仪器的名称、作用；教学难点：常用仪器及药品的取用方法；五、教学方法演示法、观察法、讲授法；六、教学过程（一）、导入老师：通过上节学习我们知道，实验探究是化学解决问题的一般方法。这节 课我们将一起走进化学实验室，去认识一下初中化学常用的仪器，掌握使用

3、它们 的正确方法。（二）、新课讲授老师：实验是严谨的科学，来不得半点的马虎。那么，进入化学实验室我们 应该注意些什么呢？要遵守实验规则，注意安全。环节一：化学实验常用仪器及其用途。PPT：展示实验室中仪器图片。提问：观察图片，你能发现哪些实验仪器?学生：回答。PPT：展示实验室常用实验仪器图片。讲授：试管：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用；加热后不能 骤冷，防止炸裂；试管内液体不少于三分之一不多余三分之二。试管夹：用于夹持试管；使用时从底部往上套，夹在试管的中上部，手握长 柄，拇指不按短柄；玻璃棒：用于搅拌、过滤或转移液体;烧杯：用于配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热时使用

4、：不能 直接加热，常在石棉网上加热；酒精灯：用于加热；酒精不少于瓶身的三分之一不多余三分之二；铁架台：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤和加热等实验操作；量筒：量取液体；滴瓶：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药品；集气瓶：用作收集或贮存少量气体；胶头滴管：胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品。滴瓶上的滴管 与滴瓶配套使用；环节二：化学药品的取用规则讲授：（1）“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻 药品（特别是气体）的气味；不得品尝任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时， 应按最少量取

5、用：液体取12mL,固体只需盖满试管底部。（3）处理原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也 不能随意丢弃，更不能拿出实验室。PPT:展示常用危险化学品标志;环节三：化学药品的取用演示：固体药品的取用讲解：固体药品通常保存在广口瓶中；块状药品的取用用镒子；先将容器横 放，把药品放在容器口，然后将容器慢慢竖起，最后将药品缓缓滑到底部，这个过程我们简称为一横二放三慢竖;PPT：展示固体药品取用图片，演示：粉末状药品的取用讲解：粉末状药品的取用用镒子；把容器倾斜一把用药匙或纸槽送到容器底 部一把容器竖立起来，这个过程我们简称为一斜二送三直立；PPT：展示粉末状药品的取川图片演示：液体

6、药品的取用讲解：液体药品通常保存在细口瓶中；先倾倒液体药品，然后用量筒量取一 定量的液体于试管中，最后用胶头滴管吸取和滴加少量液体到刻度线。提问：为什么要将瓶塞倒放在桌面上？倾倒液体时，为什么要将标签握在手心里?学生：思考讨论并回答。PPT：展示倾倒液体图片讲解：防止腐蚀桌面、避免试剂受到污染。防止残留的药液流下腐蚀标签。注意事项：量筒必须放平。读数时视线要与量筒内网液面的最低处保持水平。定量量取时，首先向量筒内倾倒液体，离刻度还有1mL2mL时，改用滴 管滴加；提问：读数时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，会 对读数产生什么影响？PPT：展示读数图片学生：实际观察并回答。总

7、结：仰视：读数偏小；俯视：读数偏大;PPT：展示滴管的使用图片演示：滴管的使用讲解：在试剂外先挤压乳胶头赶净空气，然后吸液；滴加液体时，要竖直悬 空滴加。注意：（1）取液后，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止药液流下 腐蚀橡胶帽。（2）不要把滴管放在实验台或其他地方，以免沾污滴管。（3）用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不要用水冲洗），以 备再用。（4）严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂。七、课堂小结1、化学药品的取用原则“三不”原则、节约原则、处理原则2、固体药品的取用块状：镒子粉末状：药匙或纸槽3、液体药品的取用滴加：胶头滴管倾倒：试管量取：量筒八、练习1 .下列仪器中，具

8、有溶解固体，配制溶液和加热较多量液体这三种用途的是 （）A.试管 B.量筒C.集气瓶 D.烧杯2 .量取45mL的水应选用的量筒是（）A. 10 mLB. 25 mLC. 50 mLD. 100 mL3.在取用液体药品时，如果没有说明用量，应取川的最小量是（A. 1mL-21nLB. 3mL-4mLC. 6mLD. 10mL4,下列有关胶头滴管的使用方法正确的是（）A.胶头滴管用后，直接放在实验台上B.用完滴瓶上的滴管直接放回滴瓶C.胶头滴管用后，直接用于吸取其他试剂D.取液后的滴管平放或倒置5.倾倒液体药品时瓶上标签要向着手心的原因是 防止取用块状固体或密度较大金属颗粒时，用镒子将块状固体药

