《小动物搬新家》说课稿.doc

1、说课稿小动物搬新家【设计意图】大家好，今天我要说的课题是小动物搬新家，本课是在认识数字的基础上，进一步学习数的序数。中班孩子对数已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对自然序数的认识，并能正确运用序数词，根据生活经验，体验序数的排列关系。我在设计学习序数时，注重从幼儿自己动手操作入手，通过直观教具激发孩子的学习兴趣， 达到培养他们养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述等目的。【教学目标】1 认识目标：认识序数，能排出6 以内的自然数列，并能正确运用序数词。2 能力目标：根据生活经验，体验序数的排列关系。3 情感与价值目标：通过本课内容，学习培养幼儿养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述。【

2、教学重点】本课重点是通过学习，使幼儿掌握6 以内数的自然数列；难点是使幼儿能正确运用序数词。1 手工制作：火车模型，动物卡片若干，1 6 的数字卡片若干。4 学具： 小动物搬新家的操作卡片若干，楼房模型5 在活动前请家长利用散步的时候带领幼儿到小区看房子的幢数和门牌号，为活动做准备。【教学过程】1 谈话导入：小朋友，动物新村的房子已经选好，小动物们可高兴了，因为他们要搬新家了，他们还邀请我们去参观呢，你们高兴吗？2 认识序数，并能正确运用序数词。3 1）编号：和幼儿一起给火车车厢，按顺序贴数字卡。4 2）坐火车：小动物姚搬新家了，小朋友根据要求把小动物送到相应的车厢里。5 3）根据生活经验，体

3、验数字的排列关系，看看小动物们分别坐在第几节车厢，依次排数字卡。（ 下火车，巩固序数。（ 1）小动物住在哪里？根据实际生活经验，看一看，说一说，小动物住在几楼。（ 2）幼儿操作：教师巡回指导，把小动物送到相应的楼房里。（ 3）活动讲评：幼儿互相讲讲操作结果，然后请个别幼儿讲述操作结果。（ 游戏：“谁不见了”请 6 名幼儿排成一横队，请下面的幼儿看一看，说一说谁排在第几。游戏方法：请坐着的幼儿把眼睛闭起来，老师藏起一个幼儿，请小朋友说一说，排在第几的谁不见了。游戏反复进行，加深孩子的记忆。【活动延伸】课间可以让幼儿继续玩此游戏，巩固对序数词的熟练掌握。我深知要使一个活动获得成功，需要不断地尝试和

4、探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！请大家批评指正！谢谢大家！2019-10-06说课稿小动物搬新家【设计意图】大家好，今天我要说的课题是小动物搬新家，本课是在认识数字的基础上，进一步学习数的序数。中班孩子对数已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对自然序数的认识，并能正确运用序数词，根据生活经验，体验序数的排列关系。我在设计学习序数时，注重从幼儿自己动手操作入手，通过直观教具激发孩子的学习兴趣， 达到培养他们养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述等目的。【教学目标】1 认识目标：认识序数，能排出6 以内的自然数列，并能正确运用序数词。2 能力目

5、标：根据生活经验，体验序数的排列关系。3 情感与价值目标：通过本课内容，学习培养幼儿养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述。【教学重点】本课重点是通过学习，使幼儿掌握6 以内数的自然数列；难点是使幼儿能正确运用序数词。【教学准备】1 手工制作：火车模型，动物卡片若干，1 6 的数字卡片若干。2 学具： 小动物搬新家的操作卡片若干，楼房模型3 在活动前请家长利用散步的时候带领幼儿到小区看房子的幢数和门牌号，为活动做准备。【教学过程】4 谈话导入：小朋友，动物新村的房子已经选好，小动物们可高兴了，因为他们要搬新家了，他们还邀请我们去参观呢，你们高兴吗？5 认识序数，并能正确运用序数词。6 1）编

6、号：和幼儿一起给火车车厢，按顺序贴数字卡。（ 2） 坐火车：小动物姚搬新家了，小朋友根据要求把小动物送到相应的车厢里。（ 3） 根据生活经验，体验数字的排列关系，看看小动物们分别坐在第几节车厢，依次排数字卡。3 下火车，巩固序数。1）小动物住在哪里？根据实际生活经验，看一看，说一说，小动物住在几楼。（ 2）幼儿操作：教师巡回指导，把小动物送到相应的楼房里。（ 3）活动讲评：幼儿互相讲讲操作结果，然后请个别幼儿讲述操作结果。（ 游戏：“谁不见了”（ 6 名幼儿排成一横队，请下面的幼儿看一看，说一说谁排在第几。游戏方法：请坐着的幼儿把眼睛闭起来，老师藏起一个幼儿，请小朋友说一说，排在第几的谁不见了

