体育课堂德育渗透教学案例

1、“体育课堂德育渗透教学案例Company number ： WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998体育课堂德育渗透教学案例小学体育队列队形和趣味沙包投准体育课案例唐峰2011年5月n日一直以来，体育教师在大学深造只对技术技能的关注，往往忽略了德育的培 养意识，从自身的德育建设不足，导致教学只关注运动技术技能而忽略了品德教 育，可以说大学的职业道德的培养是缺失的。这是中国大学的悲哀。当今的中国 大学，从体育大学走出来的大学生.有多少至今仍坚持在体育行业流失率至高不 下说明什么说明职业德育建设的缺陷。爱岗敬业、职业的奉献精神在这里不是一 句空话。从职业道德建设到德育渗透教学；从

2、自我道德修养到品德课程教学； 从教师职业进修到学生德育渗透。让我们认识到所有学科的教育都离不开德 育。让我们爱德育吧，它不是孤立的学科，让我们爱德育吧，让它伴随我们安 全教学到永远！【理论指导】1、通过“队列队形”的学习，培养孩子“一切行动听指挥.、守纪律、爱班集体的 优良品德，增强班级凝聚力。通过学习“定时跑”培养孩子耐力和意志品质。2、通过T分钟跳绳，“趣味沙包投准”的学习，发展力量、列队集合的合作 力，提高身体素质、协调性。3、激发学生的运动兴趣,焕发学生参与体育活动的欲望.关注学生的活动全过 程。4、培养学生团结合作的精神，在合作学练中体验良好的帮助、进取向上的学习 氛围。德育渗透点1

3、、“队列队形.的训练，培养孩子“一切行动听指挥，守纪律、爱班集 体的优良品德,增强班级凝聚力。2、定时耐力跑的训练，培养孩子耐力素质和意志品质。【教学对象】水平二学生，三年级3班，共56人【构思与设计】1、教学目标：队列队形、1分钟跳绳、趣味沙包投准，发展力量、列 队集合的合作力，提高身体素质、协调性。2、教学内容：A.队列队形：我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转字上。左手叉腰向右看齐！原地踏步PK,原地跑步PKOB、1分钟跳绳。C、趣味沙包投准：衣服反穿投接沙包。D、定时跑。3、教学策略：A.小组比赛法，胜的小组给予鼓掌鼓励，输的小组击掌加油。B.男女生的队列口令比赛或展

4、示。C.角色交换的教法，如在“我来指挥环节"中,全体同学指挥老师，老师 做三面转，德育渗透点1s队列队形内容：我来指挥环节：全体同学指挥老师，三面转，要求动令在“转字上。左手叉腰向右看齐！原地踏步PK,原地跑步PKO通过上述三个环节，培养孩子“一切行动听指挥、守纪律、爱班集体的优 良品德，增强班级凝聚力。2、“定时跑"的训练，培养孩子耐力素质和坚强的意志力。【教学预案】任课班 级水平二学生人数56课次第4课教学目 标1,创设良好活动环境，学生能积极、乐于参与体育活动。2,通过“队列队形”的学习，培养孩子“一切行动听指挥，守纪律、爱班 集体的优良品德，增强班级凝聚力。学习“定

5、时跑”培养孩子耐力和意 志品质。3,自制沙包进行有上手投掷练习，发展投掷能力，培养身体力量、协 调性。4,树立自信，通过努力获得成功感，培养合作、关爱、尊重的社会适 应能力与水平。学习内 容1、队列队形：我来指挥坏节：全 体同学指挥老师，三面转，要求 动令在“转”字上。左手叉腰一向右看齐！原地踏步PK,原地跑步PK02、1分钟跳绳。3、趣味沙包投准：衣服反穿投接沙 包。4、定时跑。重难点重点：队列队形难点：口令洪亮、动作 正确、整齐。课 的 顺 序课的内容组织队形（图 示）教师指导学生活动情咸心准备部分一、队列队 形：我来指挥环 节：全体同学 指挥老师，三 面转，要求动 令在“转”字 

