和学生一道面对家庭变故

1、减轻家长离异对孩子的伤害和学生一道面对家庭变故我们班有 6 名同学来自单亲家庭。他们的心灵受到父母离异带来的无辜伤 害和打击。因为这个年龄阶段的孩子，正处于身心生长发育期，独立生存和生 活的能力还比较差，尚未自立，对父母、家庭的依赖性很大。有人说，父母的 离异对孩子的伤害和打击，仅次于亲人的死亡。不少离异家庭的孩子变得自 卑、孤僻、压抑、冷漠、易怒、易暴，甚至出现心理疾病。我们班的上官小磊 就是来自于一个单亲家庭。一、案例描述：那是 20092010 年下学期发生的事情。上官小磊今天没来上课，不知是生 病了，还是碰到什么意外？担心着上完两节课，马上与他的母亲电话联系，得 知他既没有生病，也没有

2、碰到 “意外 ”，好端端呆在家里， “又哭又闹，死命不肯 上学 ”问题看来很严重。他是不是和同学发生了矛盾？是不是他家里出了什么 事？这个学期开学以来，他情绪低落，上课常开小差，作业马虎，屡受任课老 师的批评，昨天会计课上我还责备他不专心。他会不会因为受到了老师的批评 赖学在家呢？中午，上官小磊的母亲赶到学校，向我道明了原委。原来，最近一段时 间，他们夫妻不和，吵过几回架，影响了孩子。昨天，他们吵得特别凶，最后 离异了。把孩子吓哭了今天早上，他怎么也不肯上学，谁劝都不听。说到这里， 他母亲叹了一口气：我的话，他是更加不听了。所有的人都只好顺着他。 ”听完这席话，我大致弄清了他不上学以及近来情绪

3、低落、上课不专心、成 绩退步的原因：第一，父母失和，使他担心失去父母的爱，思想负担重；第二，他是一个 比较特殊的孩子，自小备受娇宠，学习自觉性较低，三四年级时虽有好转，也 需在学校和家庭多方面的关注下才能按时完成作业。现在，他家父母因为自身问题，更加迁就孩子了；第三，我们教师工作不够细心，没能及早发现他在校表现失常的真实原因，简单的批评反而加重了他的思想负担。二、案例评析：1对策与方案上官小磊所面临的显然不是学校和教师完全能够解决的问题，但我们依然 可以做一些工作。例如：第一，帮助他尽快稳定情绪；第二，激发他的学习兴趣，设法把他的注意 力转移到学校生活和学习上来；第三，以真情引导他感受来自父母

4、、老师、同 学等各方面的关爱，消除他内心害怕被抛弃的担忧。第一条和第二条是治标之 策，第三条是治本之策。因此，工作的重点应放在组织教师、他的家庭和同学 三方面帮助他走出困境。处于家庭离异中的孩子，最需要的是父母的爱，一种不被遗弃的安全感， 这是我们做教师不能给予的，但我们可以提醒他的父母不要忽视孩子。如果需 要和可能的话，还可以向他的父母提出一些如何对待孩子的建议做父母的让 年幼的孩子面对家庭失和的不幸事实，也应该让孩子真实地感受到父母一如既 往爱他的事实家庭不幸的孩子，往往对老师和同伴的关爱有一种特别的渴望。师爱和友 爱虽不能代替父爱和母爱，但至少可以使学生感受到学校生活的温情和暖意。 这不

5、只是一种爱的补偿，更是一种爱的启迪。一个感到人世间充满着爱的孩 子，一定会走出心中的阴影，鼓起生活的勇气，乐观地面对现实。如果我和其 他教师与全体学生一道，伸出援助之手，帮助他、鼓励他关心他，他一定会 从学校和班集体中源源不断地汲取信心和力量。如果他更多地寄情于学校生 活，他也许会淡化父母离异的情绪反应，从学习进步及与同学的友好交往中得 到快乐和安慰。遭遇不幸的孩子，渴望真心实意的关心和帮助，同时又对自己的不幸特别 敏感，不能忍受别人的怜悯，更不能容忍别人歧视或取笑他的不幸，所以不愿 意让自己不信赖的人知道自己的不幸。我吃不准上官小磊是不是信任我，愿不 愿意让我知道他家中发生的事情，所以在他面