7、。游戏反复进行，加深孩子的记忆。【活动延伸】课间可以让幼儿继续玩此游戏，巩固对序数词的熟练掌握。我深知要使一个活动获得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！请大家批评指正！谢谢大家！2019-10-06说课稿小动物搬新家【设计意图】大家好，今天我要说的课题是小动物搬新家，本课是在认识数字的基础上，进一步学习数的序数。中班孩子对数已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对自然序数的认识，并能正确运用序数词，根据生活经验，体验序数的排列关系。我在设计学习序数时，注重从幼儿自己动手操作入手，通过直观教具激发孩子的学习兴趣， 达到培养他们

8、养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述等目的。【教学目标】1 认识目标：认识序数，能排出6 以内的自然数列，并能正确运用序数词。2 能力目标：根据生活经验，体验序数的排列关系。3 情感与价值目标：通过本课内容，学习培养幼儿养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述。【教学重点】本课重点是通过学习，使幼儿掌握6 以内数的自然数列；难点是使幼儿能正确运用序数词。【教学准备】1 手工制作：火车模型，动物卡片若干，1 6 的数字卡片若干。2 学具： 小动物搬新家的操作卡片若干，楼房模型3 在活动前请家长利用散步的时候带领幼儿到小区看房子的幢数和门牌号，为活动做准备。【教学过程】1 谈话导入： 小朋友，

9、动物新村的房子已经选好，小动物们可高兴了，因为他们要搬新家了，他们还邀请我们去参观呢，你们高兴吗？4 认识序数，并能正确运用序数词。5 1）编号：和幼儿一起给火车车厢，按顺序贴数字卡。6 2）坐火车：小动物姚搬新家了，小朋友根据要求把小动物送到相应的车厢里。7 3）根据生活经验，体验数字的排列关系，看看小动物们分别坐在第几节车厢，依次排数字卡。（ 下火车，巩固序数。（ 1）小动物住在哪里？根据实际生活经验，看一看，说一说，小动物住在几楼。（ 2）幼儿操作：教师巡回指导，把小动物送到相应的楼房里。（ 3）活动讲评：幼儿互相讲讲操作结果，然后请个别幼儿讲述操作结果。（ 游戏：“谁不见了”请 6 名

10、幼儿排成一横队，请下面的幼儿看一看，说一说谁排在第几。游戏方法：请坐着的幼儿把眼睛闭起来，老师藏起一个幼儿，请小朋友说一说，排在第几的谁不见了。游戏反复进行，加深孩子的记忆。【活动延伸】课间可以让幼儿继续玩此游戏，巩固对序数词的熟练掌握。我深知要使一个活动获得 成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新 的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！请大家批评指正！谢谢大家！2019-10-06说课稿小动物搬新家【设计意图】大家好，今天我要说的课题是小动物搬新家，本课是在认识数字的基础上，进一步学习数的序数。中班孩子对数已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对自然序数的认识，并

11、能正确运用序数词，根据生活经验，体验序数的排列关系。我在设计学习序数时，注重从幼儿自己动手操作入手，通过直观教具激发孩子的学习兴趣， 达到培养他们养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述等目的。【教学目标】1 认识目标：认识序数，能排出6 以内的自然数列，并能正确运用序数词。2 能力目标：根据生活经验，体验序数的排列关系。3 情感与价值目标：通过本课内容，学习培养幼儿养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述。【教学重点】本课重点是通过学习，使幼儿掌握6 以内数的自然数列；难点是使幼儿能正确运用序数词。【教学准备】1 手工制作：火车模型，动物卡片若干，1 6 的数字卡片若干。4 学具： 小动物搬

12、新家的操作卡片若干，楼房模型5 在活动前请家长利用散步的时候带领幼儿到小区看房子的幢数和门牌号，为活动做准备。【教学过程】1 谈话导入：小朋友，动物新村的房子已经选好，小动物们可高兴了，因为他们要搬新家了，他们还邀请我们去参观呢，你们高兴吗？2 认识序数，并能正确运用序数词。3 1）编号：和幼儿一起给火车车厢，按顺序贴数字卡。4 2）坐火车：小动物姚搬新家了，小朋友根据要求把小动物送到相应的车厢里。5 3）根据生活经验，体验数字的排列关系，看看小动物们分别坐在第几节车厢，依次排数字卡。（ 下火车，巩固序数。（ 1）小动物住在哪里？根据实际生活经验，看一看，说一说，小动物住在几楼。（ 2）幼儿操