6、7;o左手叉腰一O+O+O+O+O+ O+O+O+O+O+ O+O+O+O+O+ o+ o+ o+ o+ o+ O+ < O+O+O+O+O+ O+O+O+O+O+ O+ O+ O+ O+ O+1、引导体育委 员，用手势提示 学生列队集合。2、师生问候。3、教师观察指 导，曾请学生示 范展示。1、学生精神 饱满、听指挥 四列横队集合2、师生问 好。3、音乐中 分组兔子舞练 习严肃认真一向右看齐！原地踏步PK,原地跑步PKO基本部分二、1分钟跳 绳。80+0+0+8O+O+38 83330+0+0+1、教师介绍几种 并示范几种跳绳 的方法。2、观察、评价3、1、认真听讲、 观察理解春节 奏

7、跨跃跑的方 法。2、学生尝试不 同节奏、方法 的跳绳。3、学生尝试不 同距离、不同 节奏、方法的 跨栏跑3、互相学习、 评价高兴活泼三、趣味沙包 投准：衣服反 穿投接沙包的 游戏。要求反穿衣服 来接沙包，投 准到对方的衣 服里,距离由 近到远。80+0+0+8O+O+30+0+0+1、教师介绍几种 并示范衣服反穿 投接沙包方法。2、教师观察指 导，曾请学生示 范展示。3、观察、评价1、认真听讲、 观察理解春节 奏跨跃跑的方 法。2、学生尝试不 同距离、不同 节奏、方法的 折线跑、直线 跑。3、学生尝试不 同距离、不同 节奏、方法的 跨栏跑3、互相学习、 评价不同距离直线 跑认真快乐合作四、定时

8、跑。46分钟的定 时跑要求：队形整 齐、不说话、 保持好间距。O+O+3< <O9991,教师示范讲解 方法学生分成一 路纵队定时跑。2.组织学生队形 整齐，要求学生 直线跑。3,观察、评价、 鼓励。1、理解游戏的 方法。2、第一次比赛1,第二次比 赛4、个别示范互 相评价勇 敢团 结结束部分1、成四列横 队集合，进行 “打气.放松。2、由小组长 清理场地，每 个人收拾好自 己的物品。3、老师点评 本节课，闪光 点。以表扬为 主。83330+0+0+队形如下2 $ 2? $ 21,学会“打气”放 松2、组长认真负 责。3、教师评价、点 评。4,老师点评本节 课.闪光点。以 表扬为主

9、。1、认真观察， 明确学习内容 与方法2、认真做，动 脑筋想。3、开 心场地器材自制37个沙包,37 根跳绳，4个标志 物。心率曲线练习 密 度35 40%平 均115-125心 率次/分课后反馈本课以队列队形和趣味沙包投准为教学目标，通过各种形式的队列训 练，改善学生的站立、行走的姿态，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、 爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。通过趣味沙包投准游戏，提高学生 的投掷力量和身体协调性。通过“队列队形的学习，通过学习“定时跑”培养孩 子耐力和意志品质。以组为单位，尽力为自己。每位同学能根据自己能力体验到了成功。课堂教学中注重了学生的实践与体验，学生参与性强，充分给

10、 学生自主选择、自我学练、自主创新、勇于挑战的机会，轮胎的功能得到了 进一步的开发，并于其他器械产生共鸣，学生的跨跃方法有了较大的改进， 跨越跑能力有了较大的提高，课的结束部分学生有趣的“跳舞毯”游戏，深受 欢迎，效果好。【教学反思】1、爱岗敬业、职业的奉献精神在这里不是一句空话。从职业道德建设到德育渗透教学；从自我道德修养到品德课程教学；从教师职业进修到学生德育渗 透。让我们认识到所有学科的教育都离不开德育。通过案例的剖析，“德育渗透 点力很给力、道出了重点，做到了体育教学不光解决技能技术的掌握，更重要的 是品德、做人的教育才是本质。2、本案例充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。新课程体育教学理 念非常注重学生的本位意识，关注每一位学生的发展，即把学生看作学习的主 体、学习的主人。在案例的教学环节与教学法的设计中，充分体现了以人为本 的理念，注重学生的是学习主体。3、本课以队列队形和趣味沙包投准为教学目标，通过各种形式的队列训 练，改善学生的站立、行走的姿态，培养孩子“一切行动听指挥守纪律、爱 班集体的优良品德，增强班级凝聚力。通过趣味沙包投准游戏，提高学生的投掷力量和身体协调性。通过“队列队形”的学习，通过学习“定时跑”培养孩子耐力 和意志品质。4、以组为单位