xx中学教师资格考试教育学模拟试题

1、xx中学教师资格考试教育学模拟试题5/ 5答案>>>点击查看原试题一、单项选择题 （本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）1.【Bl 解析略2.【Bl 解析个体社会化的内容包括政治社会化、道德社会化和性别角色社会化。其中，性别角色社会化指的是将性别角色标准内化的过程。3.Al解析略4.Cl解析略5.Al解析略Cl解析教科书又称课本，它是根据教学大纲编写的教学用书。教科6.书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料。教科书也是教师进行教 学的重要依据。7.【Dl解析略8.【Bl解析略9.【Bl的产生离不开社会和人的形成。解析教育是在劳动基础上，在人和社会形成过

2、程中产生的，教育10.【Al 解析师生之间的工作关系是为完成一定的教育任务而产生的关 系。11.【Bl 解析 “提高学生的写作技巧 ”，“学生应了解选举的主要功能 ”，“学 生能用乘法正确解答应用题 ”都属于含糊的教学目标。 12.【Al 解析引起学生 注意是教学过程中的首要因素。13. 【Al 解析略14. 【B】 解析教育事实包括各种形式、各种类型、各种模式的教育事实， 还包括教与学过程中教育因素和教育行为。这些是教育学研究对象中的教育事 实部分。15. 【A】 解析促进的教育态度可分为四类，即理解学生、与学生和谐相 处、积极的自我意识、教育的期待。16.【A】解析略17.【B】是第二课堂

3、。解析传统的室内课堂教学形式是第一课堂，新兴的课外教学形式18.【C】解析略19.【A】的专业性而处于核心地位。解析教员角色是教师所表现出来的最突出的角色，它因具有较强20.【A 解析德育的本质特征在于德育是培养人的品德的活动。二、多项选择题 （本大题共 5小题，每小题 2 分，共 10分）21.【A、B、C、D、E】 解析初中生心理发展的特点 ;初中学生感知能力和 观察能力明显提高。初中学生记忆力的发展是人生记忆 “高峰”的前奏，如果教 育有方，其记忆力会获得较大的发展。初中学生思维发展的特点是具体形象思 维向抽象逻辑思维过渡。初中阶段的学生想象力也加速发展，而且想象中的创 造性成分逐步增加

4、。初中生的情绪活动表现很强烈。 22.【A、B、C、D】 解析 略23.【A、B、C】 解析教师与家庭互相联系要注意三个问题：要坚持经常 ;双 方都采取实事求是的态度 ;教师与家长联系要注意孩子的心理变化，不要让孩子 觉得教师和父母在密谈什么对自己不利的事情，从而产生反感。24.【A、为五个阶段：B、C、D、E】 解析美国实用主义教育家杜威将解决问题的过程分 提出疑问、分析、假设、评断、结论。25.【A、性、深刻性的特点。B、C、D、E】 解析家庭教育具有先主性、多维性、密切性、统三、名词解释题 (本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20分)26.必修课：所有学生都必须修习的课程。27.课

5、程：是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它 包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动，是对教学和学生各种 学习活动的总体规划及其展开的进程。28. 隐性课程，指学校通过教育环境 (物质的、文化的、社会关系结构的 )有 意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。29. 校风：一个学校的社会气氛，是校内大多数人的一种习惯势力，可以分 为积极的、消极的两种。30. 学科课程：亦称为 “分科课程 ”。是根据学校教育目标、教学规律和一定 年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的 学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。四、简答题(本大题共

6、 5 小题，每小题 6 分，共 30 分 )31. 简述隐性课程的功能。答： (1)陶冶功能。隐性课程能陶冶学生的情操，净化学生心灵，养成学生 良好的道德行为习惯和良好的心理品质。(2) 育美功能。美丽的校园环境、和谐的人际氛围等能让学生产生美的感 受。(3)益智功能。隐性课程通过情感影响智力活动，教师对学生的关爱、人际关系的和谐、教师的求真务实都能激发学生的兴趣。(4)健体功能。良好的环境，完善的设备有助于学生健全体魄。32. 简述家庭的教育功能。答： (1)家庭在教导基本生活技能方面起重要作用。(2) 家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用。(3) 家庭在指导生活目标，形成个人理想

7、和志趣方面起重要作用。(4) 家庭群体在培养社会角色过程中具有独特作用。(5)家庭在形成个人性格特征、个人对社会适应的动力特征等方面，也有不 可替代的影响。33. 课堂管理的原则有哪些 ?答： (1)了解学生的需要。(2)建立积极的师生关系和同伴关系。(3)实施有效的教学措施，促进最佳学习。(4)建立教室常规。34. 学生学习方法的指导方式的基本要求。答： (1)系统传授式。是指教师根 据学法指导教材向学生系统地传授学习方法。(2)专题讨论式。采取专题形式定期或不定期举行学法专题讲座。(3)学科渗透式。教师根据自己所教的学科渗透学习方法。(4)学习诊断式。 效果的原因。(5)经验交流式。学习方

8、法。教师运用心理诊断技术帮助学生具体找出并分析影响学习 学生之间通过自己的实践和学习过程的反思总结出自己的35. 简述素质教育的特点。答： (1)整体性。素质教育是教育全员性和全面性的统一，必须面向全体学 生，抓好每一个学生的素质的全面发展。(2)基础性。素质教育既要为学生的每一步发展打下基础，也要为每个公民 的终身教育打下基础。(3) 内化性。注重并切实把外在影响和要求内化为学生个体的素质。(4) 综合性。素质教育涉及到学校、家庭、社会以及学生个人等影响因素。因此整个社会也必须重视并切实优化社会环境，创造良好的外部教育环境。五、论述题 (本大题共 2小题，每小题 10 分，共 20 分)36. 论述教育与社会物质生产的关系。答： (1)教育对社会物质生产的作用： 教育是实现劳动力和生产中所必须的各种人员 “再生产 ”的重要手段，是提高 劳动者生产能力的重要手段 ; 教育是加速现代社会物质生产技术更新的有利因 素。(2)社会物质生产对教育的作用： 社会物质生产的发展为教育的发展提供 了基础性条件 ; 社会物质生产的发展对教育不断提出新的需求。37.联系实际谈谈教师的能力结构。答： (1)教育预见能力：指教师在教育活动