13、作：教师巡回指导，把小动物送到相应的楼房里。（ 3）活动讲评：幼儿互相讲讲操作结果，然后请个别幼儿讲述操作结果。4 游戏：“谁不见了”请 6 名幼儿排成一横队，请下面的幼儿看一看，说一说谁排在第几。游戏方法：请坐着的幼儿把眼睛闭起来，老师藏起一个幼儿，请小朋友说一说，排在第几的谁不见了。游戏反复进行，加深孩子的记忆。【活动延伸】课间可以让幼儿继续玩此游戏，巩固对序数词的熟练掌握。我深知要使一个活动获得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！请大家批评指正！谢谢大家！2019-10-06说课稿小动物搬新家【设计意图】大家好，今天我要

14、说的课题是小动物搬新家，本课是在认识数字的基础上，进一步学习数的序数。中班孩子对数已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对自然序数的认识，并能正确运用序数词，根据生活经验，体验序数的排列关系。我在设计学习序数时，注重从幼儿自己动手操作入手，通过直观教具激发孩子的学习兴趣， 达到培养他们养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述等目的。1 认识目标：认识序数，能排出6 以内的自然数列，并能正确运用序数词。2 能力目标：根据生活经验，体验序数的排列关系。3 情感与价值目标：通过本课内容，学习培养幼儿养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述。【教学重点】本课重点是通过学习，使幼儿掌握6 以内数的自然数

15、列；难点是使幼儿能正确运用序数词。【教学准备】1 手工制作：火车模型，动物卡片若干，1 6 的数字卡片若干。2 学具： 小动物搬新家的操作卡片若干，楼房模型3 在活动前请家长利用散步的时候带领幼儿到小区看房子的幢数和门牌号，为活动做准备。【教学过程】4 谈话导入：小朋友，动物新村的房子已经选好，小动物们可高兴了，因为他们要搬新家了，他们还邀请我们去参观呢，你们高兴吗？5 认识序数，并能正确运用序数词。6 1）编号：和幼儿一起给火车车厢，按顺序贴数字卡。（ 2）坐火车：小动物姚搬新家了，小朋友根据要求把小动物送到相应的车厢里。3） 根据生活经验，体验数字的排列关系，看看小动物 们分别坐在第几节车

16、厢，依次排数字卡。（ 下火车，巩固序数。（ 1）小动物住在哪里？根据实际生活经验，看一看，说一说，小动物住在几楼。（ 2）幼儿操作：教师巡回指导，把小动物送到相应的楼房里。（ 3）活动讲评：幼儿互相讲讲操作结果，然后请个别幼儿讲述操作结果。（ 游戏：“谁不见了”请 6 名幼儿排成一横队，请下面的幼儿看一看，说一说谁排在第几。游戏方法：请坐着的幼儿把眼睛闭起来，老师藏起一个幼儿，请小朋友说一说，排在第几的谁不见了。游戏反复进行，加深孩子的记忆。【活动延伸】课间可以让幼儿继续玩此游戏，巩固对序数词的熟练掌握。我深知要使一个活动获得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的

17、熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！请大家批评指正！谢谢大家！2019-10-06说课稿小动物搬新家【设计意图】大家好，今天我要说的课题是小动物搬新家，本课是在认识数字的基础上，进一步学习数的序数。中班孩子对数已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对自然序数的认识，并能正确运用序数词，根据生活经验，体验序数的排列关系。我在设计学习序数时，注重从幼儿自己动手操作入手，通过直观教具激发孩子的学习兴趣， 达到培养他们养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述等目的。【教学目标】1 认识目标：认识序数，能排出6 以内的自然数列，并能正确运用序数词。2 能力目标：根据生活经验，体验序数的排列关系。3 情感