9、品放入，然后慢慢的将试管竖立起来的原因是第2课时 物质的加热、仪器的连接及洗涤一、教材的地位和作用本课时位于人教版化学九年级上册第一单元课题三走进化学实验，是课题三 的第二课时。学生对化学学科已经有了初步的了解，已经认识了实验室常用仪器, 知道了实验室常用仪器的名称和实验规则。但学生能否安全进行实验，掌握实验 操作技能，这节课将起着举足轻重的作用，这也为今后的化学学习乃至终身学习 打下必要的基础。二、学情分析本节课教学的对象是才对实验仪器初步了解的九年级学生，此时的学生抽象 逻辑思维已经逐渐占主导地位，基于他们的特点，已经对化学实验室充满强烈的 探究欲望，并且通过上节课的学习，学生已经对化学学

10、科已经有了初步的了解, 已经认识了实验室常用仪器，知道了实验室常用仪器的名称和实验规则。但学生 能否安全进行实验，能否掌握实验操作技能还不确定。三、教学目标1.知识与技能：(1)能进行加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。2,过程与方法：(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。3.情感态度与价值观：通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严 谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。四、教学重难点教学重点：加热、洗涤仪器等基本实验操作及注意事项；教学难点：实验基本操作技能；五、教学方法实验法、演示法、讲

11、授法；六、教学过程(一)导入老师：在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉 加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热在化学实验室中用什么仪器给物质加 热呢？学生：酒精灯。(二)新课讲授环节一：物质的加热演示：展示酒精灯实物提问：酒精灯哪个部分的温度最高，哪个部位温度最低？学生：回答。总结：蜡烛燃烧实验中通过火柴棍在酒精灯上的实验，我们知道酒精灯外焰 温度最高，焰心温度最低。讲授：酒精灯的使用方法。绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用

12、 湿抹布扑盖。PPT：展示酒精灯使用相关图片。提问：酒精灯可以加热一起，那么哪些仪器可以用于加热呢？学生：回答。老师：同学们回答的非常正确。提问：那么哪些仪器可以直接在酒精灯上加热？哪些仪器不可以？哪些用于固体加热？哪些仪器用于液体加热？学生：回答。总结：可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坨烟；不可直接加热的，需垫石棉网的仪器：烧杯、烧瓶；给液体加热的仪器：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿；给固体加热的仪器：干燥的试管、坨烟；提问：给物质加热时应注意什么呢?PPT：展示加热图片。学生：回答。总结：（1）给固体物质加热：药品平铺于试管底部，试管口应略向下倾斜（以 免冷凝水或生成水倒流回热的试管底部，使试管

13、炸裂），先预热再固定在药品部 位加热。（2）给液体物质加热：将试管夹从底部往上套，夹在试管中上部；大拇指 不要掘在试管夹的短柄上，以防试管脱落；试管口向上倾斜与桌面约成45°角； 试管内液体体积不能超过试管容积的1/3；管口切勿朝向人。（3）若被加热的玻璃容器外壁有水，应擦干后再加热，以免容器受热不均 匀而炸裂。（4）加热时试管底部不能接触酒精灯灯芯，以免受热不均匀而破裂。（5）烧得很热的玻璃容器，不要立即用冷水冲洗，放置时要垫上石棉网以免烫坏实验台。环节二：仪器的连接老师：正确连接实验装置是进行化学实验的重要环节。在化学实验中怎样正 确连接实验仪器？PPT：展示1.把玻璃管插入带孔

14、橡胶塞图片。3 .在容器口塞橡胶塞4 .检查装置的气密性老师：边展示图片边讲解注意事项。演示：演示仪器连接操作。讲解：组装仪器一般按从下而上、从左到右的顺序进行；拆卸仪器时，一般 先拆开各仪器间的连接导管，然后由右到左、山上到下依次拆卸。实验：学生进行仪器连接实验。环节三：玻璃仪器的洗涤提问：1 .玻璃仪器的洗涤方法是怎样的？2 .若玻璃仪器上有难溶性的物质如何洗涤?3 .玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？学生：思考讨论并回答。总结：1倾倒废液一加热后的要等仪器冷却一用自来水荡洗一刷洗（转动或上 下移动试管刷）一清水洗一放指定位置晾干。2油污：先用热的纯碱溶液或洗涤剂洗涤，再用水洗。难溶性的氧化物、难溶性碱或碳酸盐：先加稀盐酸，再用水洗。3洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。七、课堂小结构造仪器.酒精灯1.物质的加热，.，使用注意事项给物质加热的方法2.连接仪器装置仪器的连接检查装置的气密性|方法3 .玻璃仪器的洗涤，洗涤的标准八、练习1 .实验室中能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（）A.烧杯B.试管C.蒸发皿D.量筒2 .下列实验操作和事故处理中，正确的是（）A.制取气体时，先装药品后检查装置的气密性B.为了节约药品，把实验后剩余的药品放回原瓶C.酒精灯洒出的酒精万一在桌上着火，应立即用湿布盖灭D.