6、前不能轻率从事。于是，我事先给他写好了一封信，陈述老师和同学这段时间里对他的牵挂和想念，希望他回 到学校和班级。同时表示：“老师永远不会舍弃自己的学生，同学永远不会孤立自己的同伴，父母永远不会遗弃自己的孩子 ”我准备在适当的时候交给他。我担心的是，学生们年纪尚小，阅历不足，对类似于他那样的处境和心情 体会不深，在关心和帮助他时大大咧咧，轻率地提及他的家庭争端以及由此而 来发生的赖学事件，触痛他心灵的创伤。结果好心办坏事。为了防止发生这种 事，不能轻易把遇到的实际困难透露给全班学生。可以先组织班级开一个小型 欢迎会，表达全体师生对他重返学校和班级的喜悦之情根据学生的表现和他 的反应，再做定夺。可

7、是，终究得让学生们了解和感受到像他那样的处境和困难。否则，就不 可能引导学生真正关心他唯有对同伴及人类的幸福与不幸富于细腻的敏感 性，才可能真正懂得怎样关心人、帮助人。我希望每个学生通过关心和帮助上 官小磊，自己也受到教育，学会关心人，我还希望借助班级内发生的一些小 事，或者结合课堂教育的某些内容，使学生逐渐懂得：乐于助人是不够的，还应当学会善于助人。2方案实施及其结果（1）小型欢迎会欢迎上官小磊同学回来了。按事先的布置，全班组织了一 个小小的欢迎会。会上，我隐瞒实情，和同学们一道热烈欢迎他归来。整个班 级的气氛一直很活跃，许多学生表达出对他的关切之情，以及他回到集体的喜 悦。显然，这个小型欢

8、迎会给了他意外的惊喜。上午的几堂课，他始终听得极认真，这是近年少见的。我觉得与他交谈的时机已基本成熟（2）致上官小磊的信及与他谈心。中午，我将事先准备的那封信交给了 他，然后等待他的反应。下午上课前，他来到办公室，悄悄走近我的身边，叫 了一声 “刘老师！ ”接着就哽咽了，但他那双泪光闪烁的眼睛告诉我，他好像有 许多话要说，何不趁此机会好好和他谈谈，帮他驱逐心头的阴影，重新树立信 心？于是，我用温和的口气和他交谈起来谈到了他今天的感受，谈到了大伙 对他的关心，谈到了他父母对他的爱心，还谈了身边的一些亲人。最后，他似 乎明白了什么，对我说：“刘老师，我知道了，大家都很关心我，希望我好。我会振作起来

9、的！可是，我的爸爸妈妈 , ”说着又哽咽起来，眼泪也流下来了。欢迎会、信、私下的谈心，对上官小磊确实有所触动。但是，光凭学校给予的一份真情，弥补不了孩子心灵上的创伤我该再和他父母谈谈。3）给他父母的建议。几天后，他的父亲应邀来学校从他那里了解到：上官小磊与父亲感情很深，甚至达到了一种依恋的程度。但是，他的父亲 工作很忙，几乎抽不开身陪儿子我建议他不要把离婚的痛苦加重给孩子，还 是要多抽时间陪伴儿子，与儿子多交流，让他多得到父爱的温暖这样的孩子 是很怕被冷落被抛弃的，要让他知道自己始终在父母心中占有重要的地位当 他母亲来时，我建议她摆正为母位置，不要像过去那样动辄呵斥和打骂，也不 能像现在这样过于迁就孩子，而应 “动