18、与价值目标：通过本课内容，学习培养幼儿养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述。【教学重点】本课重点是通过学习，使幼儿掌握6 以内数的自然数列；难点是使幼儿能正确运用序数词。【教学准备】1 手工制作：火车模型，动物卡片若干，1 6 的数字卡片若干。2 学具： 小动物搬新家的操作卡片若干，楼房模型3 在活动前请家长利用散步的时候带领幼儿到小区看房子的幢数和门牌号，为活动做准备。1 谈话导入：小朋友，动物新村的房子已经选好，小动物们可高兴了，因为他们要搬新家了，他们还邀请我们去参观呢，你们高兴吗？2 认识序数，并能正确运用序数词。3 1）编号：和幼儿一起给火车车厢，按顺序贴数字卡。4 2）坐火车：

19、小动物姚搬新家了，小朋友根据要求把小动物送到相应的车厢里。5 3）根据生活经验，体验数字的排列关系，看看小动物们分别坐在第几节车厢，依次排数字卡。（ 下火车，巩固序数。（ 1）小动物住在哪里？根据实际生活经验，看一看，说一说，小动物住在几楼。（ 2）幼儿操作：教师巡回指导，把小动物送到相应的楼房里。（ 3）活动讲评：幼儿互相讲讲操作结果，然后请个别幼儿讲述操作结果。（ 游戏：“谁不见了”请 6 名幼儿排成一横队，请下面的幼儿看一看，说一说谁排在第几。游戏方法：请坐着的幼儿把眼睛闭起来，老师藏起一个幼儿，请小朋友说一说，排在第几的谁不见了。游戏反复进行，加深孩子的记忆。【活动延伸】课间可以让幼儿

20、继续玩此游戏，巩固对序数词的熟练掌握。我深知要使一个活动获得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！请大家批评指正！谢谢大家！2019-10-06说课稿小动物搬新家【设计意图】大家好，今天我要说的课题是小动物搬新家，本课是在认识数字的基础上，进一步学习数的序数。中班孩子对数已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对自然序数的认识，并能正确运用序数词，根据生活经验，体验序数的排列关系。我在设计学习序数时，注重从幼儿自己动手操作入手，通过直观教具激发孩子的学习兴趣， 达到培养他们养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述等目的。【教学目标

21、】1 认识目标：认识序数，能排出6 以内的自然数列，并能正确运用序数词。2 能力目标：根据生活经验，体验序数的排列关系。3 情感与价值目标：通过本课内容，学习培养幼儿养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述。【教学重点】本课重点是通过学习，使幼儿掌握6 以内数的自然数列； 难点是使幼儿能正确运用序数词。【教学准备】1 手工制作：火车模型，动物卡片若干，1 6 的数字卡片若干。2 学具： 小动物搬新家的操作卡片若干，楼房模型3 在活动前请家长利用散步的时候带领幼儿到小区看房子的幢数和门牌号，为活动做准备。【教学过程】4 谈话导入：小朋友，动物新村的房子已经选好，小动物们可高兴了，因为他们要搬新家

22、了，他们还邀请我们去参观呢，你们高兴吗？5 认识序数，并能正确运用序数词。6 1）编号：和幼儿一起给火车车厢，按顺序贴数字卡。（ 2） 坐火车：小动物姚搬新家了，小朋友根据要求把小动物送到相应的车厢里。（ 3） 根据生活经验，体验数字的排列关系，看看小动物们分别坐在第几节车厢，依次排数字卡。3 下火车，巩固序数。（ 1）小动物住在哪里？根据实际生活经验，看一看，说一说，小动物住在几楼。（ 2）幼儿操作：教师巡回指导，把小动物送到相应的楼房里。3）活动讲评：幼儿互相讲讲操作结果，然后请个别幼儿讲述操作结果。4 游戏：“谁不见了”请 6 名幼儿排成一横队，请下面的幼儿看一看，说一说谁排在第几。游戏

23、方法：请坐着的幼儿把眼睛闭起来，老师藏起一个幼儿，请小朋友说一说，排在第几的谁不见了。游戏反复进行，加深孩子的记忆。【活动延伸】课间可以让幼儿继续玩此游戏，巩固对序数词的熟练掌握。我深知要使一个活动获得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！请大家批评指正！谢谢大家！2019-10-06说课稿小动物搬新家【设计意图】大家好，今天我要说的课题是小动物搬新家，本课是在认识数字的基础上，进一步学习数的序数。中班孩子对数已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对自然序数的认识，并能正确运用序数词，根据生活经验，体验序数的排列关系。我在设计学

24、习序数时，注重从幼儿自己动手操作入手，通过直观教具激发孩子的学习兴趣， 达到培养他们养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述等目的。【教学目标】1 认识目标：认识序数，能排出6 以内的自然数列，并能正确运用序数词。2 能力目标：根据生活经验，体验序数的排列关系。3 情感与价值目标：通过本课内容，学习培养幼儿养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述。【教学重点】本课重点是通过学习，使幼儿掌握6 以内数的自然数列；难点是使幼儿能正确运用序数词。【教学准备】1 手工制作：火车模型，动物卡片若干，1 6 的数字卡片若干。2 学具： 小动物搬新家的操作卡片若干，楼房模型3 在活动前请家长利用散步的时候带

25、领幼儿到小区看房子的幢数和门牌号，为活动做准备。【教学过程】4 谈话导入：小朋友，动物新村的房子已经选好，小动物们可高兴了，因为他们要搬新家了，他们还邀请我们去参观呢，你们高兴吗？5 认识序数，并能正确运用序数词。（ 1）编号：和幼儿一起给火车车厢，按顺序贴数字卡。2） 坐火车：小动物姚搬新家了，小朋友根据要求把小动物送到相应的车厢里。（ 3） 根据生活经验，体验数字的排列关系，看看小动物们分别坐在第几节车厢，依次排数字卡。（ 下火车，巩固序数。（ 1）小动物住在哪里？根据实际生活经验，看一看，说一说，小动物住在几楼。（ 2）幼儿操作：教师巡回指导，把小动物送到相应的楼房里。（ 3）活动讲评：

26、幼儿互相讲讲操作结果，然后请个别幼儿讲述操作结果。（ 游戏：“谁不见了”请 6 名幼儿排成一横队，请下面的幼儿看一看，说一说谁排在第几。游戏方法：请坐着的幼儿把眼睛闭起来，老师藏起一个幼儿，请小朋友说一说，排在第几的谁不见了。游戏反复进行，加深孩子的记忆。【活动延伸】课间可以让幼儿继续玩此游戏，巩固对序数词的熟练掌握。我深知要使一个活动获得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！请大家批评指正！谢谢大家！2019-10-06说课稿小动物搬新家【设计意图】大家好，今天我要说的课题是小动物搬新家，本课是在认识数字的基础上，进一步学习数

27、的序数。中班孩子对数已经有了初步的了解，为了进一步提高他们对自然序数的认识，并能正确运用序数词，根据生活经验，体验序数的排列关系。我在设计学习序数时，注重从幼儿自己动手操作入手，通过直观教具激发孩子的学习兴趣， 达到培养他们养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述等目的。【教学目标】1 认识目标：认识序数，能排出6 以内的自然数列，并能正确运用序数词。2 能力目标：根据生活经验，体验序数的排列关系。3 情感与价值目标：通过本课内容，学习培养幼儿养成良好的操作习惯，能注意倾听同伴的讲述。【教学重点】本课重点是通过学习，使幼儿掌握6 以内数的自然数列；难点是使幼儿能正确运用序数词。【教学准备】1

28、手工制作：火车模型，动物卡片若干，1 6 的数字卡片若干。2 学具： 小动物搬新家的操作卡片若干，楼房模型3 在活动前请家长利用散步的时候带领幼儿到小区看房子的幢数和门牌号，为活动做准备。【教学过程】1 谈话导入：小朋友，动物新村的房子已经选好，小动物们可高兴了，因为他们要搬新家了，他们还邀请我们去参观呢，你们高兴吗？2 认识序数，并能正确运用序数词。3 1）编号：和幼儿一起给火车车厢，按顺序贴数字卡。4 2）坐火车：小动物姚搬新家了，小朋友根据要求把小动物送到相应的车厢里。5 3）根据生活经验，体验数字的排列关系，看看小动物们分别坐在第几节车厢，依次排数字卡。（ 下火车，巩固序数。（ 1）小

29、动物住在哪里？根据实际生活经验，看一看，说一说，小动物住在几楼。（ 2）幼儿操作：教师巡回指导，把小动物送到相应的楼房里。（ 3）活动讲评：幼儿互相讲讲操作结果，然后请个别幼儿讲述操作结果。（ 游戏：“谁不见了”请 6 名幼儿排成一横队，请下面的幼儿看一看，说一说谁排在第几。游戏方法：请坐着的幼儿把眼睛闭起来，老师藏起一个幼儿，请小朋友说一说，排在第几的谁不见了。游戏反复进行，加深孩子的记忆。【活动延伸】课间可以让幼儿继续玩此游戏，巩固对序数词的熟练掌握。我深知要使一个活动获得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！请大家批评指正！谢谢大家！20